學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好，時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就要畫上句號(hào)了。首先要感謝大家對(duì)我工作的信任，理解，支持與協(xié)作。同時(shí)也要感謝我們的孩子，他們陪我度過(guò)一個(gè)充實(shí)的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期，我和孩子們一起成長(zhǎng)，在與孩子的點(diǎn)滴相處中，我收獲更多的是感動(dòng)，歡樂(lè)和滿意。感動(dòng)的是在一年半的朝夕相處中，孩子更加信任我，樂(lè)于和我溝通。歡樂(lè)的是能親眼見證這么多孩子的成長(zhǎng)，共享他們的歡樂(lè)，悲傷。滿意的是：他們?cè)谝荒臧氲臅r(shí)間里，學(xué)會(huì)了如此多的學(xué)問(wèn)，他們把握了越來(lái)越多的單詞，詞組，句子和語(yǔ)法。而且，他們更加喜愛(ài)英語(yǔ)這門學(xué)科，樂(lè)于去表達(dá)。

經(jīng)過(guò)一年半的成長(zhǎng)，我在英語(yǔ)教學(xué)中也有了不少的感悟，現(xiàn)與大家共享：愛(ài)好是最好的老師，抓住孩子的愛(ài)好是關(guān)鍵。所以，在課堂上，我常常用簡(jiǎn)筆畫，小道具等形式吸引孩子的留意力，和孩子們一起總結(jié)探討，比方說(shuō)在處理一些較難較長(zhǎng)的單詞時(shí)，我會(huì)帶孩子編一些小故事，這些小故事看似沒(méi)道理，但是很有效。另外，有時(shí)要適當(dāng)?shù)摹笆救酢保缒硞€(gè)句型很重要，老師有意在黑板上寫出錯(cuò)誤的句子，讓孩子去挑錯(cuò)、改錯(cuò)，這樣雖然打破了老師的“權(quán)威”印象，但這種方法很有利于孩子的記憶。低年段的英語(yǔ)要“細(xì)致”，單詞的拼寫句型的大小寫，標(biāo)點(diǎn)，都是我教學(xué)中抓的重點(diǎn)。本學(xué)期，我還注意對(duì)孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培育，在日常教學(xué)中，我引導(dǎo)并鼓舞孩子有意識(shí)的仿照錄音機(jī)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從外教和其他老師的反饋來(lái)看，班級(jí)的“洋腔洋調(diào)”已經(jīng)初步形成。但是，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的養(yǎng)成不是朝夕之功，還需要我們共同的努力。

接下來(lái)，我要為您解讀一下期末考試的成果：

本次英語(yǔ)考試考察范圍廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難度適中，到達(dá)了考前的預(yù)期效果。從成果來(lái)看我們整體上處于一個(gè)進(jìn)步上升的趨勢(shì)。

大部分同學(xué)都取得了可喜的進(jìn)步。可以說(shuō)，孩子們的進(jìn)步與家長(zhǎng)的努力是分不開的。

作為老師，我深知：孩子在校四天半的學(xué)問(wèn)量之大。而周末大部分家長(zhǎng)總能準(zhǔn)時(shí)帶孩子消化汲取。

記得我曾今說(shuō)過(guò)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期積累不斷連續(xù)的過(guò)程，孩子在學(xué)校把握很好的學(xué)問(wèn)，假如周末得不到準(zhǔn)時(shí)有效的復(fù)習(xí)，新的一周孩子又要接受大量的新學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)消失欠賬，進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)。但是，從孩子的成果來(lái)看，咱班大部分家長(zhǎng)在周末復(fù)習(xí)方面，做的很到位。在此，感謝大家的辛勤付出。

另外，我還是想盼望大家能理性、客觀的看待成果。本次考試的難度適中，這也是考試成果抱負(fù)的一個(gè)重要緣由。我們?cè)诓紳M自信的同時(shí)，還要有危機(jī)意識(shí)，由于期末成果不錯(cuò)，假期，就放任孩子的想法和做法是不行取的。還有的家長(zhǎng)陷入另一種極端，認(rèn)為成果沒(méi)什么大不了，別太差就行。這樣做限制了孩子進(jìn)步的空間，磨滅了孩子的進(jìn)取心。雖然我們不提倡給孩子太大的壓力。但是我們應(yīng)當(dāng)不斷鼓舞孩子進(jìn)取，能做的更好就要努力去做到。我想這對(duì)孩子一生的進(jìn)展都是有益的。

以下是我的假期英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議：

首先，我們要確定孩子的進(jìn)步，我深信：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。不要吝惜對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，我平常就總夸他們：“咱班孩子英語(yǔ)真是太棒了！”“這孩子怎么這么有天分！”。時(shí)間久了，這些表?yè)P(yáng)就會(huì)在孩子心里形成主動(dòng)的示意：我學(xué)英語(yǔ)很有天分。所以，在這么好的時(shí)機(jī)面前，肯定要充分表?yè)P(yáng)他們。

接下來(lái)，帶孩子靜下心來(lái)分析試卷，以公平的看法和孩子商量：錯(cuò)題的緣由，假期應(yīng)當(dāng)怎么去加強(qiáng)。這時(shí)，不妨借勢(shì)和孩子共同制定假期的學(xué)習(xí)打算。

