2023年教師心得體會(10篇)_第1頁
2023年教師心得體會(10篇)_第2頁
2023年教師心得體會(10篇)_第3頁
2023年教師心得體會(10篇)_第4頁
2023年教師心得體會(10篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年教師心得體會(10篇)體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師心得體會篇一

本學(xué)期我?guī)Ц呷?)、(2)兩個班的化學(xué)課,在這一學(xué)期中,我嘗試著采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和提高學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。首先我引導(dǎo)學(xué)生對高中化學(xué)知識進行總結(jié)歸納,把所學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,把高中化學(xué)知識分為基本概念和理論、元素和化合物、化學(xué)計算、化學(xué)試驗等四個部分,每個部分又可以分為幾個子目標(biāo),這樣讓同學(xué)們對化學(xué)知識有了系統(tǒng)的輪廓;然后針對某個部分的知識及其產(chǎn)生的問題找出分析對策。例如對有機化學(xué)部分,多數(shù)同學(xué)認(rèn)為所很難的,原因在于他們對某些沒有見過的物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生,從而產(chǎn)生了畏難的心理。

針對這種狀況,通過例題分析引導(dǎo)學(xué)生得出解決有機化學(xué)的口訣:有機化學(xué)并不難,連接方式是關(guān)鍵,看清哪個鍵斷裂,明白誰跟誰相連。這樣通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更大了,而且花費在化學(xué)學(xué)習(xí)上的時間更短了,對化學(xué)更有信心了。并且通過兩次省質(zhì)檢和兩次市質(zhì)檢的測試,學(xué)生的化學(xué)成績在理綜中每次都是最高的。

本學(xué)期雖然化學(xué)教學(xué)效率有了提高,但是在化學(xué)教學(xué)中還是存在著滿堂灌的教學(xué)行為,每次看書后都想改變自己的教學(xué)方法,可是課堂上卻總放心不下讓學(xué)生自己去摸索知識,只在5月下旬我的一次公開課上,我采取了“在學(xué)中教〞的方法,讓學(xué)生在課堂上去自己分析例題,然后根據(jù)自己對例題的分析得出的方法去解決一個化學(xué)問題。

當(dāng)我在課堂上看著同學(xué)們認(rèn)真分析總結(jié)的神情,我才發(fā)現(xiàn)自己錯了,一直以來已經(jīng)習(xí)慣了自己站在將臺上給同學(xué)們講課,給同學(xué)們分析、總結(jié),然后讓他們?nèi)ソ鉀Q習(xí)題,可是那樣做的結(jié)果往往是學(xué)生聽課時一聽就會,做題時一做就錯的現(xiàn)象;那時還為這種現(xiàn)象找借口說是我們的學(xué)生課后沒有復(fù)習(xí)穩(wěn)定的結(jié)果,現(xiàn)在看來是我們的教學(xué)方法、教學(xué)行為出現(xiàn)了問題,這應(yīng)當(dāng)成為我教學(xué)的教訓(xùn),應(yīng)當(dāng)是我開始改變我的教學(xué)思想和教學(xué)方式的時候了。所以本學(xué)期我最大的收獲是找到了自己的缺點,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,提高了自己的認(rèn)識。

總之學(xué)無止境,教學(xué)中總會有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題,不斷地充實自己,讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作,就是我的開心。

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期,也是穩(wěn)定基礎(chǔ),優(yōu)化思維,提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我一直對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃,重視教學(xué)過程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。在教學(xué)過程中,重在處理好一下幾組關(guān)系。

教師心得體會篇二

古箏是中國最古老彈弦樂器之一,其音色典雅幽美、比較易學(xué),故能受到較多兒童的歡迎。成為當(dāng)前少兒豐富校園生活、陶冶情操、進行藝術(shù)教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著學(xué)習(xí)古箏的隊伍日益擴大,特別是學(xué)習(xí)隊伍的幼齡化,為提高輔導(dǎo)質(zhì)量,對古箏教學(xué)提出了更高的要求。為此,我就幾年來在少兒古箏教學(xué)中的實踐,談幾點認(rèn)識和體會。

