高中生物-動物胚胎發(fā)育的基本過程教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《動物胚胎發(fā)育的基本過程》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者課題動物胚胎發(fā)育的基本過程解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生實施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實踐能力。學(xué)情分析關(guān)于精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的知識，學(xué)生通過必修二的學(xué)習(xí)，已有了一定基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來基本無障礙，只是在初中和高中相關(guān)知識的基礎(chǔ)上的擴展，這樣易于學(xué)生接受。而胚胎發(fā)育的幾個階段比較抽象，特別是由囊胚發(fā)育為原腸胚，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平接受起來有一定難度。所以以蛙發(fā)育基本過程模式圖為引子，是學(xué)生對個體發(fā)育的整體過程有一個初步印象，然后依次介紹胚胎發(fā)育的受精、卵裂、原腸作用和器官形成教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)簡述動物胚胎發(fā)育的基本過程簡述胚胎工程的理論基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過對動物胚胎發(fā)育基本過程的學(xué)習(xí)，形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點及辯證唯物主義的物質(zhì)運動觀，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀。能力目標(biāo)通過對動物胚胎發(fā)育基本過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識圖分析能力，語言概括及表達能力。知識目標(biāo)簡述動物胚胎發(fā)育的基本過程，包括哺乳動物的精子和卵細(xì)胞的發(fā)生、受精作用、早期胚胎發(fā)育的階段等內(nèi)容教學(xué)資源1.中圖版生物學(xué)選修三《現(xiàn)代生物科技專題》2.課件教學(xué)重點動物胚胎發(fā)育的基本過程教學(xué)難點早期胚胎細(xì)胞特征分析原腸作用方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生提前復(fù)習(xí)：減數(shù)分裂、受精作用。并預(yù)習(xí)新課。2.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，通過多媒體呈現(xiàn)影片《小蝌蚪找媽媽》。展示影片，提問：影片名，小蝌蚪為什么找不到自己的媽媽。學(xué)生觀看影片，回答老師的問題。自主合作、探究學(xué)習(xí)精子、卵細(xì)胞的形成過程、受精作用過程、實質(zhì)卵裂過程：卵裂的概念卵裂的特點，囊胚的特點，早期胚胎細(xì)胞的基本特征哺乳動物卵裂與兩棲類卵裂的比較提出問題：精子的形成過程，卵細(xì)胞的形成過程。受精作用過程是怎么樣的？播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考交流。著重強調(diào)：精子獲能。教師播放：兩棲類卵裂的視頻，提出問題：卵裂的特點有哪些？例題：蛙的受精卵卵裂過程中細(xì)胞數(shù)目隨時間變化的增長曲線展示變式訓(xùn)練教師展示蛙卵裂的模型教師展示合作探究一合作探究二根據(jù)探究活動和所學(xué)內(nèi)容總結(jié)哺乳動物和兩棲類卵裂的不同點學(xué)生通過回憶回答相關(guān)問題，并作總結(jié)?？匆曨l，加深對受精作用的理解。學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，回答老師的問題。學(xué)生思考交流學(xué)生小組內(nèi)討論，并展示小組的討論成果學(xué)生根據(jù)合作探究的問題展開小組討論。展示討論成果學(xué)生設(shè)計表格比較拓展延伸當(dāng)堂練習(xí)展示題目學(xué)生搶答小結(jié)總結(jié)提升進行課堂小結(jié)。對學(xué)生提出希望。學(xué)生總結(jié)板書設(shè)計動物胚胎發(fā)育的基本過程受精：概念、過程、實質(zhì)。卵裂：概念、特點、早期胚胎細(xì)胞的特征分析囊胚的特點。