人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 二氧化碳和一氧化碳 教學(xué)課件(第1課時(shí))

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT6.3二氧化碳和一氧化碳（第1課時(shí)）第6章碳和碳的氧化物猜猜看：有一種物質(zhì)：農(nóng)民伯伯說(shuō)它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱(chēng)它為“粉刷匠”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，你們猜這種物質(zhì)是什么呢？今天我們一起研究二氧化碳的性質(zhì)、用途及對(duì)環(huán)境的影響。

課堂導(dǎo)入二氧化碳1.二氧化碳的性質(zhì)①通常情況下，是無(wú)色、無(wú)味的氣體②密度比空氣大密度大約是空氣密度的1.5倍，所以能像液體一樣從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器。一、二氧化碳1.二氧化碳的性質(zhì)現(xiàn)象：蠟燭由高到低，依次熄滅。現(xiàn)象分析：CO2既不能燃燒，也不支持燃燒CO2密度比空氣的大一、二氧化碳二氧化碳狀態(tài)的改變CO2氣體無(wú)色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101kPa-78.50C升華吸熱一、二氧化碳固態(tài)二氧化碳—干冰的用途冷藏食物人工降雨舞臺(tái)煙幕干冰一、二氧化碳二氧化碳本身沒(méi)有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸，當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。將一只蟑螂放入盛滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。

【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】CO2現(xiàn)象分析蟑螂暈死過(guò)去二氧化碳不供給呼吸一、二氧化碳現(xiàn)象分析塑料瓶被壓扁了CO2溶于水后，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶壓扁。一、二氧化碳CO2能溶于水的性質(zhì)，在實(shí)際生活中有何應(yīng)用？1、生產(chǎn)飲料等2、人們常常在菜窯中放幾盆水除CO2一、二氧化碳現(xiàn)象分析紫花變成紅色稀醋酸能使紫色石蕊變紅。紫花不變色水不能使紫色石蕊變紅。紫花不變色紫花變成紅色CO2氣體不能使紫色石蕊變紅。二氧化碳與水反應(yīng)后的生成物可使紫色石蕊變紅一、二氧化碳二氧化碳可以與水反應(yīng)CO2＋H2O=H2CO3將第四朵花取出加熱或在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3=H2O＋CO2↑一、二氧化碳現(xiàn)象分析化學(xué)方程式石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O為什么建筑師稱(chēng)它為“粉刷匠”？?jī)?nèi)墻上涂料的主要成分是石灰水石灰水的主要化學(xué)成分是：Ca(OH)2Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？一、二氧化碳2.CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響二氧化碳對(duì)人體的影響：空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響1使人感到氣悶、頭暈、心悸4~5使人感到氣喘、頭暈、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡【提問(wèn)】在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，為什么要保持教室通風(fēng)？一、二氧化碳CO2滅火尿素純堿汽水工業(yè)原料光合作用制冷劑人工降雨一、二氧化碳大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的能量不易散失，從而使全球變暖。1、原因

①、大量使用含碳燃料②、亂砍濫伐，使森林遭到破壞一、二氧化碳①、兩極冰川融化，海平面上升②、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多

③、土地干旱，沙漠化面積增大

3、防治措施2、危害①、盡量減少使用化石燃料

②、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔燃料

③、大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐日常生活，盡量不使用一次性筷子，雙面使用紙一、二氧化碳二氧化碳1.CO2

:無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。2.CO2

:不燃燒，也不支持燃燒，也不能供給呼吸。3.CO2

:能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。CO2+H2O=H2CO3

H2CO3=H2O+CO2↑4.CO2:能使澄清石灰水變渾濁。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O5.CO2的鑒別:與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁。課堂小結(jié)1·下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．供給呼吸B．用于滅火C．用作氣體肥料D．生產(chǎn)碳酸飲料2·通常所說(shuō)的大氣“溫室效應(yīng)”，主要是下列哪種氣體造成的()A.COB.SO2

C.N2D.CO2AD典型例題3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（

）A.制純堿B.干冰用于人工降雨C.滅火D.光合作用4、下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是(

)

①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；

②向澄清石灰水中，通過(guò)吸管不斷吹氣，石灰水變渾濁；

③為了使石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)晾干，在室內(nèi)生起一個(gè)火盆，開(kāi)始時(shí)墻壁反而更潮濕；

④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅．

A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④AC典型例題5、在2015年末巴黎氣候大會(huì)上達(dá)成的《巴黎協(xié)定》，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險(xiǎn)的人為干擾的水平上”這個(gè)終極目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是

（填化學(xué)式），綠色植物通過(guò)

作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)溫室效應(yīng)可能造成的危害

。（2）“低碳生活”是一種新的生活方式．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)屬于“低碳生活”的例子

