2015年人才培養(yǎng)方案制定原則意見(jiàn)

2015人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格及培養(yǎng)過(guò)程和方式的總體設(shè)計(jì)，號(hào))《專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程實(shí)施方案》(淮信院方的高程體系體系專(zhuān)業(yè)大類(lèi)(專(zhuān)業(yè)群)設(shè)置統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程；按專(zhuān)業(yè)(方向)設(shè)置特色化的修課程包，作為第 ()針對(duì)生源類(lèi)型、訂單班、特色班等分類(lèi)視角，各院系要結(jié)合實(shí)際找 ()條件成熟的專(zhuān)業(yè)可針對(duì)不同層次學(xué)生制定層次化人才培養(yǎng)方案，或有條件的院系選取~個(gè)專(zhuān)業(yè)，建立校級(jí)第二專(zhuān)業(yè)輔修課程包庫(kù)。學(xué)生第二輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)分可抵用除藝術(shù)限定性選修課個(gè)學(xué)分以外的其它人文業(yè)拓展課程，共個(gè)學(xué)分。學(xué)學(xué)期第學(xué)期第學(xué)期第學(xué)期第學(xué)期第學(xué)期第學(xué)期育理論與實(shí)踐教學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)頂崗實(shí)習(xí)計(jì) ()教學(xué)計(jì)劃(含所有必修課、選修課)總學(xué)時(shí)約左右，最高不超過(guò)學(xué)時(shí)，最低不少于學(xué)時(shí)。其中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)應(yīng)不低于總學(xué)時(shí)的。 ()教學(xué)計(jì)劃(含所有必修課、選修課)總學(xué)分介于 ()每學(xué)期周學(xué)時(shí)(含所有必修課、選修課)介于 ()入學(xué)教育與軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)每周計(jì)學(xué)分、學(xué)時(shí)；畢業(yè)設(shè)計(jì)(論學(xué)時(shí)、計(jì)學(xué)分，非集中實(shí)踐教學(xué)課程一般學(xué)時(shí)計(jì)學(xué)分。 ()課程性質(zhì)：分為必修課和選修課，其中選修課包括任意選修課和限 ()課程類(lèi)別：必修課分為公共平臺(tái)課程、專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程和專(zhuān)業(yè)模塊課 ()課程類(lèi)型：純理論課、理論實(shí)踐課(含理實(shí)一體課)、純實(shí)踐課。 ()課程教學(xué)設(shè)置安排課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)課程代碼公共平臺(tái)課程(或通識(shí)課程)道德修養(yǎng)與法色社會(huì)主義理論 ()體系概論上、下) ()式時(shí)3244241122信息技術(shù)基礎(chǔ) ()育育踐222221114學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)期在總學(xué)分、總學(xué)時(shí)中所占比例(%)二專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程2在總學(xué)分、總學(xué)時(shí)中所占比例(%)三專(zhuān)業(yè)模塊課程(或?qū)I(yè)技術(shù)課程)124畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)JW0301B0在總學(xué)分、總學(xué)時(shí)中所占比例(%)專(zhuān)業(yè)拓展課程1人文素質(zhì)拓展課程庫(kù)中選擇2專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展課程庫(kù)中選擇在總學(xué)分、總學(xué)時(shí)中所占比例(%)4400443356公共平臺(tái)課程設(shè)置具體說(shuō)明如下：必開(kāi)課程，。各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)人才培養(yǎng)需要選擇性使用。各系也可自行和基礎(chǔ)部協(xié)商開(kāi)課學(xué)各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)安排建議如下：機(jī)電工程系機(jī)電工程系計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院電子工程機(jī)械制模具設(shè)電氣工程系汽車(chē)工學(xué)院造與自數(shù)院系計(jì)與制通信類(lèi)計(jì)算機(jī)類(lèi)()程系 (動(dòng)化控技術(shù)造()()())(() ())開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)高等數(shù)高等數(shù)高等數(shù)高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)、院(系)在第二學(xué)期開(kāi)設(shè)。、院(系)建議在第二學(xué)期開(kāi)設(shè)。各專(zhuān)業(yè)如有特殊情況，也可與基礎(chǔ)部協(xié)院(系)建議在第三學(xué)期開(kāi)設(shè)。各專(zhuān)業(yè)如有特殊情況，也可與基礎(chǔ)部協(xié)商后自 ()專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程設(shè)置專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)(專(zhuān)業(yè)群)統(tǒng)一設(shè)置，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)群的基本規(guī)格和學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)左右。 ()專(zhuān)業(yè)模塊課程設(shè)置專(zhuān)業(yè)模塊課程要根據(jù)人才分流培養(yǎng)要求及不同專(zhuān)業(yè)(方向)所面向的特定設(shè)計(jì)(論文)和頂崗實(shí)習(xí))學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)左右。 ()選修課要求)人文素質(zhì)課程①要求修滿(mǎn)學(xué)分。其中必須取得藝術(shù)限定性選修課程個(gè)及以上學(xué)分，。別的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，每個(gè)證書(shū)可獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人文素質(zhì)課程學(xué)分。⑤學(xué)生參加基礎(chǔ)部組織的江蘇省普通話(huà)水平測(cè)試，成績(jī)達(dá)二級(jí)乙等(分)及以上者，可獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人文素質(zhì)課程學(xué)分。)專(zhuān)業(yè)拓展課程的專(zhuān)業(yè)拓展課程。專(zhuān)業(yè)拓展課程一般第二五學(xué)期開(kāi)設(shè)，各專(zhuān)業(yè)每學(xué)期應(yīng)提供不少于門(mén)課程供學(xué)生選修。證書(shū)，每個(gè)證書(shū)可獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)專(zhuān)業(yè)拓展課程學(xué)分。成績(jī)合格的，每項(xiàng)可獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)專(zhuān)業(yè)拓展課程學(xué)分。教務(wù)處認(rèn)定，可獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)專(zhuān)業(yè)拓展課程學(xué)分。獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)專(zhuān)業(yè)拓展課程學(xué)分。⑨第二輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)分可抵用專(zhuān)業(yè)拓展課程個(gè)學(xué)分。 ()畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)與頂崗實(shí)習(xí)要求，文科專(zhuān)業(yè)為畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，時(shí)間為 ()外語(yǔ)業(yè)可根據(jù)各專(zhuān)業(yè)具體情況設(shè)定學(xué)生必須達(dá)到的英語(yǔ)能力等級(jí)；英語(yǔ)的其他外語(yǔ)語(yǔ)種學(xué)生達(dá)到相應(yīng)語(yǔ)種同等級(jí)要求。 ()計(jì)算機(jī) ()職業(yè)技能職 ()課程設(shè)置要科學(xué)，注意課程之間的銜接，避免課程內(nèi)容的重復(fù)，避 ()課程名稱(chēng)和課程代碼要規(guī)