作文指導(dǎo)：多彩的童年課堂實(shí)錄(七年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

作文指導(dǎo)：多彩的童年課堂實(shí)錄(七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇作文指導(dǎo)：多彩的童年課堂實(shí)錄(七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)1作文指導(dǎo)：多彩的童年課堂實(shí)錄(七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)

作文指導(dǎo)是學(xué)生寫好文章的基本前提，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的指導(dǎo)，才能讓孩子們寫出優(yōu)秀的作文。而多彩的童年課堂，是最能激發(fā)孩子們興趣和可愛的地方。本篇文章將為大家?guī)?lái)一些實(shí)用的教案教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谕甑恼n堂上收獲更多的知識(shí)和樂趣。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握文秘句子、段落的基本寫法。

2、讓學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)童年的一些感受和體驗(yàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、如何讓學(xué)生寫出有思想、有表達(dá)力的文章。

2、如何讓學(xué)生避免文章中的語(yǔ)法、詞匯錯(cuò)誤。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1、教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)講解兒童故事中的主題和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠運(yùn)用到文章中，積極地表達(dá)自己的困惑和想法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，寫出和童年有關(guān)的主題內(nèi)容。

2、教學(xué)方法

（1）講授法

在課堂上課文解讀，讓學(xué)生明確文章中的主題，幫助他們理解文本中的含義和語(yǔ)言特點(diǎn)。

（2）案例分析法

運(yùn)用學(xué)生自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷或者尋找具有代表性的作家的文章，讓學(xué)生深入了解童年的意義。通過(guò)分析其文法現(xiàn)象，使學(xué)生鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）創(chuàng)造性寫作法

鼓勵(lì)學(xué)生掌握規(guī)范的文章寫作方法，同時(shí)積極促進(jìn)學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在課堂外，鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，以提升優(yōu)秀的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過(guò)短片、圖片、音樂等形式，讓學(xué)生回憶童年生活，引導(dǎo)他們思考教材內(nèi)容的主題和重點(diǎn)。

2、知識(shí)講授

介紹童年故事的主要特點(diǎn)和寫作方法，讓學(xué)生掌握文秘句子、段落的基本寫法，能夠表達(dá)自己對(duì)童年的一些感受和體驗(yàn)。

3、案例分析

根據(jù)作家的作品可以找出一些優(yōu)秀的故事代表作，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)文章的語(yǔ)法現(xiàn)象和表達(dá)能力，從而著重鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4、創(chuàng)造性活動(dòng)

通過(guò)問(wèn)答、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生從自己的童年生活中，撰寫自己的文章，并且在小組內(nèi)互相分享和研討。為了使學(xué)生能夠產(chǎn)生更多的靈感和勇氣，可以邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)講述自己的童年經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，幫助他們寫出具有創(chuàng)意性和個(gè)性性的文章。

五、總結(jié)

在童年的課堂中，我們不僅要重視學(xué)科的專業(yè)性，更要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心體驗(yàn)、思考生活，激發(fā)學(xué)生的文化興趣和個(gè)性特點(diǎn)，深入了解自我。通過(guò)這些有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在童年的課堂中得到更好的知識(shí)，更多的樂趣，更加充實(shí)而富有意義的成長(zhǎng)通過(guò)童年的課堂教學(xué)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)生自身的童年經(jīng)歷，從而更好地理解文化和人生的意義。童年故事作為一個(gè)具有生動(dòng)魅力的主題，既可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也可以幫助學(xué)生更好地與自己的情感世界聯(lián)系起來(lái)。因此，在課程設(shè)計(jì)中，我們不僅要注重知識(shí)傳授，更要為學(xué)生提供創(chuàng)造性、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生能夠獲得更加豐富、綜合的知識(shí)體系，更好地面向未來(lái)作文指導(dǎo)：多彩的童年課堂實(shí)錄(七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)2作文指導(dǎo)：多彩的童年課堂實(shí)錄(七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)

作文是中學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本能力，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文指導(dǎo)是非常重要的。近年來(lái)，教育科技的發(fā)展為提高作文教學(xué)提供了良好的平臺(tái)和手段。如何設(shè)計(jì)一堂多彩的作文課程，提高中學(xué)生的寫作水平和創(chuàng)新能力呢？

在教學(xué)中，我們應(yīng)該有意識(shí)地將作文教學(xué)與學(xué)科知識(shí)相融合，讓學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中提高寫作能力，豐富想象力，提高良好的口頭表達(dá)能力和思維能力。在此基礎(chǔ)上，我們可以將《多彩的童年》作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)多彩的作文課。

本課的教學(xué)步驟如下：

第一步：導(dǎo)入

1.師生互動(dòng)，調(diào)查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)“多彩”的理解和聯(lián)想。

2.課前與學(xué)生進(jìn)行溝通，在學(xué)生中征集一些童年題材的故事、經(jīng)歷以及印象，為下一步的討論和寫作做鋪墊。

第二步：閱讀和討論

1.教師向?qū)W生介紹一些與“童年”相關(guān)的詞語(yǔ)和主題。

2.嘗試?yán)斫馑栝喿x的文章，學(xué)生可以選取自己感興趣的主題閱讀，然后在小組內(nèi)討論文章中體現(xiàn)出“多彩”的部分。

第三步：口頭表達(dá)

1.將學(xué)生分成小組，讓小組內(nèi)的學(xué)生分享剛剛做的討論，每個(gè)小組只讓一位同學(xué)發(fā)言。

2.通過(guò)小組間的交流，讓每一組都發(fā)言，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言。