如何啟發(fā)、培養(yǎng)少兒的學(xué)箏興趣是古箏教學(xué)中重要的一個方面。我們好多老師會碰見同一個問題,面對家長興致勃勃地帶著孩子登門拜師學(xué)藝,是來者不拒呢?還是要做一番對學(xué)生的“選擇〞?我選擇后者。好多家長讓孩子學(xué)琴只是為了打發(fā)課余時間,或者是理想化的藝術(shù)追求,而根本不重視課后的穩(wěn)定練習(xí)和平常的督促教育,這樣的學(xué)生寧可不收。而另一種家長則是真心誠意地要讓孩子學(xué)有所獲,利用孩子對古箏的一點興趣,讓其充分發(fā)揮,這樣的學(xué)生方可進入古箏學(xué)習(xí)的課堂。我還碰見這樣的問題,好多孩子開始學(xué)琴時興趣濃重,家長也十分起勁,可是隨著練習(xí)難度的不斷加大,學(xué)習(xí)更加的艱難,孩子便產(chǎn)生了厭倦心理,家長的擔(dān)憂、埋怨也隨之增多。

我想任何一樣樂器的學(xué)習(xí)都是痛楚并開心著的,學(xué)習(xí)古箏也是一樣,光靠學(xué)習(xí)的興趣是不夠的,假使沒有刻苦的練習(xí),技術(shù)是不會提高的。但是興趣又是學(xué)習(xí)極大的動力,所以作為教師應(yīng)充分引發(fā)這些孩子的學(xué)習(xí)興趣。初學(xué)階段,我不會讓孩子接觸古箏,更不會教他們?nèi)绾稳パ葑?,我會讓先學(xué)幾年的學(xué)生作示范演奏,如表演《高山流水》、《瀏陽河》等,并結(jié)合樂曲講一些有關(guān)的傳奇故事,讓學(xué)生充滿好奇并為之羨慕。同時,我又會讓他們意識到音樂是一種語言,只有你熱愛她、表演她,才能獲得動人和美好。這樣,學(xué)生對古箏充滿著神秘感,由于近距離地接觸到了古箏,興趣漸感猛烈。

上課認(rèn)真聽講是我們教學(xué)對學(xué)生的基本要求,作為藝術(shù)課的教學(xué),我認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)多參與互動環(huán)節(jié),讓學(xué)生獲得自由學(xué)習(xí)的空間。既要嚴(yán)格要求執(zhí)行紀(jì)律,又要保持師生互動的寬松氣氛;既要做出正確的批評,又要給予真誠的勉勵。

在初始的古箏教學(xué)中,曾碰見這樣的問題:某個學(xué)生學(xué)習(xí)熱心極高,基本能完成布置的作業(yè),但是隨著樂曲難度加大,學(xué)生逐漸還不了課,于是給予了嚴(yán)肅的批評。以后每次輪到該生來上課,感覺她膽小、畏怯,縮手縮腳地幾乎無法完成學(xué)習(xí)課程,孩子的抵觸情緒更加明顯,這樣就進入了一個惡性循環(huán)。后來,就用一種平和的心態(tài)去和學(xué)生溝通交流,學(xué)習(xí)效果就明顯。完成作業(yè)并非最終目的,終究每個孩子的能力都是不同的,要主動去找原因,耐心地去講解,用和藹的態(tài)度去對待他們,還要擅長去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,加倍地給予勉勵。當(dāng)然,在這些勉勵中,讓他們知道自己還能彈得更好,表現(xiàn)得更好。讓學(xué)生能正確地欣賞自我,自信心也隨之加強。和學(xué)生的溝通不能簡單地停留在課上的幾十分鐘,課間也需要加強和學(xué)生的交流,了解近期家里練琴的狀況和碰見的困難,點點滴滴的付出,老師的形象在孩子心中已經(jīng)淡化,成為了他的一個大朋友。這些看似簡單的做法,卻能產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。

