下雪了教案范文匯總五篇

下雪了教案范文匯總五篇

下雪了教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的粘貼力量，訓(xùn)練幼兒手的敏捷性。

2、培育幼兒冬天不怕冷的英勇精神。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤(pán)、棉簽

2、閱歷預(yù)備：感受過(guò)雪花飄飄落落的情景

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：

2、活動(dòng)難點(diǎn):

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看FLASH

1)、孩子們，看看這是什么？小雪花

二、鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)小雪花都落到哪里了？

1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？

2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問(wèn)題

三、出示背景圖：

今日老師給你們預(yù)備了很多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來(lái)給他找找地方好嗎？

四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓舞幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語(yǔ)言描述它們漂浮的地方，老師關(guān)心整理成兒歌五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)

幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起觀賞，一邊看邊說(shuō)："小雪花飄啊飄啊飄到大樹(shù)上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，學(xué)?；h啊飄啊飄到汽車(chē)上，小雪花輕輕從天上飄落下來(lái)，告知我們冬天來(lái)到了。"

下雪了教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

把握撕紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教具一份：白紙條、紙球、絨毛小企鵝、柜子、磁帶。

2、幼兒學(xué)具：事先在紙球上貼好透亮?????膠、小盒子(每人一份)，小籃子、白紙條若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示絨毛小企鵝，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引出課題。

(1)今日，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)啊?(幼兒回答：小企鵝)小企鵝與小伴侶打招呼。(小伴侶，你們好!我是小企鵝)

(2)小企鵝喜愛(ài)住在什么地方?你們喜愛(ài)小企鵝嗎?(喜愛(ài))那我們一起和小企鵝做嬉戲吧，可是沒(méi)有雪怎么辦呢?(幼兒回答)

二、老師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

(1)老師想了個(gè)好方法，自己做雪花，我啊，(出示紙條)請(qǐng)紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成美麗的雪花呢?(幼兒回答)

(2)老師邊念兒歌邊撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見(jiàn)了都寵愛(ài))

三、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。

(1)老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小伴侶一起來(lái)幫老師做雪花，好不好?

(2)老師講解要求：在小伴侶的桌子上都有一些紙寶寶，也為小伴侶每人預(yù)備了一個(gè)小盒子，待會(huì)就用紙寶寶做雪花，記住要撕許多許多的雪花，這樣小企鵝才喜愛(ài)。多余的紙要放回小籃子里。

(3)老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、老師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雪地里跳舞。

(老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎么下起雪來(lái)了，小伴侶你們哪兒有沒(méi)有下起雪來(lái)啊!(全體幼兒把撕好的紙往空中拋)，下雪嘍!雪地上都變白了，小企鵝看到這么多的雪，心里真興奮，它想和我們小伴侶一起跳舞。(放音樂(lè))老師與幼兒一起跳舞。

五、玩滾雪球的嬉戲。

哇!這么多的雪，那我們一起來(lái)玩?zhèn)€滾雪球的嬉戲吧!(出示紙球)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙球怎么滾?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做。看誰(shuí)滾得又快又好。

今日我們小伴侶做了許多雪球，等會(huì)兒我們一起來(lái)玩雪球吧!

下雪了教案篇3

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是冬天里最感愛(ài)好的一件事情，因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《下雪了》。

幼兒喜愛(ài)動(dòng)聽(tīng)的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜愛(ài)小動(dòng)物又是幼兒的天性，這個(gè)故事通過(guò)象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又布滿(mǎn)懸念的故事氛圍中，幼兒可以學(xué)習(xí)并把握動(dòng)物的名稱(chēng)與各種象聲詞。通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱(chēng)的閱歷，反復(fù)消失的"你去哪兒呀"是一種招呼用語(yǔ)，便于幼兒在生活中仿照運(yùn)用，有助于幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

二、說(shuō)目標(biāo)

1、熟悉小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，精確?????說(shuō)出它們的名字，知道叫聲，學(xué)說(shuō)象聲詞。

故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較熟識(shí)的，而孩子們印象中小動(dòng)物的名稱(chēng)或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)當(dāng)賜予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息，所以知道小動(dòng)物的精確?????名稱(chēng)是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。

2、知道冬天會(huì)下雪，初步激發(fā)幼兒喜愛(ài)冬天的情感。

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)他們可能不喜愛(ài)冬天的寒冷，但是他們喜愛(ài)雪，喜愛(ài)玩雪，玩雪會(huì)使他們不怕寒冷，因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《下雪了》，通過(guò)故事初步去激發(fā)幼兒喜愛(ài)冬天的情感。

3、象聲詞：汪汪喵喵哞哞等。你到哪兒去呀?