說(shuō)到假期打算，我想說(shuō)說(shuō)我的看法：溫故而知新。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多難度很大的單詞和學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我建議：利用假期的時(shí)間，復(fù)習(xí)穩(wěn)固本學(xué)期的學(xué)問(wèn)，可以說(shuō)，通過(guò)平常的測(cè)試和期末卷紙，我覺(jué)得大部分孩子的單詞把握的很不扎實(shí)。所以，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的。另外，本學(xué)期的語(yǔ)法：如單數(shù)第三人稱，形容詞型物主代詞，名次全部格，whose,howmany/howmuch，some/any等學(xué)問(wèn)點(diǎn)，難度很大，很有必要再次整理和穩(wěn)固。

下學(xué)期的工作支配：

下學(xué)期，英語(yǔ)要學(xué)習(xí)4b，5a兩冊(cè)，相當(dāng)于一般學(xué)校四班級(jí)五班級(jí)的水平，所以，難度是可想而知的。我建議有余力的孩子可以事先預(yù)習(xí)一下教材，初步熟識(shí)單詞，課文等內(nèi)容。孩子有時(shí)存在這樣的錯(cuò)誤熟悉：我在補(bǔ)課班都學(xué)過(guò)，在學(xué)校不好好學(xué)也沒(méi)關(guān)系。這種想法很危急，在育才的課堂上，不管是單詞還是語(yǔ)法，我們都會(huì)做適當(dāng)?shù)耐卣?。所以，學(xué)問(wèn)的寬度和廣度是補(bǔ)課班無(wú)法匹及的。請(qǐng)您端正孩子的看法，假期的學(xué)習(xí)，只算作是熱身或者是預(yù)習(xí)，注意課堂效率和平常的穩(wěn)固才是重中之重。

假期將近，我要說(shuō)一下假期的作業(yè)支配：

最可怕的就是以為假期可以解放了，完全放松了。一個(gè)假期可以轉(zhuǎn)變?cè)S多，以前就有這樣的例子，基礎(chǔ)不是很好的經(jīng)過(guò)努力有了很大的飛躍，并且以后就很簡(jiǎn)單保持。也有以前不錯(cuò)的經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的松懈一落千丈。

所以建議假期勞逸結(jié)合，盡量堅(jiān)持在學(xué)校的各種良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是假期作業(yè)：我再詳細(xì)說(shuō)一下每一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1.每天大聲朗讀英語(yǔ)課文30分鐘，肯定要留意仿照磁帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)這樣有助于培育孩子的語(yǔ)感。

2.學(xué)習(xí)兩首英文歌曲。孩子目前有肯定的英語(yǔ)水平，所以要為孩子選擇有肯定難度，但能夠嫻熟把握的英文歌曲。最好能夠配動(dòng)作表演。

3.整理本學(xué)期的錯(cuò)題本，并將錯(cuò)題重新做一遍。〔建議答案與題分別，以便利日后再次復(fù)習(xí)，重點(diǎn)整理典型的常錯(cuò)的不扎實(shí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要結(jié)合自己的問(wèn)題整理〕

4.閱讀英語(yǔ)小故事，最好能有讀后練習(xí)來(lái)提高孩子的閱讀理解力量。

5.復(fù)習(xí)3b,4a中把握不扎實(shí)的地方〔詞匯語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)交際問(wèn)答〕，下學(xué)期我們要進(jìn)行“英語(yǔ)學(xué)問(wèn)擂臺(tái)賽”

6.預(yù)習(xí)4b，5a〔詞匯學(xué)問(wèn)點(diǎn)語(yǔ)法〕

7.寫4篇英文書法，a4紙大校內(nèi)容建議為英文小故事、散文、詩(shī)歌，開學(xué)進(jìn)行英文書法作品展，留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母大小寫。

8.寫4篇小作文，可以寫假期看到的小動(dòng)物，新年遇到的新伴侶，公園里的植物，介紹最喜愛(ài)的季節(jié)，凡是孩子們感愛(ài)好的話題，都可以寫一寫。〔留意第三人稱單數(shù)〕

9.結(jié)合自己的錯(cuò)詞和短語(yǔ)，制作自己的英文小字典，可以配圖片例句。

英語(yǔ)學(xué)科開學(xué)需要帶回的作業(yè)材料如下：〔請(qǐng)各位正視家庭作業(yè)，為了孩子，請(qǐng)不要消失為了應(yīng)付而惡補(bǔ)的狀況〕

1.英語(yǔ)書法作品〔4〕

2.英語(yǔ)作文〔4〕

3.英文小字典

開學(xué)需預(yù)備的學(xué)習(xí)資料：

4b教材，a4大小的英文本。

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)表示深深的感謝！六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)；六是，是童年的搖籃；六月，是童年的太陽(yáng)，在這洋溢著喜慶歡快的日子里，我們團(tuán)聚一堂，共同慶祝孩子們的節(jié)日。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)更有創(chuàng)意的六一，我們細(xì)心策劃了六一活動(dòng)方案，一改以往單純的文娛表演形式，結(jié)合幼兒感愛(ài)好的熱點(diǎn)以及各種形式的整合，依據(jù)幼兒不同的特點(diǎn)組織人人參加的親子活動(dòng)。在親子活動(dòng)前，我們還想跟你們溝通一下如何培育孩子各種良好的習(xí)慣。

