2023年好玩兒的電話號碼教案 電話號碼的用途教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年好玩兒的電話號碼教案電話號碼的用途教案(4篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

好玩兒的電話號碼教案電話號碼的用途教案篇一

1、嘗試用數(shù)字記錄電話號碼。

2、了解不同的數(shù)字編碼，表示不同的電話號碼，感受數(shù)學世界的奇妙。

3、知道有需要時才打電話，不隨意撥打電話。

1、歌曲《打電話》

2、每個幼兒活動前要記住自己家的電話號碼。

3、多媒體：各種電話、手機的圖片一張，寫有“110〞、“119〞、“120〞的圖片各一張，小動物的電話號碼圖片若干張，0—9的數(shù)字卡片若干張。

4、幼兒操作用的水彩筆、圖紙若干。

一、歌曲《打電話》，穩(wěn)定幼兒情緒。

師：小朋友，我們一起來唱首歌曲—打電話，大家細心聽音樂（放音樂）

二、多媒體（電話、手機）圖片展示，引起幼兒學習興趣。

師：小朋友唱得真好！老師請你們看圖片，大家瞧！

提問：①圖片上有些什么？

②電話有什么用途？

三、交流電話號碼并出示在黑板上。

1、教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。

師：你們誰知道自己家的電話號碼？爸爸、媽媽的手機號碼呢？

2、撥打班上老師的電話，告訴幼兒老師的電話號碼。

師：聽！誰的手機響了？（x老師）x老師你的電話號碼是多少？

喲，又是誰的手機響了？（x老師）x老師的電話是多少？

我們知道了老師和小朋友家的電話號碼，以后遇到了問題和事情可隨時撥打電話取得聯(lián)系。

3、多媒體特別名碼圖片展示：110、119、120.

師：請小朋友看圖片，圖片上發(fā)生了一些什么事情？

引導幼兒陳述圖片內(nèi)容，說出特別電話號碼110、119、120.

教育幼兒不能隨意撥打110、119、120等特別電話，也不能隨意撥打所有人的電話，只能在有需要時才撥打。

四、研究電話號碼：

1、引導幼兒觀測電話號碼：黑板上的這些號碼長短一樣嗎？

手機有11個編碼，座機有7個編碼，緊急電話只有3個編碼。

2、幼兒觀測教師記錄的電話號碼，尋覓其中的規(guī)律：“尋常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？〞

3、師生共同探討得出：“所有的電話號碼都是由0—9的數(shù)字組成。〞

電話號碼中0—9的數(shù)字不是從小到大，也不是從大到小，而且將這十個數(shù)字打亂編排而成。

不同的數(shù)字編碼，表示不同的電話號碼。所以我們每個人的電話號碼都不一致，只有依照號碼確鑿撥打，對方的電話才能接通。

4、猜猜老師的電話號碼。

（1）“猜猜老師的電話號碼，我的電話號碼藏在這張表格里。〞

（2）（出示表格）觀測，想知道我的電話號碼，還得用這張表格來幫忙呢？

如:電話號碼為：

（3）驗證號碼

師：你們猜出來的電話號碼終究對不對呢?我們來打一下，聽一聽?

(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我里的電話號碼，假使你們有事可以給我打電話哦！

五、多媒體展示動物們的電話號碼圖片，幼兒記錄電話號碼：

1、小猴、小熊、小兔告訴我，它們買了新電話，小朋友想不想知道它們的電話號碼呢？

小動物的電話號碼藏在圖片里。（多媒體展示帶有實物圖片的電話號碼）

2、幼兒用0—9的數(shù)字記錄電話號碼，寫在圖片下。

六、給小動物送電話號碼。

小朋友幫小猴、小貓、小兔記錄好了電話號碼，大家高不高興??？現(xiàn)在我們開車給小動物們送電話號碼去。

好玩兒的電話號碼教案電話號碼的用途教案篇二

1、通過數(shù)學游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

2、感受數(shù)字的奇妙，體驗觀測的樂趣。

：讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

：知道座機電話號碼和手機號碼的排列規(guī)律

1、0——9數(shù)字每組兩套

2、110、120、119急救電話，三張情境圖。

一、談話導入

小朋友你們和爺爺奶奶住在一起嗎？平日你們是怎么問候他們的？

二、認識座機號碼

1、你們家的電話號碼是多少？爺爺家的電話號碼是多少？》

2、細心觀測這些電話號碼，它們一致嗎？什么地方一致？（都由7位數(shù)組成有0-9幾位數(shù)構(gòu)成）

3、師：這些電話號碼它們的第一個數(shù)字都是幾？（7）小結(jié)：原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真好玩兒，我們滄源的電話號碼就是數(shù)字7開頭的，而我們每個人的電話號碼都是不一樣的。