3、重視基礎(chǔ),循序漸進

在我的腦海里經(jīng)常會浮現(xiàn)這樣一個問題,孩子學(xué)古箏終究是為了什么?興趣、打發(fā)時間、從事音樂工作、考級、其他?我在我?guī)н^的部分學(xué)生中做過一個粗略的調(diào)查,結(jié)果是百分之七十的回復(fù)都為了考級??技壗Y(jié)果縱然是對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的雙向評定,但是說實話,小學(xué)六年的時間要考完十級的曲子(家長幾乎都希望孩子能在上初中之前把十級考完),談何簡單。于是我們教學(xué)變成了“速成〞的要求。依據(jù)某考級教材要求,一年至少要彈五首樂曲,還要背譜,但學(xué)生練琴的時間十分有限,即使全力投入精力也難以完成這些考級要求。一至五級尚可順利完成,六級以上樂曲難度遞增,就算專業(yè)院校的學(xué)生也難以應(yīng)付,更不用說這些稚嫩的孩子。因此古箏學(xué)習(xí)還得重視基礎(chǔ),循序漸進。特別是給教師提出了更高的要求,如何權(quán)衡學(xué)藝和考級的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)琴質(zhì)量。為了夯實基礎(chǔ),就需加強對學(xué)生進行樂理、視唱、音準(zhǔn)的訓(xùn)練,讓學(xué)生對古箏的旋律、風(fēng)格,有了進一步的了解。樂理、視唱、音準(zhǔn)訓(xùn)練是十分枯燥的,所以在教學(xué)中我采取了一系列的措施。例如學(xué)琴初期找音訓(xùn)練,倍低音區(qū)音符下面有兩個點,低音區(qū)音符下面有一個點,中音區(qū)音符上下沒有點,高音區(qū)音符上面有一個點,這樣有利于學(xué)生對琴弦的記憶。還有在進行連勾、連托練習(xí)時,可以讓學(xué)生“開火車〞練習(xí),依次完成“接龍〞音階,看誰彈得又穩(wěn)又準(zhǔn)。這樣,學(xué)生表現(xiàn)得興趣濃重、生動活潑。節(jié)奏訓(xùn)練是初期學(xué)習(xí)的重點,也是深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。少兒對節(jié)奏的把握能力往往又與教學(xué)要求不盡人意,于是,就可以把一些節(jié)奏型根據(jù)形象化的特點作分類練習(xí),更加逼真地反映生活里的事物所發(fā)出的聲音。例如,模仿母雞叫“咯咯嗒〞;模仿走路“一二、一二〞或者“左右、左右〞;模仿機關(guān)槍的聲音“嗒嗒嗒嗒〞等。通過這些形象的模仿,讓原本繁雜難學(xué)的節(jié)奏變動簡單易懂了。

對學(xué)生課后練琴效果的檢驗就是還課,現(xiàn)在,古箏的課時尋常為一周一課,一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容留給學(xué)生有一個星期的練琴時間,那么布置還課作業(yè)的容量就得合理把握。由于每個學(xué)生能力參差不齊,所以只能因人而異,因材施教。

