四川省攀枝花市西區(qū)2021-2022學(xué)年四年級下學(xué)期隨堂練習(xí)語文試題

四年級隨堂練習(xí)（2022.04）語文練習(xí)題一、語言文字運用題。（39分）（一）填答題（1-3題，共29分）1.看拼音寫詞語（12分）wūyánshǎngwǔcuīmiánqǔ()()()ménglóngjǐngjièyīsībùgǒu()()()2.優(yōu)秀詩文積累。（11分）（1）初夏時節(jié)，那喜愛鮮花的勤勞蜜蜂也忙碌起來了，在平地，在山頂，如此美好的風(fēng)景怎么少得了它們的身影，正所謂“_____________,_____________”。那山中的果園也是景色怡人，熟透的黃杏，金黃的梅子，遠處依稀可見的麥穗與油菜花，這不正如詩句“______________,______________”所描繪的景象嗎?（2）寒冬過后，漫山的鮮花開放之時，那傲雪的梅花在花叢中笑逐顏開，真是_____________,____________”啊，我還知道題目中的“卜算子”是____________。（3）我喜歡讀詩歌，因為詩中有對母親無限的眷戀之情：“心中的風(fēng)雨來了，?！庇袑Υ禾靹討B(tài)美的描繪：“流的水是綠的，?！边@都緣于我對詩人華茲華斯的話的贊同：“詩是強烈感情的，它源于?！?.按要求寫句子。（6分)（1）萬戶那種勇于實踐的探索精神,極大地震撼和鼓舞著人們。（2分）(1)改為反問句:(2)改為雙重否定句:

（2）讀一讀，注意加點的部分，再依照著寫兩句。（4分）春的顏色春天是什么顏色的呢？我想春天是多彩的吧。瞧——春天是綠色的，看那飄動的柳條。春天是紫色的，看那綻放的云英花。春天是，春天是，……春天到處都充滿色彩，生機勃勃，多彩的春天是多么令人陶醉?。。ǘ┻x擇題（4-8題，每小題2分，共10分）4.下列加點字詞的音、形、義全部正確的一組是（）A.綺（qǐ）麗慰籍引吭大叫（喉嚨）B.曝（bào）曬韓愈震耳欲聾（快要）C.暈（yùn）皺窺伺無憂無慮（憂愁）D.侍（shì）候徜徉屏息凝視（忍住）5.下列詞語依次填在橫線上，正確的一項是（

）城市里__________，__________，好不熱鬧。鄉(xiāng)村完全不一樣，有__________的田野，有清澈的河水，真是令人向往。A．高樓林立