曾記得有位專家說(shuō)過(guò)，好習(xí)慣讓人一生享受不完它的利息，而壞習(xí)慣一生都償不完它的債務(wù)。幼兒期是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，抓緊這個(gè)時(shí)期進(jìn)行培育，將收到事半功倍的效果，而且終身受益。

一、遵守作息制作的習(xí)慣。

科學(xué)的作息制作，在幼兒園里比較簡(jiǎn)單執(zhí)行；而在家里往往就不那么簡(jiǎn)單執(zhí)行了。主要由于家長(zhǎng)缺乏堅(jiān)決性，對(duì)孩子違背制度的行為寬容、遲疑、動(dòng)搖。有的家長(zhǎng)留意培育孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣，到該睡覺(jué)的時(shí)候，孩子會(huì)自己清靜地躺在床上，很快入睡。其次天按時(shí)起床，精神飽滿，心情開心。也有的家長(zhǎng)，只是口頭上要求孩子按時(shí)作息，并不嚴(yán)格執(zhí)行。孩子晚上遲遲不睡，早上家長(zhǎng)連喊帶拉好不簡(jiǎn)單才把孩子叫起床，還不斷地督促：“快穿衣服”，“快洗臉”，“快吃飯”……有的家長(zhǎng)嫌孩子動(dòng)作慢，干脆親自動(dòng)手，幫孩子穿衣、洗臉，久而久之，良好的作息制度未建立，還影響孩子生活處理力量的培育。

怎樣培育孩子遵守作息制度呢？要依靠家長(zhǎng)的耐煩教育和機(jī)靈敏捷。當(dāng)孩子正在做一件好玩的事情時(shí)，立刻讓他中斷活動(dòng)去做另一件事，他總是很情愿的，有時(shí)甚至?xí)挚购筒粷M。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提前幾分鐘提示孩子預(yù)備結(jié)束活動(dòng)，立刻要吃飯或睡覺(jué)了。假如有的孩子熟悉時(shí)鐘，家長(zhǎng)可將一日作息時(shí)間表貼在墻上，讓孩子自己借助鬧鐘按時(shí)活動(dòng)，這樣，更有利于孩子自制力的培育。

二、良好的飲食習(xí)慣

吃飯時(shí)是否有良好的食欲關(guān)系到食物的消化和汲取。首先要飯菜花樣多，味道好，用食物的色、香、味來(lái)吸引孩子。其次，吃鈑時(shí)要有清靜舒適的氣氛，主動(dòng)開心的心情，家長(zhǎng)不要在吃飯前或吃飯時(shí)處理孩子的糾紛或批判孩子。第三，堅(jiān)持按時(shí)吃飯，不吃零食，使消化系統(tǒng)按規(guī)律、有節(jié)奏地活動(dòng)，這樣一到吃飯時(shí)間，孩子自然應(yīng)會(huì)感到餓，想吃東西。如：有的父母寵愛(ài)孩子，家里雞蛋糕、巧克力、糖、水果等一應(yīng)俱全，他們認(rèn)為孩子多吃東西簡(jiǎn)單身體強(qiáng)壯，所以就隨便讓孩子吃零食。結(jié)果零食吃得許多，三餐受到影響，甚至弄得積食生病，害了孩子。第四，給孩子的飯菜，重量要恰當(dāng)。不要牽強(qiáng)孩子多吃。第五，要文明進(jìn)餐，吃飯時(shí)不離開座位，不講閑談，不玩玩具，留意力集中。有的孩子喜愛(ài)端著飯碗或拿著包子處處亂串，邊吃邊玩，這既不衛(wèi)生又不文明，肯定要留意訂正。

還有部分孩子有不良的飲食習(xí)慣的飲食習(xí)慣——挑食。家長(zhǎng)要想關(guān)心孩子克服挑食的毛病，第一，自己要做出典范，帶頭吃各種食物；即使不想吃某種食物，也不要在孩子面前顯示出厭惡的心情心情。其次，進(jìn)食不過(guò)量，嘗試新食品時(shí)，先少給孩子一些，使他們學(xué)得這種食物新奇難得，以后還想再吃。第三，對(duì)挑食的孩子要進(jìn)行耐煩的教育。可以利用故事、兒歌、謎語(yǔ)向他們講解并描述挑食的害處，講某種食物對(duì)人體的好處，引導(dǎo)他們漸漸習(xí)慣吃各種食物。要避開強(qiáng)迫指令，看到孩子不吃就吼叫道：“吃！今日非吃下去不行！你要是不吃，我就把你的喉嚨割開，塞進(jìn)去！”孩子在驚嚇之下，牽強(qiáng)把食物塞進(jìn)嘴巴，但一會(huì)兒可能又吐出來(lái)。以后再見到這種食物時(shí)，總會(huì)聯(lián)想到家長(zhǎng)可怕的面孔和兇惡的喊叫聲，于是更加厭食了。第四，不要過(guò)分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調(diào)配，用不著向孩子“請(qǐng)示”，讓孩子習(xí)慣于父母給什么就吃什么。第五，講究色、香、味的烹調(diào)技術(shù)。

三、看電視的良好習(xí)慣

看電視，尤其是看兒童節(jié)目，可以擴(kuò)展兒童的視野，活躍思維，增進(jìn)美感，學(xué)習(xí)模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)。但給孩子看電視要留意：

