動(dòng)物愛(ài)吃什么小班教案_第1頁(yè)
動(dòng)物愛(ài)吃什么小班教案_第2頁(yè)
動(dòng)物愛(ài)吃什么小班教案_第3頁(yè)
動(dòng)物愛(ài)吃什么小班教案_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Whoeveryouadmiremostinyourheart,don'thavetobecomethatperson,butusethatperson'sspiritand

methodstobecomeyourself.整合匯編簡(jiǎn)單易用(頁(yè)眉可刪)

動(dòng)物愛(ài)吃什么小班教案

動(dòng)物愛(ài)吃什么小班教案1

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物,幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物,有巧

克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚、肉骨頭等等??粗?/p>

小朋友帶來(lái)的這些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)?/p>

意把自己愛(ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃,體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)

愛(ài)之心;但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知,本次

活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃,通過(guò)小動(dòng)物吃與

不吃的選擇,讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有

著很大區(qū)別。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不同動(dòng)物有不同食性。

2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、

菜葉。

教具:小動(dòng)物圖片,食物圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察

動(dòng)物的外形、動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作,

模仿幾種動(dòng)物的叫聲。

2.小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小

動(dòng)物。

4.交流:我喂小動(dòng)物吃了什么食物。

5.匯報(bào):將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片,粘貼在小動(dòng)物圖片下:

小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉,小鴨愛(ài)吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛(ài)吃

菜葉。

活動(dòng)延伸

日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食

性。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中

的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并

及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探

究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。

動(dòng)物愛(ài)吃什么小班教案2

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、

桃子、骨頭、竹筍、魚等。

2、動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織教學(xué),教師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了一首

很好聽(tīng)的餓歌曲,放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》,請(qǐng)幼兒拍手進(jìn)

入教師坐好。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)各總動(dòng)物,并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。、

(1)出示一座美麗的房子,告訴孩子熊貓就住在這里。

(2)今天是熊貓的生日,它要請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客,它貯

備了許多許多好吃的東西,在等客人來(lái)。

(3)出示小雞,教師:孩子們你們聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?教

師出示小雞,幼兒回答:(是小雞)它怎么叫?(嘰嘰嘰)提問(wèn)

孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。

(4)教師出示小狗,請(qǐng)孩子們看這是誰(shuí)來(lái)了?(小狗)小

狗怎么叫?(汪汪汪)讓孩子們學(xué)小狗的叫聲,并做相應(yīng)的動(dòng)作,

表?yè)P(yáng)好的孩子。

(5)教師出示出示小貓,猜一猜是誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)它

怎么叫?(喵喵喵)請(qǐng)孩子們表演小貓的叫聲,并學(xué)小貓的樣子。

(6)教師出示小猴子,這是誰(shuí)來(lái)了(小猴子)?猴子是什

么樣子的?它喜歡吃什么?(桃子)

3、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物愛(ài)吃的事物

(1)熊貓看到客人都到可,就請(qǐng)它們吃最喜歡吃的東西。

熊貓請(qǐng)小雞吃蟲子,請(qǐng)小狗吃骨頭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論