燈火輝煌

璀璨 B．高樓林立

車水馬龍

肥沃C．炊煙裊裊

雞犬相聞

肥沃D．依山傍水

車水馬龍

靜謐6.下列句子加點部分表達的感情與其他幾句不同的一句是（）A.我家那個傻孩子不知道又跑到哪里去玩了。B.媽媽真笨，總把好吃的留給我，自己卻舍不得吃。C.你可真是個自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和災(zāi)難都留給了自己。D.更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口。7.下列句子沒有語病的一項是（）A.為了落實“雙減”政策，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動。B.在老師的悉心指導(dǎo)下，我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。C.通過這次社會勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。D.我們一定要，發(fā)揚和繼承精誠團結(jié)、共謀發(fā)展的精神。8.下列選項中關(guān)于課文理解有誤的一項是（）A.《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品，都運用了口語化的語言，表達了作者對動物的喜愛與贊美。B.通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們知道可以抓住關(guān)鍵語句的方法來體會課文表達的思想感情。C.葉賽寧所寫的《綠》，抒發(fā)了作者對綠，對春天的喜愛和贊美之情。D.《江畔獨步尋花》表達了作者對美好春光的贊嘆之情。二、閱讀題（31分）（一）閱讀文言文，完成9-10小題。（4分）人有亡①斧者，意②其鄰人之子。視其行步，竊斧也；視其顏色③，竊斧也；視其言語，竊斧也；動作態(tài)度，無為而不竊斧也。俄而④掘其溝而得其斧，他日⑤，復(fù)⑥見其鄰之子，其行動、顏色、動作皆無似竊斧者?！咀⑨尅竣偻觯簛G掉、丟失。②意：懷疑、猜想。③顏色：神情臉色。④俄而：不久。⑤他日：另一天。⑥復(fù)：再，又。9.下列語句停頓正確的一項是（）。人有/亡斧者B.意/其鄰人/之子C.無為/而不/竊斧也D.復(fù)/見其鄰之子10.對這篇小古文理解正確的一項是（）。A.丟斧子人通過觀察鄰居家兒子的行為、表情、動作判定自己的斧子是被鄰居家兒子偷走的。B.丟斧子的人通過與鄰居兒子的交談，懷疑自己的斧子是被鄰居家兒子偷走的。C.這個故事告訴我們，做事要善于觀察，才會有所發(fā)現(xiàn)。D.我們從這個故事明白：做事情要實事求是，不能憑空猜想。（二）閱讀語段，完成11-13小題。（10分）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。畫“___”的句子運用、說的說明方法。其作用是。（3分）12.選文中的“它”指。作者分別從行走方式、、、、等方面介紹它的龐大家族。（5分）13.文中帶點字“可能”能否去掉?為什么?（2分）（三）閱讀敘事性作品，完成第14-18題（17分）養(yǎng)兔子的樂趣①我是個很愛小動物的女孩，特別喜歡兔子。一有機會，我就央求媽媽幫我買一只，可是媽媽說我們家住樓房，兔子隨地大小便影響家里的衛(wèi)生，總不肯答應(yīng)。然而媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于有一天，我如愿以償了?？吹叫沦I的兔子，我高興得合不攏嘴。②這是一只白兔，絨毛白得像雪，摸上去很光滑、柔軟；兩只長耳朵如同雷達一樣到處搜索，不讓一絲聲音從它耳畔（pàn）溜走；眼睛被晚霞染得通紅，如同寶石般透明；三瓣嘴不停地撕咬著家里能吃到的東西。我在陽臺上給它安了個窩。我小心地（照顧呵護）著它，看到它拉肚子，就去買土霉素包在菜葉里喂它；它眼睛發(fā)炎了，我就用眼藥膏幫她涂上；它餓了，我就去菜場撿菜葉給它吃……在我的（精心細心）喂養(yǎng)下，三個月后它的體重竟然達到了五斤。③在照料兔子的過程中，我體會到許多樂趣。它是我的活鬧鐘，每天早上它都會在六點十分左右開始扒我家的陽臺門，好像在說：“小主人，開起來，不然就要遲到了?！碑?dāng)然，這個時候也是它大小便的時間，我一打開陽臺門，它就直沖我家的廁所。我放學(xué)后，剛打開陽臺的門，它就向我跑來，往我身上爬，意識是叫我抱抱它；或者前腿一縮，后退撐起，好像在向我敬禮，我?guī)鋈ネ?。我把它帶到樓下，它就在地上甩腿跑，樣子像要故意滑到，眼睛直朝我望。一開始我不明白，后來時間長了，我才知道，它是在感謝我把它帶出來玩。兔子帶給我的快樂多得數(shù)不勝數(shù)，使我原本單調(diào)乏味的生活變得多姿多彩起來。④可是隨著對家里環(huán)境的漸漸熟悉，它開始變得肆無忌憚起來。它覺得陽臺活動范圍太小，一有機會就溜到客廳或者臥室“作案”，因而也給我?guī)砹藷?。一次，它趁我不注意，偷偷地溜到客廳，觀察了一下周圍的環(huán)境后，便開始“作案”了——它躡手躡腳地跑到電腦桌下，開始啃起電腦線來。等我看到時，電腦線的外皮已經(jīng)給它肯破了。還有一次，它竟然把我家的真皮沙發(fā)啃了一個長5厘米、寬3厘米的口子。更讓人生氣的是，它把媽媽剛買來的大衣給抓破了。媽媽大發(fā)雷霆，決定把兔子賣了。我一聽，眼淚刷地流了出來，這幾個月，我已經(jīng)和它建立了深厚的感情，怎么忍心讓它離開我。不！決不能。在苦苦向媽媽哀求無濟于事的情況下，我做了一個決定：“媽媽，如果你賣兔子，那么我就和兔子一起走，我不能沒有它……”最后媽媽心軟了答應(yīng)不賣兔子了但有個條件兔子不允許隨便到客廳或者臥室如果發(fā)現(xiàn)立即賣掉為了留下兔子，我答應(yīng)了媽媽的要求?，F(xiàn)在我和它的感情越來越深，它已經(jīng)成為我們家的一員，我已經(jīng)離不開它了。⑤有喜有憂，有笑有淚，這就是養(yǎng)兔子的樂趣。14.認(rèn)真閱讀第②自然段，聯(lián)系上下文，用“√”在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）15.在第④自然段的處填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（3分）16.文中描寫兔子外形的句子是段句，想想這樣寫的好處。（3分）17.“我”精心喂養(yǎng)這只兔子表現(xiàn)在什么地方？并談?wù)勀愕母惺?。?分）18.隨著兔子的肆無忌憚，“我”也有煩惱，聯(lián)系課文內(nèi)容想想我的煩惱是什么，再說說我為什么感到“煩惱”呢，我是怎么做的，從中你體會到了作者怎樣的思想感情？（6分）（1）短文中舉了兔子的三次“作案”，一是，二是，三是。（3分)（2）我為什么感到“煩惱”呢，我是怎么做的，從中你體會到了作者怎樣的思想感情？（3分）