三、認識手機號碼

1、誰知道爸爸、媽媽的電話號碼？

2、說一說爸爸媽媽的電話號碼，并將它寫在黑板上。

2、觀測者幾組號碼它們有什么一致的地方？（都由11位數(shù)組成由0-9幾位數(shù)構(gòu)成以1開頭中間的數(shù)字可以重復）

四、設計座機電話號碼

這些數(shù)字寶寶可真好玩兒，我們也試著來編些電話號碼吧。我要請你們來當數(shù)字寶寶，聽老師口令，我來說你來做。先請八個數(shù)字寶寶上來，這里有8個圓點，等老師發(fā)好口令，8個數(shù)字寶寶就要馬上在圓點上站好，那么數(shù)字寶寶7就要站在最前面的圓點。

1、數(shù)字寶寶變出電話號碼，我們大聲念出來吧。

2、真能干，你們還想變變嗎？（數(shù)字寶寶請聽好，跟著老師一起跑。一二一，一二一，找個圓點快站好。）

3、瞧又變出新號碼了，你們念出來吧！

4、幼兒反復玩游戲

五、認識特別名碼

認識110、120、119這三個急救電話，讓幼兒根據(jù)情景學習撥打急救電話。

六、幼兒玩撥打電話的游戲

好玩兒的電話號碼教案電話號碼的用途教案篇三

現(xiàn)在手機的普及，幼兒很少接觸到座機的使用，通過有用的電話號碼讓小朋友了解座機的號碼與手機號碼的不同之處及所包含的意義。

1．復習9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)。

2．嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性，初步了解特別名碼。

重點：了解座機電話號碼的構(gòu)成。

難點：嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性。

1．教具準備：小羊小兔圖片、通訊錄、號碼條、電話機、特別名碼條、神秘袋。

2．學具準備：人手一份數(shù)字0—9貼紙，白紙每人一張。

一、開始（導入）部分

1．出示電話機

師：這是什么？（電話機），那電話又什么作用呢？（閑聊，問好等）

師：是啊，電話的作用可大了，有急事找別人，只要打電話就可以告訴他們了。要是想念親人，想念你的朋友，一撥電話，“嘟〞就可以了。不管路有多遠，也可以聽到他們的聲音，和他們聊閑聊，電話確實給我們帶來了大量便利呀！

師：這不，明天我們要舉行運動會了，要邀請一下小兔和小羊，（拿出小兔，小羊）我們趕快給他們打電話吧?。秒娫挘?/p>

基本部分

出示電話本

師：打電話之前我們要做什么呢？（撥電話號碼）

師：讓我們一起來查查小兔的電話號碼是多少呢？（翻開電話本），大家一起來念一念。

師：（師撥打小兔電話號碼）小兔，明天我們要舉行運動會，希望你能參與，太好了你能來，再見。

師：咦！還有誰沒有邀請呢？（小羊）讓我們用同樣的方法來找一找小羊的電話號碼吧！

師：（邀請小朋友，請一位小朋友來查查小羊的電話號碼）告訴小朋友，你找到小羊的電話號碼是多少呢？（幼念號碼師撥電話）。

師：喂，小羊，明天我們要舉行運動會，希望你能來參與。太好了，你能來。

師：哎呀！這電話號碼也很巧妙，只要一撥這些數(shù)字，就能找到小兔他們了，這電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）這些號碼是由不同的數(shù)字組成，電話號碼不止這兩個，還多著呢！你瞧?。ǔ鍪倦娫捥柎a）讓我們一起念一念。

二、感知數(shù)字的豐富變化

1．觀測比較兩三組電話號碼

師：這些號碼都是由幾位數(shù)字組成的？（8位）

師：對了，我們路橋的家庭號碼是由8位數(shù)字組成的。

師：我們來看看這兩組電話號碼哪兩個數(shù)字是一樣的呢？

師：你們的眼睛真亮，能夠找出8和2這兩個數(shù)字一樣，為什么這兩個數(shù)字一樣呢？（幼兒自由猜測）

師：唉呀！其實我告訴你這里藏著一個大機要，第一個數(shù)字8代表的是臺州地區(qū)，其次個數(shù)字2代表的是路橋地區(qū)，小朋友可要記住了，我們臺州地區(qū)第一個數(shù)字都是8帶頭，緊接著是路橋數(shù)字2，后面的數(shù)字是不同的，可以任意選擇0—9的數(shù)字排列，電話號碼的數(shù)字排列不同，就能編出大量不同的電話號碼。