故事里告知幼兒小動(dòng)物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動(dòng)物名稱(chēng)的閱歷;表示小動(dòng)物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱"，能使幼兒學(xué)習(xí)并把握動(dòng)物的名稱(chēng)與象聲詞;反復(fù)消失的"你去哪兒呀"是一種招呼語(yǔ)，便于幼兒在生活中仿照運(yùn)用。

三、說(shuō)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

知道動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱(chēng)建立聯(lián)系。(賜予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息)

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)畫(huà)面的情節(jié)聯(lián)想到"堆雪人"，并會(huì)用材料表現(xiàn)(對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)依據(jù)畫(huà)面的情節(jié)去有意識(shí)聯(lián)想，并會(huì)用抽象的材料去裝扮的確很難，活動(dòng)中也是初步培育幼兒的這種力量。)

四、說(shuō)過(guò)程活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成：

一、導(dǎo)入部分通過(guò)看PPT，觀賞漂亮的雪花，激發(fā)幼兒對(duì)冬天的寵愛(ài)。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

二、理解故事

1、依據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜想出小動(dòng)物的名稱(chēng)，學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2、小動(dòng)物們拿著各種各樣的東西，急趕忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?一個(gè)個(gè)匆忙忙忙、連奔帶跑的樣子，激起幼兒的奇怪???心，充分引發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好。

3、依據(jù)小動(dòng)物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人，讓幼兒初步了解原來(lái)生活中有許多東西可以來(lái)裝扮雪人。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)故事到此結(jié)束了嗎?沒(méi)有，還會(huì)發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書(shū)本里，給幼兒留下懸念，激發(fā)幼兒連續(xù)閱讀的愛(ài)好。

教學(xué)反思：

依據(jù)小班幼兒留意力時(shí)間短、奇怪???心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參加法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果?！币虼?，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、規(guī)律智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中把握學(xué)問(wèn)。

下雪了教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

冬天來(lái)了，天氣開(kāi)頭變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過(guò)的第一個(gè)冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒(méi)有下過(guò)雪，見(jiàn)過(guò)往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺(jué)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪的幼兒很想感受那種感覺(jué)，所以我在冬天來(lái)臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，盼望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的歡樂(lè)心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽(tīng)故事，能夠?qū)W說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。

2.了解雪花的基本特征。

3.激發(fā)幼兒對(duì)雪的寵愛(ài)之情，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問(wèn)號(hào)標(biāo)志五個(gè)。

2、自制PPT課件。

3、故事中動(dòng)物人物掛飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好

小伴侶們好，誰(shuí)能告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺(jué)是什么樣的呢?今日呀，冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

二、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容

1.老師口述敘述故事，在敘述故事的過(guò)程中依據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問(wèn)號(hào)。(第一遍故事不講小伴侶出來(lái)的部分)

提問(wèn)：故事的題目是什么?故事中消失了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問(wèn)號(hào))小狗說(shuō)天上下的是什么?小貓說(shuō)天上下的是什么?老母雞又是怎么說(shuō)的呢?那你覺(jué)得天上下的是什么?小伴侶，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們究竟是怎么說(shuō)的。

2.邊看PPT課件邊聽(tīng)老師講故事。到有角色說(shuō)話(huà)的地方就暫停，請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。(小花狗從屋里跑出來(lái)說(shuō)了什么呀等)那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小男孩和小姑娘是怎么說(shuō)的。請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說(shuō)的話(huà)。

3.老師再一次依據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊和老師一起講訴故事中的對(duì)話(huà)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的故事中的雪花是怎么樣的。老師對(duì)雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。

三、情景表演

發(fā)放掛飾，老師敘述故事中的旁白部分，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請(qǐng)3-4組)

四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的寵愛(ài)之情。

小伴侶，你們喜愛(ài)下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰(shuí)一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請(qǐng)小伴侶和自己的好伴侶，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

附：雪花

一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來(lái)。

這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，大樹(shù)上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋里跑出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來(lái)看呀!”

小花貓從屋子里跑出來(lái)，搖了搖尾巴說(shuō)：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來(lái)看呀!”

小黃狗說(shuō)：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”

小花貓說(shuō)：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”

說(shuō)著說(shuō)著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭(zhēng)吵起來(lái)了。小花貓說(shuō)是鹽，小黃狗說(shuō)是糖。

老母雞聽(tīng)見(jiàn)了，就一步一步地走過(guò)來(lái)，拍拍翅膀說(shuō)：“咕咕咕，你說(shuō)是鹽，他說(shuō)是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗?！?/p>

老母雞說(shuō)著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說(shuō)：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼!”

這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來(lái)，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂(lè)呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說(shuō)：“雪下得這么厚了，我們大家來(lái)堆雪人呀?！?/p>

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的.空間，幼兒都樂(lè)觀發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

下雪了教案篇5

活動(dòng)名稱(chēng)：下雪了

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來(lái)就不見(jiàn)了。有的孩子說(shuō)像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪，孩子們都談?wù)摷娂?，布滿(mǎn)了愛(ài)好。但是在上海，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿(mǎn)意幼兒的愛(ài)好和需要，讓幼兒在雪的世界中，熟悉雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、雪景錄像、故事《雪花》

2、老師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出事圖片，情境導(dǎo)入

1、你看到了什么?(下雪了)

小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來(lái)。

2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、外形)

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真美麗。

3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么嬉戲?

小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真歡樂(lè)。

二、老師示范、制作雪花

1、什么飄下來(lái)了?

2、雪花要和我們做嬉戲了，看誰(shuí)能抓到這些小雪花。

3、雪停了，你們還想和小雪花做嬉戲嗎?那怎么辦?

4、你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

5、我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最潔凈。要求要撕的小。

三、共同嬉戲、體驗(yàn)歡樂(lè)。

1、幼兒把撕好的雪花拿出來(lái)，我們一起下雪了。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了