第四步：寫作

1.根據(jù)主題，學(xué)生分組進(jìn)行寫作，思考自己的童年經(jīng)歷、家庭生活和學(xué)習(xí)、愛好、朋友，梳理思路，發(fā)揮想象力進(jìn)行寫作。

2.在寫作過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)清楚地描繪事件和情節(jié)，抒發(fā)自己的感受，使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者有強(qiáng)烈的代入感。

第五步：分享和點(diǎn)評(píng)

1.學(xué)生進(jìn)行分享，每個(gè)分組在時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)一名代表上講臺(tái)進(jìn)行口頭演講，讓同學(xué)們聽到自己的作品，增強(qiáng)自信心。

2.點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，可以讓同學(xué)們自己來(lái)點(diǎn)評(píng)自己的作品，同時(shí)也可以由老師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)不足之處，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫作水平。

總之，作文教學(xué)應(yīng)該注重讓學(xué)生在多個(gè)角度上體驗(yàn)和感受，通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)和技法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在寫作和口頭表達(dá)方面提高能力，也讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深的理解和記憶。這種有趣的教學(xué)形式在提高中學(xué)生作文水平的過(guò)程中起到了積極的促進(jìn)作用，使學(xué)生受益于豐富多彩的童年課堂本文論述了如何通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法，提高中學(xué)生的作文水平。在講解基本技法和培養(yǎng)寫作習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本文提出，讓學(xué)生多角度體驗(yàn)和感受，通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)和技法學(xué)習(xí)，將更有助于學(xué)生提高寫作和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、寫作、分享和點(diǎn)評(píng)等多種形式的組合，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自由表達(dá)，不僅可以提高學(xué)生的寫作技能，而且可以提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。豐富多彩的童年課堂不僅能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深的理解和記憶，而且也能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作文指導(dǎo)：多彩的童年課堂實(shí)錄(七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)3作文指導(dǎo)：多彩的童年課堂實(shí)錄(七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一節(jié)好的作文課，不僅需要有規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，更需要有多彩的童年課堂實(shí)錄。在七年級(jí)學(xué)生的作文教學(xué)中，我們可以采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生自主發(fā)揮，自由構(gòu)思，完善自我。下面是本文將要介紹的一些教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)各位作文老師有所幫助。

一、預(yù)熱環(huán)節(jié)

預(yù)熱環(huán)節(jié)是作文教學(xué)中極其重要的一環(huán)，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作狀態(tài)。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往處于寫作經(jīng)驗(yàn)較少的狀態(tài)，因此在預(yù)熱環(huán)節(jié)上，老師可以為學(xué)生提供大量的寫作素材，集體進(jìn)入寫作狀態(tài)。

在這里，我們可以利用隨堂小測(cè)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生寫出一段自己的童年生活，這樣不僅能讓學(xué)生自由發(fā)揮，同時(shí)也為后面的作文寫作提供了素材。此外，還可以請(qǐng)學(xué)生互相交流，并進(jìn)行討論，共同發(fā)現(xiàn)生活中的美和感悟，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和文學(xué)素養(yǎng)。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思

作文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思，尤其是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往對(duì)于寫作難以把握角度和內(nèi)容。在這里，老師不僅需要在課前提前準(zhǔn)備實(shí)例，同時(shí)還要采用情境模擬等教學(xué)方法，為學(xué)生打開構(gòu)思的思路。

例如，老師可以讓學(xué)生想象參加一個(gè)聚會(huì)，或者是一次旅行，再或者是突然思路一發(fā)，走進(jìn)貧困山區(qū)。這些突發(fā)事件，能夠讓學(xué)生立刻切入寫作狀態(tài)，抓住文章的角度和構(gòu)思方向。通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更加理性和情感地思考問(wèn)題，獲得更多的素材和提高寫作的能力。

三、模仿名篇，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

在七年級(jí)作文教學(xué)中，我們可以采用模仿名篇的方法，讓學(xué)生加深對(duì)于文學(xué)的感受，提高作文的水平。例如，我們可以拿出一篇優(yōu)秀的名篇，分析其文學(xué)特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿。

這種方法能夠讓學(xué)生感受到文學(xué)的美麗和深度，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情和求知欲。在以后的作文寫作中，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用文學(xué)方法，提高文章的藝術(shù)性和閱讀水平。

四、配合黑板報(bào)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情

在現(xiàn)代教育中，黑板報(bào)已經(jīng)成為一種極其重要的教學(xué)手段，能夠配合多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。在七年級(jí)作文教學(xué)中，我們可以用黑板報(bào)來(lái)梳理學(xué)生的寫作思路和痛點(diǎn)，提出更加精細(xì)和深度的解決方案。

例如，老師可以在黑板上制作出大量可供選擇的寫作素材、詞匯表、漫畫、笑話、風(fēng)景照等等，給學(xué)生靈感創(chuàng)造空間，并利用圖文并茂的方法，創(chuàng)造出一個(gè)生動(dòng)而有趣的寫作環(huán)境。

總之，多彩的童年課堂實(shí)錄，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，提高他們的寫作技能和文學(xué)素養(yǎng)。在未來(lái)的作文教學(xué)中，我們應(yīng)該深入思考作文教育，緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，借助多種教學(xué)手段，創(chuàng)造出一種多彩的寫作課堂