1、要把握看電視的時(shí)間。幼兒看電視的時(shí)間每天在1小時(shí)以內(nèi)，以免影響視力，削減與同伴嬉戲和閱讀的時(shí)間。

2、要選擇合適的內(nèi)容。目前播放的動(dòng)畫片多半是國(guó)外制作的，內(nèi)容不少以打斗或暴力沖突為主，特殊是男孩子簡(jiǎn)單仿照而增加同伴間的沖突。

3、家長(zhǎng)最好和兒童一道觀看。對(duì)其中某些情節(jié)作必要的評(píng)價(jià)和解釋。

4、要留意愛(ài)護(hù)幼兒視力。孩子離電視機(jī)的距離一般在2~3米左右，視線高度應(yīng)與電視屏幕相齊。

5、要留意廣告的影響。電視中廣告特殊多，內(nèi)容多半是有關(guān)兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后，會(huì)變著法兒讓家長(zhǎng)買那些糖果、玩具。有的孩子還喜愛(ài)邊吃零食邊看電視，必需克服這種壞習(xí)慣。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容繁多，包括仔細(xì)傾聽的習(xí)慣、耐煩做事的習(xí)慣和做事動(dòng)作麻利的習(xí)慣等。我們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)展，有些孩子聽課時(shí)往往心不在焉，留意力不集中，當(dāng)提問(wèn)他時(shí)，他或答非是問(wèn)，或默默無(wú)語(yǔ)。一節(jié)課下來(lái)，似乎一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家中要制造條件利用機(jī)會(huì)，培育孩子仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，如預(yù)備一些錄音磁帶，讓孩子聽聽，聽完家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)，以促使孩子仔細(xì)聽講，漸漸培育其仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。

還有的小伴侶做事缺少耐煩，特殊是畫畫呀，做手工呀，粗枝大葉，幾下就急著要交起來(lái)了，家長(zhǎng)在家中可預(yù)備一些拼圖，走迷宮等材料讓他操作，家長(zhǎng)對(duì)他點(diǎn)滴進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞，漸漸讓他學(xué)會(huì)耐煩、細(xì)致地做事。

還有部分小伴侶做事太拖拉，吃飯、穿脫衣服、畫畫、做數(shù)學(xué)練習(xí)，一般小伴侶很快能完成，而他們總要老師不斷催促、督促，而且要花費(fèi)別人幾倍的時(shí)間才能完成。家長(zhǎng)肯定加強(qiáng)教育、催促孩子麻利做事。盼望我們家園攜起手來(lái)，共同促使每個(gè)孩子都能百尺竿頭，更進(jìn)一步。

最終，我代表全園老師誠(chéng)心祝福你們節(jié)日歡樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶們：

您們好！

特別感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與會(huì)議，我們特別感謝您們對(duì)孩子的重視和對(duì)我們工作的支持。

沐浴在滿意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了布滿蓬勃生氣，隱藏?zé)o限盼望的大四班新學(xué)期。本學(xué)期將由我和小張老師擔(dān)當(dāng)孩子的教育教學(xué)工作，我們很快樂(lè)做您和您孩子的伴侶。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，我們不再生疏而是越來(lái)越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此我真誠(chéng)地向您們說(shuō)一聲：感謝！同時(shí)更盼望您們能一如既往地關(guān)懷和支持我們的工作。

轉(zhuǎn)瞬間孩子已經(jīng)開頭大四班的生活近兩個(gè)月，他們將經(jīng)受幼兒園中的最終一年，在這一年里孩子們的歡樂(lè)，苦惱和傲慢都將與我們兩位老師一同共享，我和小張老師肯定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。在與孩子們朝夕相處的這一年里，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起歡樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，從孩子的穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，嬉戲，每一件事我們都必需親力親為，由于，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘珍寶；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是盼望和將來(lái)，教育好孩子，帶給孩子暖和、確定、鼓舞、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也美好著，歡樂(lè)著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高興奮興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見的說(shuō)話；從亂涂亂畫到畫出一張張顏色斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)布都會(huì)讓我們感到欣慰和歡樂(lè)！

一、介紹班級(jí)狀況

班級(jí)總?cè)藬?shù)：32人〔男：19人女：13人〕其中從外園加入6名幼兒。班級(jí)的常規(guī)教育始終是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。

例如：幼兒排隊(duì)、如廁、洗手、用餐、午睡等微小環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀看，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。在實(shí)踐中我們不斷積累閱歷、反思指導(dǎo)策略，查找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一詳細(xì)的現(xiàn)象，利用晨間談話、個(gè)別溝通、自我評(píng)比等形式綻開商量溝通，關(guān)心幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

孩子一每天在成長(zhǎng)，一每天在進(jìn)步。他們沿著自己的愛(ài)好點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的獨(dú)特。比方：不愛(ài)說(shuō)話的幼兒也能英勇的回答老師的問(wèn)題了，仔細(xì)負(fù)責(zé)的幾個(gè)小組長(zhǎng)工作做得可仔細(xì)了，同時(shí)也是老師得力的小助手，總而言之我們大四班的每一個(gè)小伴侶在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛(ài)好、責(zé)任意識(shí)，解決問(wèn)題力量等方面，都有了較快的進(jìn)展，各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)