對于上周作業(yè)難以完成的,本周可以繼續(xù)練習(xí),并針對樂曲中的難點應(yīng)附加輔助性的專項練習(xí)曲,以求幫助順利完成作業(yè);能夠順利還課的,這周新作業(yè)也要根據(jù)學(xué)生把握的狀況適量布置;假使新作業(yè)是首較難的樂曲,那么可以不直接進入演奏,先圍繞難點,為了掃除障礙,作一些漸進式的基本訓(xùn)練,待學(xué)生順利過渡后,才開始正式講解新曲,然后切入“正題〞??傊?,盡可能地讓學(xué)生能輕松接受新課,并能順利完成還課任務(wù)。這樣,學(xué)習(xí)的興趣會持續(xù)濃重,并達到理想的學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)常有學(xué)生家長要求,為了要在學(xué)校里表演,或者要在家長單位里表演,臨時邀請教師去登門輔導(dǎo)樂曲,諸如此類的事充分說明白學(xué)生有猛烈的表現(xiàn)欲望,家長也猛烈的表現(xiàn)欲望,其實,這是好事,于是教師就會樂意前往,進行精心輔導(dǎo),讓學(xué)生能比較圓滿地在舞臺上展演。通過演出,琴童們能加強自信,展示風(fēng)采,更加激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱心。

總之,少兒古箏的教學(xué)包含“教〞與“學(xué)〞的雙重內(nèi)容,不僅僅是教者一個人能完成的,還得充分了解孩子的心理,通過和孩子之間真誠的交流和溝通,不斷摸索出能讓孩子更簡單接受的教學(xué)方法,才能讓孩子學(xué)得輕松,學(xué)得有效。

教師心得體會篇三

古箏這件歷史悠久古樸的民族樂器,有著“國琴〞的尊稱,它由于歷史上的輝煌和百姓的愛好,早就有“國寶〞的美譽,外國朋友還稱古箏為“東方鋼琴〞,由于民樂被慣稱為“國樂〞也被知音們賦予了“國魂〞,從古代皇族國戚到今天的普通老百姓都對古箏有著特別的愛好,因而日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操,進行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,那么怎么合理的教學(xué),使學(xué)生們能在提高精神素質(zhì),文化素質(zhì),藝術(shù)修養(yǎng)的同時,也能在自由,輕松的氣氛下自覺,開心的學(xué)習(xí)古箏,下面結(jié)合本人的教學(xué)實踐,淺談一下個人的教學(xué)心得體會。

2、考試前一個星期,沖刺階段,把上課時老師說的重點全部理解性的記憶下來。機構(gòu)發(fā)的試題有時間的話都了做一遍,實在來不及就把歷年試題要過一遍,就能明白的知道考試的大約內(nèi)容和形式了。

3、考試前一天,把重點內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍,加深印象。注意要記住答案關(guān)鍵字,這點是拿分依據(jù)??荚嚂r,可以適當(dāng)用自己理解的話補充完整。

4、考試時,注意時間要把握好。《綜合素質(zhì)》由于要寫作文,時間會緊一點,所以前面的題盡量寫的快一些?!侗=讨R與能力》相對來說時間比較充裕一些。

教師心得體會篇五

人們常說“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟〞我卻認(rèn)為與其坐在船中,不如縱身躍進學(xué)習(xí)的大海,與知識的海水來個親近擁抱。

在學(xué)海中游泳,能讓我們懂得更多,能讓我們知道我們欠缺什么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣努力,怎樣面對生活。

在學(xué)海中游泳,是對自己的技能與耐力的磨練和考驗,只有你堅持,才能獲得最終的勝利。

在學(xué)海中游泳,在知識的天空中飛行,在學(xué)習(xí)中尋覓開心,在學(xué)海中游泳,讓我變得聰明無比,讓我知識淵博,讓我體會到生的喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳,讓我變得冷靜、冷靜、成熟、禮貌……

在學(xué)海中游泳,雖然是好的,但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡單的,在學(xué)海中游泳要學(xué)會技巧,還要有一顆上進的心……

在學(xué)海中游泳,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒有想象中的那么難,其實學(xué)習(xí)是簡單的,是開心的,是能提高自身修養(yǎng)的。

即使在學(xué)習(xí)的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水,但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛,但又算得了什么?

