“讀經(jīng)典名著-品書香校園”校園文化閱讀活動方案

江南試驗學校2012—2013學年“讀經(jīng)典名著，建書香校內(nèi)”校內(nèi)文化閱讀活動方案惠陽區(qū)平潭鎮(zhèn)江南試驗學校2013年9月江南試驗學校2012—2013學年“讀經(jīng)典名著，建書香校內(nèi)”校內(nèi)文化閱讀活動方案一、指導思想：讀書使人明智，讀書使人豁達，讀書使人歡樂。讓讀書成為師生的習慣，讓書香浸潤人的心靈。通過“讀書節(jié)”的開展，使學生真正相識到書是人類才智的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身歡樂的事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。二、活動目的：

1、培育讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。爭創(chuàng)“書香班級”，營造書香校內(nèi)，推動教化教學改革。

2、激勵老師與書本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教化才智與實力，爭做“書香老師”和“學者型老師”。

3、通過生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，共享讀書的感動和樂趣，形成校內(nèi)外、學校家庭共同閱讀，讓讀書成為我們的生活方式。三、活動要求：

（1）每個班級要有自己的閱讀口號。培育小干部開展誦讀，每天利用語文課前3-5分鐘進行閱讀溝通或背誦經(jīng)典。如：美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺、國學經(jīng)典誦讀等。（2）發(fā)動學生、家長組建班級圖書角，有圖書管理員，有借閱制度。（3）老師主動參與學校、科組內(nèi)“老師讀書沙龍”活動。每位老師閱讀一本經(jīng)典名篇，開展老師閱讀沙龍溝通活動。（4）發(fā)動家長、學生主動參與“讀書節(jié)”親子閱讀活動。通過親子共同閱讀，增進父母與孩子共同學習，共同成長，創(chuàng)設父母與孩子溝通的機會，共享讀書的感動和樂趣。（5）利用班級文化宣揚本班讀書活動，各班班主任剛好把本班開展閱讀的狀況以讀書卡、讀后感、班隊活動等不同形式進行展示。四、活動口號：

走進名著，在閱讀中沉淀；樂讀經(jīng)典，在書香中成長。五、活動時間：2012年3月～6月六、主要工作及活動內(nèi)容：（一）：宣揚發(fā)動階段（1）利用國旗下講話進行宣揚。（3月12日）（2）營造氛圍，掛出橫幅，要求班級至少出一期以“走進名著，誦讀經(jīng)典”為主題的黑板報。（3月5日—3月30日）（3）完善班級圖書角建設，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充溢，并選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。（3月第一周）（4）發(fā)放《小學生舉薦經(jīng)典誦讀篇目》《讀書樂》。（5）發(fā)放“閱讀倡議書”，調(diào)查學生家庭藏書狀況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（3月其次周）（二）：活動實施階段：（1）讀書節(jié)啟動儀式：（3月13日下午第一節(jié)課）程序：另附（2）“書海拾貝”書法展覽。要求：全校愛好書法者參與，由美術老師負責，從學生的書法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽獎狀，作品懸掛校內(nèi)內(nèi)展覽。（三月第三周）（3）“百花齊放，讀書收獲”小報評比。要求：三—六年級學生參與，可以小組合作完成，低年級孩子和家長共同完成，手抄報或電子報形式都可以，截止4月底，每個班級選出五份，參與校級評比，頒發(fā)獎狀，并展覽。（4）“親子共讀，文采飛揚”——長湴小學“讀書節(jié)”親子讀書小故事征集。要求：一——六年級參與，截止5月底，每個班級選出五份，參與校級評比，頒發(fā)獎狀。（5）制作“親子閱讀卡”要求：一—二年級學生參與。A4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設計新奇，內(nèi)容適當，畫面活潑。各班選出5份參與學校評比，截止5月底。（6)組織“走進名著，誦讀經(jīng)典”的主題隊會（暫定：3月19日）（7）“讀經(jīng)典名著，建書香校內(nèi)”表演大賽暨讀書節(jié)閉幕儀式。要求：各年級以誦讀詩詞國學等經(jīng)典、短劇情境表演等形式展示學生誦讀成果。時間暫定5月底三）、評比表彰階段：（1）評比班、校兩級十佳學生“讀書之星”。“校級讀書之星”由學校頒發(fā)獎狀；“班級讀書之星”由班主任寫好獎狀，級長頒發(fā)。（2）評出校級“書香班級”共12個（評比標準參考：圖書角建設及利用狀況、“讀書”主題黑板報評比成果、手抄報和讀書卡完成質(zhì)量、學生參與誦讀競賽得獎狀況等）。（3）評出“書香家庭”共23個（評比標準參考：家庭藏書狀況、親子共讀閱歷溝通，由班級舉薦上報1名，學校集中評比）。（4）評比出校內(nèi)十位“書香園丁”，并進行表彰。