〔一〕本學(xué)期我們的課程開設(shè)學(xué)前班上學(xué)期的教材，參照《幼兒園教育綱要〔試行〕》中五大領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)，將幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為：健康、體育、語(yǔ)言〔早期閱讀〕、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等幾個(gè)部分。我們兩位老師不斷用不同的教學(xué)形式，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，為了到達(dá)較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參加活動(dòng)，我們搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是關(guān)心孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集預(yù)備材料方面，連續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫助，有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)通過(guò)各種途徑告知家長(zhǎng)，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫助、多想方法、多幫助，由于我們?yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)：“孩子！”

〔二〕除了書本上的教學(xué)內(nèi)容以外，平常我們還適當(dāng)補(bǔ)充一些課外學(xué)問(wèn)，增加幼兒的閱讀范圍，培育幼兒的閱讀力量和愛(ài)好。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期是老師和家長(zhǎng)的工作重心。

1、近段時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要協(xié)作老師，我們同步進(jìn)行。家長(zhǎng)伴侶可能會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)潔，其實(shí)只要把握方法，不肯定要做很難的題目。而且請(qǐng)家長(zhǎng)每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法或者是10以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很敏捷，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更歡樂(lè)。

2、熟悉鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太簡(jiǎn)單懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)？但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺(jué)還有20個(gè)小伴侶還不能精確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能具體的說(shuō)出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)〔也盼望能得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子如今幾點(diǎn)鐘了？今日是幾號(hào)？〕

3、熟悉球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但是由于日常生活中見得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒(méi)有問(wèn)題。

〔三〕在語(yǔ)言方面，請(qǐng)家長(zhǎng)每星期抽出肯定的時(shí)間和孩子聊談天，說(shuō)說(shuō)話，談?dòng)變簣@里一天發(fā)生的事情，談孩子心里的想法等。并且每星期和孩子閱讀一本書，總之本學(xué)期盼望家長(zhǎng)能盡量抽出時(shí)間花在孩子身上。

〔四〕本學(xué)期的幼兒體育熬煉重點(diǎn)是跳繩，在學(xué)期初、中、末我們都組織達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在幼兒園有我們和孩子練習(xí)，盼望家長(zhǎng)們平常在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開展大班跳繩競(jìng)賽。

〔五〕班級(jí)特色：我們連續(xù)開展班級(jí)特色“成語(yǔ)接龍”，小張老師負(fù)責(zé)帶大四班的成語(yǔ)接龍，我?guī)膫€(gè)大班的國(guó)畫。幼兒對(duì)成語(yǔ)接龍比較感愛(ài)好，幼兒期是大腦高速進(jìn)展時(shí)期，也是獲得語(yǔ)言力量的最正確時(shí)期。通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我發(fā)覺(jué)他們對(duì)生動(dòng)、順口、獨(dú)具表現(xiàn)力的成語(yǔ)能運(yùn)用到日常生活和嬉戲當(dāng)中。當(dāng)吃飯時(shí)我說(shuō)：“今日的飯菜真香??！”有的孩子會(huì)立刻說(shuō)﹙津津有味〕。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，看到一個(gè)小伴侶去折樹枝，有的孩子立刻就說(shuō)〔知法犯法…〕。成語(yǔ)學(xué)習(xí)可以關(guān)心他們提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性，豐富詞匯。在說(shuō)話時(shí)能用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表達(dá)，不僅豐富了他們的學(xué)問(wèn)，使他們懂得了許多道理，同時(shí)他們的語(yǔ)言的理解表達(dá)力量也有了明顯的提高。在日常生活中還能夠運(yùn)用妙口開花、妙趣橫生。

〔六〕為孩子預(yù)備一份學(xué)習(xí)用具：筆盒〔鉛筆、橡皮、卷筆刀〕、彩筆、小本子。教會(huì)孩子管理書包。

三、需要家長(zhǎng)協(xié)作的細(xì)小工作

1、早上7點(diǎn)40分開西門，請(qǐng)家長(zhǎng)在7點(diǎn)40分——8點(diǎn)之間送孩子來(lái)園，途中保證孩子的平安。

2、平安工作是重中之重。

〔1〕為了孩子的平安，在接幼兒時(shí)如有事不能來(lái)接，幼兒請(qǐng)?jiān)诜艑W(xué)前準(zhǔn)時(shí)與班級(jí)老師聯(lián)系，講清接送人的相貌特征。并且在今后放學(xué)接孩子時(shí)，老師點(diǎn)名方可領(lǐng)孩子走，家長(zhǎng)不要自己領(lǐng)著孩子就走，要耐煩等候點(diǎn)名〔請(qǐng)回家轉(zhuǎn)達(dá)給常常接孩子的老人或孩子的爸爸媽媽〕。

〔2〕為平安起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶珍貴物品〔如項(xiàng)鏈、手鏈等〕、危急物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺(jué)有危急物品〔如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品〕應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

幼兒如要帶心愛(ài)物來(lái)園與同伴共享，必需和老師取得聯(lián)絡(luò)。

幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。請(qǐng)不要責(zé)怪孩子，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解。

3、請(qǐng)限制幼兒欣賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目欣賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