讓我們在學(xué)海中游泳,迎長風(fēng),破巨浪,經(jīng)歷過風(fēng)雨后,我們終會體會到學(xué)海的色調(diào)斑斕,明白“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春〞的嚴(yán)峻,品味“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰〞的友情領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村〞的真諦……

眺望遠方,有一個彼出現(xiàn)我的眼前,我決心游過去,我知道,這將比前面的路更險峻,更困難重重,我也能做到!

教師心得體會篇六

xx年7月,做為**大學(xué)**學(xué)院的新入職教師,我參與了四川省第**屆高校新任教師職業(yè)技能培訓(xùn)。經(jīng)過近一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),整體感受良好,收獲頗多。這次新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、實用快捷。培訓(xùn)的內(nèi)容理論部分包括:教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)、高等教育心理學(xué)與教育學(xué);技術(shù)部分包括教學(xué)方法與技巧、教學(xué)示范課。通過緊湊的培訓(xùn)學(xué)習(xí),頗為受益,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也〞。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,大學(xué)的老師要做傳授知識的“經(jīng)師〞,更要做擅長育人的“人師〞。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),踏踏實實工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動的態(tài)度投入到其中,搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

1、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立平等、親近的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師〞,從而“信其道〞,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

2、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有猛烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

3、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,時代要求教師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)〞的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和方法。

在培訓(xùn)中,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師們深入淺出、充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認(rèn)識到教師應(yīng)當(dāng)在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個方面做到精益求精,綜合運用多種教學(xué)手法,貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論和實踐上能把握更多的知識。

總之,本次的培訓(xùn)是今后工作開始的一個良好開端,讓我對未來的工作充滿信心。發(fā)自內(nèi)心的感謝組織這次培訓(xùn)和為這次培訓(xùn)講解的各位優(yōu)秀老師們。最終特別感謝班導(dǎo)師老師對我們的認(rèn)真指導(dǎo),他認(rèn)真負(fù)責(zé)、不辭辛苦、諄諄善誘的教學(xué)態(tài)度值得我們每一位學(xué)員學(xué)習(xí)。

教師心得體會篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

今天是9月28日,是我國宏偉的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子誕辰2566周年之際,能夠在這里代表新教師發(fā)言,榮幸之余也倍感惶恐。“三人行,必有我?guī)熝扫?,短短幾天的接觸,我便見識了諸位同仁的優(yōu)秀和精彩,也知道在場的每個人此時都有自己的感言與心聲。延秀小學(xué)溫馨的校園氣氛,井然的工作秩序,還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)心。作為新教師,想到以后將在這里與許多的老師和同學(xué)一起為自己的理想和未來拼搏,倍感責(zé)任重大。

記得剛到延秀小學(xué)第一次新教師見面會,肖主任就給我們新教師發(fā)了一份阿里“最勵志〞合伙人如何從前臺變成億萬富翁,這是初次感受延秀小學(xué)的管理模式和對員工的要求,要先有老板的思維,用思維指導(dǎo)行為,創(chuàng)造價值,作為90后的一代,我們被時代賦予了大量代名詞,但是在責(zé)任和工作面前,我們會是挑起重任的一代。

生命就像一條河流,總是馬不停蹄的向前奔流,有時恍惚之間,竟然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走到了另一個起點。幾個月前,自己還是一名在校學(xué)生,轉(zhuǎn)瞬之間,我已經(jīng)成為了一名青澀的老師。有的時候當(dāng)局者迷,等走過一段路之后,才能看得更明白。就像洪水經(jīng)過的時候,泥沙俱下,水流變得混濁,而當(dāng)洪水過后,河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回想,才能走得更清醒。

在將近一個月的教學(xué)工作中,我也感受到了自己的一些缺點和困惑。在角色轉(zhuǎn)換上,由學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)換為傳道者,在第一次踏上那三尺講臺的時候,內(nèi)心既緊張又興奮。興奮的是自己走上了自己曾經(jīng)尊重向往的教師之路,緊張的是我該如何成為一名合格的傳教者。經(jīng)過幾堂課之后,有困惑也有反思。