教學(xué)效果預(yù)測本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，精心選取典型的的事例，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計符合學(xué)生實際的課堂活動，如在學(xué)習(xí)新課之前，利用媒體呈現(xiàn)影片《小蝌蚪找媽媽》，這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，極大的吊起了學(xué)生的胃口，能快速吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲，發(fā)揮出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，學(xué)生已飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，從而達到寓教于樂、寓學(xué)于樂的目的。另外學(xué)習(xí)“受精作用”這一知識點時，播放精卵結(jié)合的視頻，學(xué)生對精卵結(jié)合的全過程一目了然，理解受精的實質(zhì)、受精的標(biāo)志、防止多精入卵的機制等問題就簡單多了。學(xué)習(xí)“受精作用”時，播放精卵結(jié)合的視頻，學(xué)生對精卵結(jié)合的全過程一目了然，理解受精的實質(zhì)、受精的標(biāo)志、防止多精入卵的機制等問題就簡單多了。有效使用直觀教具讓課堂生動化，學(xué)生對胚胎發(fā)育的過程感覺比較抽象，講又說不明白，將蛙胚發(fā)育的模型展示給學(xué)生，形象生動，學(xué)生接受起來就容易多了。特別是囊胚到原腸胚的發(fā)育，學(xué)生通過觀察模型再加上教師的講解，這一抽象知識就自然化解了學(xué)情分析關(guān)于精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的知識，學(xué)生通過必修二的學(xué)習(xí)，已有了一定基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來基本無障礙，只是在初中和高中相關(guān)知識的基礎(chǔ)上的擴展，這樣易于學(xué)生接受。而胚胎發(fā)育的幾個階段比較抽象，特別是由囊胚發(fā)育為原腸胚，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平接受起來有一定難度。所以以蛙發(fā)育基本過程模式圖為引子，是學(xué)生對個體發(fā)育的整體過程有一個初步印象，然后依次介紹胚胎發(fā)育的受精、卵裂、原腸作用和器官形成效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，精心選取典型的的事例，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計符合學(xué)生實際的課堂活動，如在學(xué)習(xí)新課之前，利用媒體呈現(xiàn)影片《小蝌蚪找媽媽》，這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，極大的吊起了學(xué)生的胃口，能快速吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲，發(fā)揮出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，學(xué)生已飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，從而達到寓教于樂、寓學(xué)于樂的目的。另外學(xué)習(xí)“受精作用”這一知識點時，播放精卵結(jié)合的視頻，學(xué)生對精卵結(jié)合的全過程一目了然，理解受精的實質(zhì)、受精的標(biāo)志、防止多精入卵的機制等問題就簡單多了。學(xué)習(xí)“受精作用”時，播放精卵結(jié)合的視頻，學(xué)生對精卵結(jié)合的全過程一目了然，理解受精的實質(zhì)、受精的標(biāo)志、防止多精入卵的機制等問題就簡單多了。有效使用直觀教具讓課堂生動化，學(xué)生對胚胎發(fā)育的過程感覺比較抽象，講又說不明白，將蛙胚發(fā)育的模型展示給學(xué)生，形象生動，學(xué)生接受起來就容易多了。特別是囊胚到原腸胚的發(fā)育，學(xué)生通過觀察模型再加上教師的講解，這一抽象知識就自然化解了。教材分析本節(jié)內(nèi)容隸屬中圖版選修3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”模塊的第3個專題“胚胎工程”。本專題共包括三節(jié)內(nèi)容，分別是動物胚胎發(fā)育的基本過程、良種化胚胎工程、胚胎工程的新進展。其中，動物胚胎發(fā)育的基本過程一節(jié)是胚胎工程的理論基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)本專題的基礎(chǔ)，而且本部分知識與必修二“減數(shù)分裂與受精作用”的知識緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)本節(jié)可以溫故而知新。根據(jù)普通高中《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)：簡述動物胚胎發(fā)育的基本過程，包括哺乳動物的精子和卵細(xì)胞的發(fā)生、受精作用、早期胚胎發(fā)育的階段等內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過對動物胚胎發(fā)育基本過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識圖分析能力，語言概括及表達能力。