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文檔簡介

練習四教學內(nèi)容：蘇教版一年級數(shù)學下冊《練習四》P19、20教學目標：1、通過擺一擺、折一折、搭一搭、畫一畫、拼一拼等實踐活動，加深對長方形、正方形、三角形和圓4種平面圖形的認識，感受圖形間的聯(lián)系。2、通過動手操作，體會并能用自己的語言描述圖形的特征，豐富識別圖形的經(jīng)驗，發(fā)展初步的比較、推理能力。3、通過操作、實踐等活動，體驗數(shù)學學習的樂趣，樹立數(shù)學學習的自信心，增強主動與同學交往、合作的意識。重點難點：能夠主動尋求靈活多樣的操作方法。教具準備：長方形正方形三角形和圓的紙片、多媒體課件教學環(huán)節(jié)、內(nèi)容教師活動學生活動導入課題二．練習1、擺一擺（練習四1）折一折（練習四2）畫一畫（練習四3）（1）（2）折一折（練習四4、5）（1）（2）找規(guī)律照樣子接著滑下去（練習四6）四、啟發(fā)思維，隱身拓展1、完成思考題2、組織“動手做”談話：我們已認識了一些平面圖形，誰能說一說我們學過了哪些平面圖形？今天我們繼續(xù)研究它們，上一節(jié)練習課。我們已經(jīng)認識了這些圖形，能不能擺出一些圖形呢？請大家拿出6根小棒擺出題中的圖形。師：沿著圖中的虛線折一折，說說折出了什么圖形？問：展開，說一說折出的圖形哪些是你認識的？要求學生在方格紙中畫出一個長方形和一個正方形。師強調(diào)畫圖時的注意事項。提問：你能用一張長方形紙折成兩個的三角形嗎？提問：你能用一張長方形紙折出一個正方形嗎？小結(jié)：在這些動手實踐中你對學過的圖形有了哪些更深刻的體會和認識？師引導學生數(shù)一數(shù)，結(jié)合交流適當指導。師讓學生說說課本上用學過的圖形拼成的格式什么圖案。案。引導：你能拼成怎樣美麗的圖案？操作后交流。學生折一折，說一說學生先操作，然后觀察思考匯報。按要求畫一畫。學生先獨自折一折，集體交流，反饋。學生先獨自折一折，請學生扮演，交流，反饋。學生觀察圖形排列規(guī)律，自己試著畫一畫。學生先

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