4、在教育教學(xué)方面需要家長(zhǎng)關(guān)心搜集的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)上交，在孩子面前樹立誠(chéng)信?！脖?yè)P(yáng)搜集材料主動(dòng)的家長(zhǎng)AA媽媽〕請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子縫制小沙包每人5到10個(gè)。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽出肯定的時(shí)間與孩子閱讀、談天、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等。

6、教育孩子的個(gè)人衛(wèi)生，定期給孩子洗頭、剪指甲等，最近部分地區(qū)發(fā)覺(jué)紅眼病，請(qǐng)家長(zhǎng)更要留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。

7、做好孩子的平安教育，不任憑一個(gè)人外出玩耍，不做危急性動(dòng)作，不吃路邊攤無(wú)證食品等。

8、常常性和班級(jí)老師進(jìn)行聯(lián)系、溝通?？傻卿洶嗉?jí)博客留言，家園溝通準(zhǔn)時(shí)了解孩子。

9、自理力量學(xué)會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。有的孩子還不會(huì)系鞋帶，疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。假如孩子還不會(huì)，請(qǐng)加強(qiáng)練習(xí)。

10、從11月開頭，點(diǎn)費(fèi)上調(diào)為每月25元，餐費(fèi)每頓4。5元。我們每月的月初交學(xué)費(fèi)，請(qǐng)您在錢幣角上用鉛筆寫上孩子的姓名，讓孩子自己帶進(jìn)來(lái)，熬煉孩子的性。

四、面臨幼小連接，我們班還存在的問(wèn)題：

1、傾聽習(xí)慣培育

作為我們班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快四年了，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)峻的問(wèn)題就是班上力量強(qiáng)與力量弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小伴侶發(fā)言時(shí)不愿聽，喜愛(ài)在下面自由的交談，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細(xì)聽講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有也許五個(gè)人開頭做不住，于是開頭做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開頭玩了。老師又不得不停下來(lái)開頭管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又鋪張了其他幾十個(gè)孩子的時(shí)間，究竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個(gè)老師始終都在努力想出一個(gè)行之有效的方法，關(guān)心孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)覺(jué)，要讓孩子轉(zhuǎn)變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問(wèn)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告知大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。假如真的盼望孩子有長(zhǎng)進(jìn)，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來(lái)打攪自己做事情就一切順心如意了。盼望大家都重視這個(gè)問(wèn)題

2、性培育

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng)，思索問(wèn)題解決問(wèn)題的力量還有待提高。平常常消失幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，誰(shuí)不當(dāng)心把誰(shuí)弄疼了，立刻就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)覺(jué)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾。”然后老師告知他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜愛(ài)和老師溝通，喜愛(ài)老師多關(guān)注他，有意引起留意，并盼望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培育，一起放手讓孩子多一點(diǎn)熬煉自己的機(jī)會(huì)。我盼望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要鼓舞孩子自己背。更不盼望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有許多生活詳情，比方說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來(lái)幼兒園應(yīng)當(dāng)是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今日你遺忘為孩子預(yù)備書包了……

3、經(jīng)常遺忘老師要求做的事情

這一點(diǎn)，假如始終帶到學(xué)校對(duì)孩子的影響會(huì)更大，如今在幼兒園可能只是遺忘了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到學(xué)校后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經(jīng)常會(huì)由于貪玩而遺忘作業(yè)。所以如今我們要求孩子，在家長(zhǎng)接到孩子后，其準(zhǔn)時(shí)和孩子溝通作業(yè)狀況，看孩子把握作業(yè)的狀況，然后回家先和孩子完成作業(yè)。常常不完成作業(yè)的還有一部分，盼望引起家長(zhǎng)的留意。其實(shí)不用問(wèn)老師，自己孩子完成作業(yè)的狀況家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把握。

各位家長(zhǎng)，幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們始終在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信念，信任大家也是一樣，以后工作中有什么看法和建議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系我們。讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出看法和建議。感謝

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位敬重的老師、家長(zhǎng)伴侶們:

大家下午好!特別興奮與大家共享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題_規(guī)章意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人熟悉。拿到這個(gè)主題,特地百度了下,字面上解釋,規(guī)章意識(shí)是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)章為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。那我理解其實(shí)這就是我們家長(zhǎng)嘴上常掛著的"孩子,你得知道什么事能做,什么事不能做,什么事該做,怎么做,什么事不該做,不該怎么做",大家想想,是不是這么回事?作為家長(zhǎng),窮其一生,我們始終也就是在圍繞以上教育教育我們的孩子。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝}，那我就一凡成長(zhǎng)過(guò)程中的一些相關(guān)案例與思索與大家共享下。根據(jù)規(guī)章意識(shí)培育的三個(gè)層次，首先來(lái)談?wù)勅绾螛淞⒄_的規(guī)章意識(shí)。家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體，作為家庭，我覺(jué)得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)章概念。1、言傳身教，身教大于言傳。2、書籍美化孩子心靈，啟迪才智。3、大事啟發(fā)的規(guī)章。其次，如何知行合一，遵守規(guī)章，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。1、以身作則，言出必行。2、當(dāng)事當(dāng)畢，有錯(cuò)必糾。3、適時(shí)總結(jié)，談心溝通。