三、幼兒操作，設計號碼

1．講解要求

師：現(xiàn)在我們來設計一下新的電話號碼，黃金海岸造了好多的房子，安裝了新的電話，我們現(xiàn)在就幫電信局里的叔叔阿姨設計新的家庭嗲話號碼吧！一定要記住是8開頭緊接著是2，后面的數(shù)字隨意排練，但是一定要8位數(shù)字的電話號碼，小朋友們記住了嗎？

2．師提醒貼數(shù)字的方法，想想小動物家庭號碼需要幾位數(shù)字，第一個是8，其次個數(shù)字一定是2。

3．欣賞幼兒編的號碼

師：我們請幾位小朋友來說說他編的電話號碼吧！

師結(jié)：小朋友們真棒！編出了那么多不同的電話號碼。

終止部分

師：小朋友今天棒極了，學習了有關(guān)電話的好多才干，還自己設計了電話號碼，實際上還有一種電話號碼是11位數(shù)的，就是手機號碼，這個號碼我們下次再認識吧。

活動延伸

認識特別名碼

師：你們看?。ǔ鍪旧衩卮├蠋熯@里有個神秘袋里面藏著特別的電話號碼，你們想知道這些號碼是什么嗎？

請幾位小朋友上來摸號碼。

師：老師告訴小朋友這也是電話號碼，你們說說這是幾位數(shù)的電話號碼（3）。

師：誒！我們方才說的電話號碼都是8位數(shù)的，怎么會有3位數(shù)的電話號碼呢？老師告訴小朋友8位數(shù)的電話號碼是我們平日能撥的電話號碼，這個不是普通的號碼而是特別的號碼，今天我們就來認識幾個特別的號碼，誰知道110是什么時候撥打的（抓小偷）誰還知道哪些3位數(shù)的特別名碼。

師結(jié)：正由于號碼實在太多了，所以人們想出既便利我們記住又便利我們撥打的特別名碼。

師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲，如：我發(fā)現(xiàn)一座房子著火了，你們馬上說撥119……

中班的幼兒對數(shù)字十分感興趣，對周邊有數(shù)字的事物充滿了好奇，再加上現(xiàn)在每個孩子家里都有電話，當電話鈴聲響起時，孩子們往往會搶著接電話。因此，我選上中班數(shù)學活動：有用的電話號碼，以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的陳述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解電話號碼的作用，體驗有了電話號碼給我們生活帶來的便利。讓幼兒在玩中學，促進幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。

這節(jié)課也有不足之處：如在查詢小動物的電話號碼，電話本讓全班的幼兒看到滿足他們的好奇心是不是更加好呢。介紹“8〞和“2〞的時候，我在設計課題之前，應當把這兩個數(shù)字的顏色和其他數(shù)字區(qū)分開來，我相信幼兒會更加的好奇這兩個數(shù)字的特別之處并把握他們代表的意義。在設計號碼這個環(huán)節(jié)中，我向幼兒陳述的不明白，導致有部分幼兒設計的家庭電話號碼有11位數(shù)，最終通過欣賞幼兒設計的電話號碼，把這個錯誤改正了過來。

好玩兒的電話號碼教案電話號碼的用途教案篇四

1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的便利與好玩兒。

2、復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

1、經(jīng)驗準備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特別常用的特別電話號碼。

2、物質(zhì)準備：0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；“翻譯號碼〞游戲圖一張。

一、看圖翻譯電話號碼。

（1）明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小象來參與，去請大家想想方法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了好多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀測發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3）引導幼兒看圖翻譯號碼。

個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有幾個數(shù)字？（6位）

（2）都有8個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）

（3）一致的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

三、交流所收集的電話號碼

加強幼兒有關(guān)電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。

（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗陳述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特別的電話是3位數(shù)的。）

四、操作活動，穩(wěn)定幼兒經(jīng)驗。

1、給小動物編電話號碼

（1）有大量小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。

（2）提醒：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機是幾個數(shù)字。

2、特別的電話號碼。

給特別的車輛，找到正確的電話號碼。

3、幼兒操作，教師巡回指導。提醒幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。

4、請幼兒念讀自己粘貼的`電話號碼。

1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的