。光合CO2全球氣候變暖日常生活中可以坐公交車(chē)，減少私家車(chē)的使用典型例題人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)感謝你的聆聽(tīng)人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT6.3二氧化碳和一氧化碳（第2課時(shí)）第6章碳和碳的氧化物冬季人們?yōu)榱说钟鶉?yán)寒，常常在室內(nèi)用煤爐燒煤取暖，但如果使用不慎，就會(huì)發(fā)生“煤氣”中毒事件，你們能猜測(cè)一下“煤氣”是什么嗎？“煤氣”又是怎樣產(chǎn)生的？課堂導(dǎo)入(1)無(wú)色、無(wú)味的氣體(2)難溶于水1.CO物理性質(zhì)(3)密度比空氣略小二、一氧化碳【思考與交流】請(qǐng)選擇收集CO的方法。CO的性質(zhì)：1.CO難溶于水。2.CO密度比空氣略小。收集CO的方法：收集CO只能用排水法。二、一氧化碳比較CO和CO2

的物理性質(zhì)性質(zhì)氣體色、態(tài)、味密度溶解性COCO2無(wú)色無(wú)味的氣體無(wú)色無(wú)味的氣體比空氣略小

比空氣大難溶于水可溶于水相同不相同不相同二、一氧化碳〈探討〉CO和CO2

的物理性質(zhì)不同的原因？+

4+

2每個(gè)CO2分子比每個(gè)

CO

分子多一個(gè)氧原子，由于分子構(gòu)成不同，可以推測(cè)它們的性質(zhì)有很大的不同。二、一氧化碳1.可燃性二、一氧化碳2CO＋O2

2CO2點(diǎn)燃現(xiàn)象分析純凈的一氧化碳在空氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)色的火焰，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。一氧化碳在空氣里能夠燃燒生成二氧化碳。不純的一氧化碳燃燒時(shí)，可能發(fā)生爆炸故點(diǎn)燃前，一定要驗(yàn)純二、一氧化碳煤爐里的煤在燃燒過(guò)程中，發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？2CO+O22CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃2C+O22COC+CO22CO高溫C+O2CO2點(diǎn)燃二、一氧化碳2.還原性：一氧化碳還原氧化銅二、一氧化碳實(shí)驗(yàn)步驟：1、通：加熱前，先通CO排出玻璃管內(nèi)的空氣

2、點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱

3、撤：還原結(jié)束，撤走加熱CuO的酒精燈

4、通：繼續(xù)通CO至試管冷卻現(xiàn)象：黑色的粉末變成紅色，澄清的石灰水變渾濁。CO+CuO==Cu+CO2二、一氧化碳1.使用CO前應(yīng)先驗(yàn)純。2.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始應(yīng)先通CO，再加熱。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束要先停止加熱再停止通CO。4.尾氣要進(jìn)行處理——點(diǎn)燃或用氣球收集。因?yàn)镃O混有O2時(shí)，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸防止CO與管內(nèi)空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸防止還原得到的銅高溫下又被氧化防止CO污染空氣二、一氧化碳高溫2Fe2O3＋3CO4Fe＋3CO2↑二、一氧化碳3.毒性二、一氧化碳一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣強(qiáng)，使人體缺少氧氣而窒息，甚至死亡。一氧化碳中毒處理處理方法：輕微中毒者，應(yīng)立即撤離中毒環(huán)境，呼吸大量新鮮空氣或吸氧；病情嚴(yán)重者，進(jìn)行人工呼吸或醫(yī)院急救。二、一氧化碳二氧化碳一氧化碳跟水跟澄清石灰水可燃性還原性毒性CO2+H2O=H2CO3不反應(yīng)不反應(yīng)不能燃燒也不支持燃燒無(wú)還原性無(wú)毒有毒CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCuO＋COCu＋CO2△點(diǎn)燃2CO＋O22CO2二、一氧化碳CO2CO正面作用負(fù)面作用1.干冰人工降雨和食品保藏2.滅火“溫室效應(yīng)”1.做氣體燃料2.做還原劑（冶金）易造成煤氣中毒排放造成空氣污染二、一氧化碳⒉CO的化學(xué)性質(zhì)：⒈CO的物理性質(zhì)：⑴CO具有可燃性。⑵CO具有還原性。⑶CO有劇毒。⑷CO既不與水反應(yīng)，也不與石灰水反應(yīng)。2CO+O22CO2點(diǎn)燃CO+CuOCu+CO2△課堂小結(jié)1·下列屬于有毒氣體的是（）A．CO B．CO2

C．O2 D．N22·燃?xì)鉄崴髦腥細(xì)獠怀浞秩紵桩a(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO的說(shuō)法不正確的是：()A.CO氣體有毒，可危害人體健康B.CO可用于冶煉金屬C.CO可以燃燒，可作燃料D.在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒AD典型例題3·關(guān)于下圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.A試管中粉末由黑色變成紅色B.實(shí)驗(yàn)中一氧化碳表現(xiàn)了還原性C.右圖裝置不夠完備D.B試管中增重的質(zhì)量為A試管中減輕的質(zhì)量D典型例題5、某氣體中可能含有H2、CO、CO2中的一種或幾種，為確定該氣體的成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①____；②____．（2）若能觀察到____，則證明該氣體中含有CO2．（3）若該氣體中含有H2，則C處能觀察到的現(xiàn)象是__．（4）B中NaOH的作用是__