在教學(xué)方面,面對一個新群體,我該怎么和他們交流,如何高效的組織課堂教學(xué),怎樣構(gòu)思我的課堂,如何提煉我的語言,課堂內(nèi)容如何環(huán)環(huán)相扣,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這一個又一個的問題讓我懷疑自己適不適合做這個職業(yè)。那天我刷朋友圈看到一個朋友共享了一個圖片,大約表達的意思是:欲速則不達,太過于急忙,只會物極必反!凡是都是沉淀積累的過程,使我茅塞頓開,給了我信心。一個月的教學(xué)工作,“學(xué)高為師,身正為范〞,這句話我又有了更深的體會。

和大學(xué)學(xué)習(xí)生活相比,在大學(xué)階段是相對自由的,可以做好多自己喜歡的事,去享受自己興趣愛好帶來的開心,所以在時間規(guī)劃方面,我覺得還需要提高工作效率,合理規(guī)劃時間。這就需要我對自己的工作不斷進行總結(jié),分出輕重急緩,能夠在短時間內(nèi)高效的完成任務(wù)。這樣就不會擠占平日的休息時間,做到工作和生活兩不誤。學(xué)習(xí)是為了更好的工作,工作是為了更好的生活。

在大學(xué)的時候,自己的學(xué)習(xí)是偏理論的,大部分時間都是在看教育理論的書籍,缺乏實踐經(jīng)驗,剛教學(xué)還不能很好的做到理論為我所用。在這短暫的一個月里,我感受到了延秀團隊的優(yōu)秀和溫暖。有學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富的師長。校領(lǐng)導(dǎo)和科研組的各位老師,更是對我們新到的老師關(guān)心備至。為我們解決住宿問題,分派了專門的床、柜子、以及桌子。讓我們每位新老師進行了師徒結(jié)隊,,在近一個月的時間里我也經(jīng)常去聽優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)到好多,我們教研組成員也在聽完我的第一次課后給我提出了很中肯的建議,譬如某個知識點怎么講給同學(xué)們更簡單理解,怎樣分派課堂內(nèi)容時間,有了這些指導(dǎo),使我對成為一名合格的教師更有信心。生活和教學(xué)過程中遇到的困惑,辦公室和周邊的同事都給我提供熱心的幫助和耐心的指導(dǎo),共享他們的經(jīng)驗,這些都讓我十分的感動,十分感謝大家!

作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的特性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們還是稚嫩的,需要我們自己去發(fā)揚苦干精神,教學(xué)上,勤懇鉆研,踏實肯干,虛心多向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,多觀測,不斷積累教學(xué)和班級管理的方法,爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛〞,成為延秀的一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn)。作為延秀小學(xué)血液的新鮮成分,我們希望我們的努力會給延秀小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與活力。我們渴望通過老教師的言傳身教,讓自己迅速成長起來,真正成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師!

最終,獻上對各位最誠摯的祈福。

感謝大家!

教師心得體會篇八

回想這一學(xué)期,有大量值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體〞,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展〞為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的特性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自我,鞭策自我,力爭在思想上、工作上取得提高,得到提高,使自我能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來,我還認(rèn)真參與各類學(xué)習(xí),深刻剖析自我工作中的不足,找出自我與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,聽從學(xué)校的工作安排,協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作?!皩W(xué)海無涯,教無止境〞,作為一名教師,僅有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了認(rèn)真參與政治理論學(xué)習(xí)外,我還認(rèn)真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自我的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自我能夠更好的勝任自我的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。透過學(xué)習(xí),讓自我樹立了先進的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,就應(yīng)盡力去作好本職工作,特性是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,認(rèn)真利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,構(gòu)成自我獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

我在工作之余,把自我在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自我最為需要的信息資源,并認(rèn)真與其他教師在博客上進行交流、探討在教學(xué)中存在的問題。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒到達自我心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