最終，正如孔子所說(shuō)“從心欲而不逾矩”，規(guī)章意識(shí)的培育最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與獨(dú)特;繩線外是孩子的愿望與需求?？蚩蛩?繩線所牽便是我給孩子樹立的規(guī)章,不行觸及的底線。當(dāng)然,這個(gè)框,這條線是因孩子獨(dú)特而異,因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異,所以，我們家長(zhǎng)還要留意不要受制于規(guī)章意識(shí)，在樹立和遵守規(guī)章的同時(shí)，升華規(guī)章意識(shí)。有兩點(diǎn)詳細(xì)表達(dá)：1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營(yíng)“。2、挖掘孩子潛質(zhì)，關(guān)心她點(diǎn)燃自己。案例——“我們的節(jié)目“。

以上是我的一些個(gè)人心得與體會(huì)，我們班的孩子獨(dú)特迥異，每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見解與方法。期盼與大家共同學(xué)習(xí)，努力做新時(shí)期孩子們喜愛(ài)、老師們欣喜、成就感十足的家長(zhǎng)!

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)伴侶：

大家下午好!

感謝各位能在百忙中抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期以來(lái)對(duì)我們工作的協(xié)作與支持!你們的主動(dòng)參加就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示誠(chéng)心的感謝!今日下午有兩個(gè)流程，像平常一樣，首先是我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，家長(zhǎng)會(huì)后是孩子們的匯報(bào)表演。時(shí)間過(guò)得太快，眼看又到了期末，我們我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)工作中的進(jìn)步和缺乏，在家長(zhǎng)的鼓舞和看法建議中讓工作不斷完善!

在會(huì)議之前我想給家長(zhǎng)們看兩張照片，小班與如今的他們，給我唯一的感覺(jué)就是長(zhǎng)大了懂事了，看著他們長(zhǎng)大，帶著他們升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，繼開學(xué)時(shí)家長(zhǎng)會(huì)之后，今日我們?cè)僖淮尉墼诹艘黄穑瑹o(wú)論談什么都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培育成才?我國(guó)有名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："幼兒教育是一件很冗雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。"我想這句話是對(duì)我剛剛提到的問(wèn)題的最好回答，那就是"家園共育"，這也是今日我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。接下來(lái)我就本學(xué)期開展的集體工作來(lái)向各位匯報(bào)幾個(gè)方面：

一、本學(xué)期開展的主題活動(dòng)和重點(diǎn)工作。

1、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我們采納主題與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開展保教工作。目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以進(jìn)展和提高。這個(gè)學(xué)期，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的愛(ài)好，打算開展主要開展的主題活動(dòng)有“我長(zhǎng)大了”“平安我知道”“紅葉黃葉滿天飄”“便利的社區(qū)”“顏色的發(fā)覺(jué)”“前前后后高矮粗細(xì)”“雄赳赳氣昂昂”，在每個(gè)主題活動(dòng)開展之前，我們都會(huì)提前告知孩子，并和他們一起做好各項(xiàng)預(yù)備：有學(xué)問(wèn)閱歷方面的、物質(zhì)預(yù)備方面的、環(huán)境布置方面等，如“我長(zhǎng)大了”，孩子帶來(lái)自己小時(shí)候和如今的照片，從而使孩子們可以互相商量自己小時(shí)候與如今的不同，進(jìn)一步感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了，自己是中班的小伴侶了，能做弟弟妹妹典范等再如：“樹葉”這一主題，孩子們經(jīng)受了撿樹葉、畫樹葉、等過(guò)程，孩子通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)各種樹葉的顏色的不同、樣子的不同、特征的不同有了前面這些早期閱歷，我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《樹葉》，詩(shī)歌內(nèi)容是：“一片片樹葉，落在地面，小螞蟻撿起一片，它是我的渡船，小猴撿起一片，他是我的雨傘，小熊撿起一片，他是我的蒲扇，梅花鹿撿起一片，它是我的餅干，小伴侶撿起一片，它是我的書簽，大家撿樹葉，撿的多高興”!孩子們懂得了詩(shī)歌運(yùn)用了比方法，小動(dòng)物把樹葉當(dāng)成了什么。如：梅花鹿——餅干。最終，孩子們對(duì)句式的特點(diǎn)發(fā)覺(jué)了規(guī)律之后，活動(dòng)還有延長(zhǎng)，鼓舞幼兒仿編詩(shī)句，他們編的內(nèi)容有：小貓——老鼠，小兔——蘿卜并用簡(jiǎn)潔的圖畫表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。在活動(dòng)進(jìn)行中：我們面對(duì)全體、注意個(gè)體，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感愛(ài)好的活動(dòng)，以嬉戲?yàn)橹?，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在操作中得到進(jìn)展;在活動(dòng)之后，我們老師之間也會(huì)準(zhǔn)時(shí)溝通、反思，并和個(gè)別幼兒談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，賜予他們一些確定的贊許與主動(dòng)的鼓舞。

2、本學(xué)期，我們注意培育孩子的自我管理力量。凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索(如：熟悉自己的名字活動(dòng))。可能許多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是由于要從小養(yǎng)成孩子的性，同時(shí)也是進(jìn)展孩子的手部肌肉。如今孩子還處在進(jìn)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到進(jìn)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手力量會(huì)比其他孩子晚。其實(shí)只要把握了方法，一些看似很難的事情，通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和閱歷，在孩子們面前變得簡(jiǎn)潔了。如今很多孩子除了能夠自己穿脫衣物之外，還能整齊歸放好;除了會(huì)關(guān)心同伴拉拉鏈、扣扣子、搬椅子之外，還能幫老師許很多多的忙。他們得到的，除了技能還有愛(ài)。

