模塊2郵箱申請、收發(fā)電子郵件教案

肥城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)教案模塊二郵箱申請、收發(fā)電子郵件一、本節(jié)主要內(nèi)容1、郵箱申請（以網(wǎng)易郵箱為例）2、登陸個(gè)人郵箱收發(fā)電子郵件二、本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)郵箱的申請（以網(wǎng)易郵箱為例）2、能自主登陸個(gè)人郵箱收發(fā)電子郵件3．了解電子郵件列表結(jié)構(gòu)，了解附件發(fā)送；三、教學(xué)過程為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，為此我增加了課堂互動(dòng)練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；實(shí)踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（一）教學(xué)過程中具體幾個(gè)環(huán)節(jié)：1．復(fù)習(xí)舊知識我用復(fù)習(xí)舊知識作為本節(jié)課的開場的理由是：電子郵件的申請、收發(fā)知識與上一節(jié)的電子郵件的基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：a.電子郵件的定義；b.電子郵件的特點(diǎn)（速度快、高效、方便、價(jià)廉）；c.電子郵件收發(fā)原理；d.電子郵件地址格式；2．新課引入開門見山直奔主題：“本節(jié)課學(xué)習(xí)電子郵件的申請、收發(fā)，隨著Internet的發(fā)展，電子郵件正在迅速地在世界范圍普及，正如比爾蓋次所預(yù)言的那樣，我們每個(gè)人都會(huì)擁有自己的電子郵件地址，這節(jié)課我們就來完成這項(xiàng)偉大的工程；”3．新課講述(1)電子郵箱的申請：我以（網(wǎng)易）為例給學(xué)生演示電子郵箱的申請，打開網(wǎng)易主頁，告訴學(xué)生如果有網(wǎng)易的電子郵箱了，就進(jìn)行登錄（帳號、密碼）；否則第一次使用，申請免費(fèi)郵箱；在申請過程中創(chuàng)設(shè)問題情景：問題：①_________@163.com(強(qiáng)調(diào)主機(jī)名)讓學(xué)生辨別用戶名，主機(jī)名，這樣讓學(xué)生鞏固舊知識的學(xué)習(xí)；②密碼提示問題，用來做什么用（討論）提示：如果把密碼忘記了，就可根據(jù)提示，找回密碼。(2)登錄電子信箱：申請成功了，前往郵局去看看有沒有新郵件；認(rèn)識郵件列表結(jié)構(gòu)：收郵件、發(fā)郵件…..(3)收郵件：在這知識點(diǎn)中，我主要以課堂講述和演示為主，著重教給學(xué)生收郵件方法；然后讀網(wǎng)易郵件系統(tǒng)的信件，讓學(xué)生了解網(wǎng)易郵件系統(tǒng)的功能特點(diǎn)。(4)發(fā)郵件告訴學(xué)生如何發(fā)郵件是本節(jié)課重點(diǎn)，希望認(rèn)真學(xué)習(xí)。接著我讓學(xué)生認(rèn)識收件人，主題，抄送（暗送）的作用，以我的電子郵箱作為收件人，用具體例子演示如何發(fā)送電子郵件；收件人：huagouwp2003@163.com;主題：電子郵件的標(biāo)題。（文章的題目）抄送（暗送）述：如果我們需要將一封電子郵件同時(shí)發(fā)給幾個(gè)人，可將其他人的電子郵件地址填在這欄，中間用逗號或分號隔開。問題：發(fā)電子郵件是不是很簡單？（互動(dòng)課堂，通過簡單操作讓學(xué)生感到發(fā)郵件很容易）緊接著我就創(chuàng)設(shè)問題情景：“隨著電子郵件功能的不斷升級，現(xiàn)在的電子郵件，不僅僅可以傳遞文本信息，還可以傳送聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫等多媒體信息，那么怎么去傳送這些多媒體信息？（過節(jié)了，給同事發(fā)一張電子賀卡，怎么辦？）”這個(gè)時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)發(fā)郵件頁面上，哪個(gè)功能可完成上述操作？在學(xué)生觀察的同時(shí)，我適時(shí)點(diǎn)撥，叫學(xué)生查看幫助信息，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)可以用附件形式實(shí)現(xiàn)多媒體信息的傳送。最后，總結(jié)了發(fā)送附件的步驟：瀏覽→粘貼→完成。4．課堂互動(dòng)練習(xí)學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，知識是能力的基礎(chǔ)，知識在應(yīng)用的過程中才能轉(zhuǎn)化為能力：是我們所追求的目標(biāo)。本節(jié)課我用了20分鐘時(shí)間講述，剩下20分鐘，我根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了課堂互動(dòng)練習(xí)，使用數(shù)字投影儀將練習(xí)內(nèi)容投影到大屏幕上，讓他們有目的去練習(xí)，在實(shí)踐中加深對知識的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力。具體如下：練習(xí)電子郵件的申請、收發(fā)；（、）問題解決：1．可以自己給自己發(fā)郵件嗎？(二)課堂活動(dòng)請同學(xué)們自己申請一個(gè)郵箱，然后發(fā)一封郵件到老師的郵箱：linda980045@126.com(三)課堂練習(xí)1.請判斷以下郵件地址,哪個(gè)是合法的(

)A、

B、tcxqzxwwp@sina@com

C、tcxqzxwwp@

D、sina.tcxqzxwwp@com2.在收件人窗口中，新郵件的“抄送”文本框輸入的多個(gè)電子信箱的地址之間應(yīng)用(

)作分隔

A、;號

B、*號

C、\號

D、、號3.下列關(guān)于E-mail的敘述中，正確的是（）。

A、在發(fā)送的郵件中必須有收件人的郵件編碼

B、在發(fā)送的郵件中必須有收件人的郵件地址

C、在發(fā)送的郵件中必須有郵件的抄送

D、在發(fā)送的郵件中必須有附件4.在電子郵件中，用戶（）

A、只可以傳送文本信息

B、不能傳送多媒體文件

C、可同時(shí)傳送文本信息與多媒體文件

D、不能附加任何文件四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了，申請電子郵箱和發(fā)送電子郵件的方法，雖然我們學(xué)會(huì)了使用郵