情感目標(biāo)：通過對動物胚胎發(fā)育基本過程的學(xué)習(xí)，形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點及辯證唯物主義的物質(zhì)運動觀，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀。教學(xué)重點：動物胚胎發(fā)育的基本過程教學(xué)難點：早期胚胎細(xì)胞特征分析；原腸作用評測練習(xí)一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi)。）1．下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是（）A、初級精母、卵母細(xì)胞的形成時間 B、MI和MII的時間連續(xù)性C、成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形 D、成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量2．1個卵泡可以形成的卵子數(shù)目是（）A、1個 B、2個 C、3個 D、4個3．卵子的成熟部位和受精部位正確的是（）A、卵巢卵巢 B、卵巢輸卵管C、輸卵管輸卵管 D、輸卵管 子宮4．下列哪項正確的表達了牛胚胎的發(fā)育順序()A．配子一受精一合子一胚一卵裂 B．合子一胚一胎兒一幼體一成體C．合子一卵裂一桑椹一囊胚一原腸胚一胎兒D．精卵細(xì)胞形成一受精一合子一胎兒一出生5．哺乳動物受精卵在卵裂期發(fā)生的變化是()A．細(xì)胞的總面積與總體積的比值逐漸增大B．細(xì)胞的數(shù)目增多，有機物含量大增C．每個細(xì)胞的DNA含量不斷增加，全能性增高D．逐漸出現(xiàn)了原腸腔，并有了胚層的分化二、非選擇題6.假設(shè)下圖為某動物精巢內(nèi)的一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中某時期圖像及染色體數(shù)量變化的曲線圖。(圖乙中1為精原細(xì)胞的分裂間期)。請根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問題：①上圖甲時期的細(xì)胞名稱是 ，此細(xì)胞有 條染色體，有 對同源染色體。②圖乙中8時期是減數(shù)第二次分裂 期，細(xì)胞的名稱是 。③圖乙中4發(fā)展至5時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 分離，并分別進入到兩個細(xì)胞。④圖乙中7發(fā)展到8時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 ，并分別進入到兩個子細(xì)胞，其子細(xì)胞9的名稱是 。課后反思1、充分發(fā)揮了多媒體輔助教學(xué)的作用在學(xué)習(xí)新課之前，利用媒體展示影片《小蝌蚪找媽媽》，這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，極大的吊起了學(xué)生的胃口，能快速吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲，發(fā)揮出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，學(xué)生已飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，從而達到寓教于樂、寓學(xué)于樂的目的。另外學(xué)習(xí)“受精作用”這一知識點時，播放精卵結(jié)合的視頻，學(xué)生對精卵結(jié)合的全過程一目了然，理解受精的實質(zhì)、受精的標(biāo)志、防止多精入卵的機制等問題就簡單多了。學(xué)習(xí)“受精作用”時，播放精卵結(jié)合的視頻，學(xué)生對精卵結(jié)合的全過程一目了然，理解受精的實質(zhì)、受精的標(biāo)志、防止多精入卵的機制等問題就簡單多了。2、有效使用直觀教具讓課堂生動化學(xué)生對胚胎發(fā)育的過程感覺比較抽象，講又說不明白，將蛙胚發(fā)育的模型展示給學(xué)生，形象生動，學(xué)生接受起來就容易多了。特別是囊胚到原腸胚的發(fā)育，學(xué)生通過觀察模型再加上教師的講解，這一抽象知識就自然化解了。3、利用小組教學(xué)優(yōu)化課堂模式本節(jié)課我設(shè)計了三個探究活動讓學(xué)生小組討論并展示，學(xué)生討論熱烈，效果較好，發(fā)揮了生生合作，師生合作的優(yōu)勢，同時改變了教師的“一言堂”，符合新課改精神，優(yōu)化了課堂教學(xué)模式。4、不足對受精過程的處理欠妥當(dāng)，這源于中圖版教材與人教版教材的差異，處理時，對頂體反應(yīng)、透明帶反應(yīng)等人教版教材特有名詞未做明確解釋，學(xué)生存在模糊認(rèn)識。課標(biāo)分析本節(jié)從蛙發(fā)育的基本過程引入，分別介紹受精、卵裂、原腸作用和器官形成幾個階段，同時還分析了早期胚胎細(xì)胞的特征。要解決的關(guān)鍵問題是能讓學(xué)生簡述這些過程和胚胎工程的理論基礎(chǔ)，其中每一過程中的