4、工作的認(rèn)真性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

鑒于自我在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,特性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練。做到精講精練,重視對學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。

3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自我。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。

教師心得體會篇九

光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間我來到云中這個溫暖的大家庭已經(jīng)兩個月有余了。而經(jīng)過這兩個月的生活和工作,讓我感想頗多也獲益匪淺。云中是我的母校,但是這一次我以一種新的身份重新認(rèn)識和感受她的溫暖與魅力。來云中工作我感到實實在在的踏實和幸福。學(xué)校對我們的關(guān)心與重視讓我時刻感到溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)也讓我快速成長。雖然只是短短的兩個月,卻使我感覺到作為一名教師的開心。

回首這一個月的工作實踐,從學(xué)校走進社會,由學(xué)生變成老師,社會角色的轉(zhuǎn)變使我感到不知所措。幸運的是,學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及大量熱心同事對我給予了熱切的關(guān)心和幫助,同事也使我獲取了好多工作上的寶貴經(jīng)驗。

作為一名新教師,踏上工作崗位后我擔(dān)任高一年級英語老師,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革,選用全新的教材。這讓我感覺壓力十分大。在工作開始階段感到十分不適應(yīng)。

但我明白萬事開頭難。對于教學(xué),我不熟悉,對于知識部分已經(jīng)遺忘,對于課堂管理更是一竅不通。但是,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,我一步一步的邁開步伐,采用不同的方法解決那些困難。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應(yīng)了老師的角色,已經(jīng)進入了云中這個大家庭,也已經(jīng)習(xí)慣了高中英語的教學(xué)。

下面就這兩個月的工作做一個簡單總結(jié):

1、應(yīng)當(dāng)多鉆研教材。充分理解把握教材.對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話、每個字都要弄明白,深入了解教材的結(jié)構(gòu)和重難點,把握知識的內(nèi)在規(guī)律,知道應(yīng)補充哪些資料。了解學(xué)生的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的問題和困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,精心設(shè)計教學(xué)方法解決如何把已把握的教材知識傳授給學(xué)生。

2、應(yīng)當(dāng)重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根終究還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

3、應(yīng)當(dāng)多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。利用空閑時間去聽不同年級、不同學(xué)科、不同老師的課。取其精華,學(xué)習(xí)每一位老師的優(yōu)點。并在聽課過程中認(rèn)真思考,總結(jié)出自己的心得體會。

4、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的內(nèi)容。

以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師,我時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

在今后的日子里,我會認(rèn)真去教化我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生,用成績回報我的學(xué)校,我的領(lǐng)導(dǎo)。快速成長為一名優(yōu)秀的教師!

教師心得體會篇十

現(xiàn)代的中學(xué)生出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象——早戀,其實中學(xué)生無論從心理還是生理的角度來看都還未達到戀愛的時間。但現(xiàn)代的中學(xué)生為什么早戀呢?眾說紛紜,我們便組成了一個小組對早戀進行探究。我們可以在網(wǎng)上找資料,還可以開展調(diào)查問卷的方法。使我們對早戀有更深入的認(rèn)識和體會。

怎樣對待早戀是什么呢?我們可以這樣來看,這樣來談。我們認(rèn)為早戀是不是太早,不應(yīng)只單純從年齡上看。而還應(yīng)要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體長知識的時期,又是性心理發(fā)生變化,對異性產(chǎn)生傾慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期。對異性產(chǎn)生好感是很正常的,假使能正確對待把這種心態(tài)化為學(xué)習(xí)的動力不失為一件好事,但是錯誤認(rèn)識了不僅對倆人的身心造成了一定的傷害,對未來也和會有影響。

但是網(wǎng)上有人這樣評價早戀說它有利的一面也有弊的一面:(利的一面)你在成長也在長大明白愛一個人時的酸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論