二年級(jí)語(yǔ)文周海鵬 口語(yǔ)交際：注意說話的語(yǔ)氣課時(shí)

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：周海鵬總第9課時(shí)科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)31備課時(shí)間2022年3月19日課題口語(yǔ)交際《注意說話的語(yǔ)氣》二年級(jí)的孩子因?yàn)榄h(huán)境和年齡小等原因在溝通時(shí)容易出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。怎樣才算恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣引導(dǎo)語(yǔ)告訴學(xué)生“能讓聽的人感到舒服”的語(yǔ)氣就是恰當(dāng)?shù)恼f話語(yǔ)氣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)課堂上通過語(yǔ)言實(shí)踐,使學(xué)生明白與別人交流時(shí),既要把話說清楚,又要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣,并做到舉止大方、有禮貌。多媒體課件1課堂上通過語(yǔ)言實(shí)踐,使學(xué)生明白與別人交流時(shí),既要把話說清楚,又要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。說話的語(yǔ)氣不要太生硬，避免使用命令的語(yǔ)氣。2培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣,并做到舉止大方、有禮貌。3在日常生活中，表達(dá)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言流暢清晰，態(tài)度真誠(chéng)。板書設(shè)計(jì)示意圖注意說話的語(yǔ)氣禮貌用語(yǔ)√生硬×命令×教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：我們每天都要和別人交流，說話時(shí)，要注意有禮貌，注意說話的語(yǔ)氣，適當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。今天我們練習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和別人說話。師板書課題，齊讀課題。（板書：注意說話的語(yǔ)氣）二、看圖，讀句子，注意語(yǔ)氣1教師指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)討論。師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，說說圖中的小朋友在什么地方與誰說話，語(yǔ)氣對(duì)不對(duì)，為什么先跟你的小組中的朋友討論。小組看圖辨別討論。2出示第一幅圖。（1）圖上畫了誰與誰在什么地方干什么預(yù)設(shè)生1：下課了，有個(gè)小朋友小明準(zhǔn)備跑出教室，不小心把后面同學(xué)小玉的的鉛筆盒弄到地上去了。預(yù)設(shè)生2：小明邊往教室外跑邊大聲地對(duì)小玉說：“我不是故意的！”你覺得那個(gè)小明說話時(shí)的語(yǔ)氣對(duì)嗎為什么預(yù)設(shè)生：他說的不對(duì)。因?yàn)樗麤]有道歉，而且一點(diǎn)都沒有不好意思的情緒。師：是的，你對(duì)圖片理解的很清楚。如果把“我不是故意的！”這句話的“！”換成“?！蹦爻鍪荆何也皇枪室獾摹Ｄ阌X得小明應(yīng)該怎么說怎么做呢預(yù)設(shè)生：他應(yīng)該說：“對(duì)不起，我不是故意的?！背鍪荆簩?duì)不起，我不是故意的。他應(yīng)該怎么做預(yù)設(shè)生：小明應(yīng)該邊道歉邊把文具盒撿起來。請(qǐng)兩位同學(xué)合作表演。注意指導(dǎo)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、說話的語(yǔ)氣。師點(diǎn)評(píng)：你們都是小戲精呢，演出了傲慢的小明和有禮貌的小明。三、學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生看圖自由發(fā)表自己的意見。根據(jù)討論結(jié)果，生生再次合作練習(xí)表演。2學(xué)生點(diǎn)評(píng)，提出說話交際時(shí)注意使用禮貌運(yùn)用，說話不能太生硬。3教師出示第二幅圖。師：這幅圖發(fā)生在哪里呢講了些什么呢預(yù)設(shè)生：這是在車上，小蘭要下車了，人太多，一位阿姨站在了下車的門口，擋住了小蘭下車。師：遇到這種情況，小蘭應(yīng)該怎么說呢請(qǐng)你們看下面兩種說法，哪一種合適呢出示：阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎學(xué)生小組合作表演。4教師根據(jù)討論結(jié)果、表演作一簡(jiǎn)要小結(jié)。師：請(qǐng)求別人時(shí)，光用到禮貌用語(yǔ)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注意說話盡量用委婉的語(yǔ)氣，最好是商量的口吻，不要太生硬。（板書：禮貌用語(yǔ)√生硬×命令×）學(xué)生從口語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)氣上，是否委婉讓別人樂于接受，學(xué)生自主評(píng)比。四、拓展訓(xùn)練，解決問題。1教師啟發(fā)思考：在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，你還見過哪些不正確的說話語(yǔ)氣（問題提出后學(xué)生分組充分討論）2交流發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說出平時(shí)口語(yǔ)交際中的一些不正確的說話語(yǔ)氣。（學(xué)生自由發(fā)言交流，練習(xí)表演）3試著解決下面的問題，注意說話的語(yǔ)氣。師：我們的好朋友麗麗最近遇到了一個(gè)難題，麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴，可是麗麗卻想學(xué)畫畫，那么麗麗該怎么樣跟媽媽說呢我們大家一-起來幫助麗麗解決這個(gè)難題吧。

（課件出示事例）:媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說些什么。

1小組討論，把你的想法與同學(xué)之間相互交流。

2教師指名說說學(xué)生的答案，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

預(yù)設(shè)生：媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫,我畫畫畫得很好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽，請(qǐng)您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧。

3學(xué)生小組內(nèi)自由討論，解決剩下的兩個(gè)實(shí)際問題，指名同學(xué)來說一說。（1）上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后，我對(duì)老師說……（2）看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說……五、小結(jié)。師：我們?cè)谂c別人的交往中，除了要把說話好之外，還要注意有委婉、禮貌的說話語(yǔ)氣，這樣不僅會(huì)增加說話的表達(dá)效