孩子們?cè)谝粚W(xué)期的熬煉中，不同程度的進(jìn)步。(播放圖片)

二、家長(zhǎng)協(xié)作工作

1.假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

2.如今我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為平安了問(wèn)題。盼望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的平安，提示孩子一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。

3.關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的藥交給老師，并且簽字(特殊強(qiáng)調(diào)：幼兒拿的藥不會(huì)給孩子喂)，假如幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都以。表?yè)P(yáng)：陳思羽的媽媽、管珺瑤、李俊豪、韋涵哲，特殊表?yè)P(yáng)一下谷洪波的家長(zhǎng)，親自來(lái)到幼兒園給老師請(qǐng)假。

4.作業(yè)：前面說(shuō)的家長(zhǎng)共育就特殊重要了，作業(yè)完成的好不好，不能單方面靠老師了。

(1)作業(yè)的干凈.

(2)保管疼惜的程度.

(3)作業(yè)的質(zhì)量。

作業(yè)是培育一個(gè)習(xí)慣，要求的是質(zhì)量而不是數(shù)量，有些小伴侶把數(shù)字寫進(jìn)筆畫作業(yè)本，有的多謝許多，其實(shí)格式全是不對(duì)的

所以，家長(zhǎng)的觀念肯定要轉(zhuǎn)變，在幼兒園這個(gè)階段的孩子不是寫得多、數(shù)得多、認(rèn)得多才是好的，我們班有學(xué)校老師的孩子，家長(zhǎng)要求不寫字.(請(qǐng)學(xué)校老師家長(zhǎng)代表發(fā)言)

(4)常常都有家長(zhǎng)問(wèn)：今日有沒(méi)有作業(yè)?但家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的概念還只是局限在寫字這一塊，其他的需要孩子回家去完成的，如：撿樹葉、帶紙箱等，有一個(gè)現(xiàn)象是假如孩子沒(méi)完成時(shí)，孩子就覺(jué)得是奶奶不給我?guī)?，欠缺完成的意識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)：

10個(gè)孩子10種獨(dú)特，更何況我們班有幾十個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展，教育孩子要靠我們大家!

在老師的心里每個(gè)小伴侶都是好寶寶，老師盼望他們?cè)谛碌囊荒昀?，越?lái)越能干，本事越來(lái)越大!在此我也在這給大家拜個(gè)早年，愿大家豬年大吉!

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的家長(zhǎng)：

您們好!

特別感謝大家能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。這是大家對(duì)我們譯華學(xué)校工作的支持，對(duì)我們老師工作的支持與理解，對(duì)我們孩子的關(guān)懷和敬重。也正由于有了你們的悄悄關(guān)心與無(wú)私的關(guān)心，我們才能夠?qū)⒆约喝康木ν度氲浇逃虒W(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習(xí)氣氛。我們力求通過(guò)各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)，是為我們家長(zhǎng)、孩子、老師、學(xué)校供應(yīng)了一個(gè)開放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的將來(lái)布滿盼望!

作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一每天的成長(zhǎng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)的流程：

1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習(xí)把握狀況;

2、下期語(yǔ)文的內(nèi)容。

3、請(qǐng)大家將自己在教育孩子這項(xiàng)活動(dòng)中勝利的教育方法介紹給在座的各位;

4、老師與個(gè)別家進(jìn)步行單獨(dú)交談。

一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結(jié)

二、平常，許多家長(zhǎng)特別關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)水平狀況，為了使各位家長(zhǎng)能在家中輔導(dǎo)好孩子，我來(lái)介紹一下一班級(jí)的教材。

語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識(shí)字量提高了許多，兩期合計(jì)共約800字，寫話也要求寫一段完好通順的話。

1課文每篇都要背過(guò)、要熟悉的字肯定要熟悉并能口頭組3個(gè)詞(指給家長(zhǎng)哪是要熟悉的字，哪是要會(huì)寫得字，提示家長(zhǎng)假如孩子寫漢字多，那么，肯定要保證漢字筆順正確的狀況下才能寫漢字。)會(huì)寫的字留意筆順，寫字書上有。2拼音掃讀薄弱的同學(xué)家長(zhǎng)還要留意多給孩子輔導(dǎo)一下韻母挨次、聲母挨次、整體認(rèn)讀音節(jié)挨次、漢語(yǔ)拼音字母表，尤其是拼音不好的沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)和上過(guò)的有很大差異，肯定要在家多練，家長(zhǎng)肯定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機(jī)會(huì)。3一班級(jí)寫話要求是寫通順一句話，學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本期語(yǔ)文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎(chǔ)上提高了要求的。

三、工作的得失

我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習(xí)還有生活、平安方面的問(wèn)題。沒(méi)有平安、沒(méi)有健康的身體又何從談學(xué)習(xí)，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能掌握他們不奔跑、不打鬧，不做危急的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在平安方面更多的是上課提示他們，講平安，下課盯著他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線里。下課了提示孩子們喝水上廁所守著他們怕摔著碰著，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有了要連續(xù)上課，沒(méi)課時(shí)又得仔細(xì)思索怎使課上得有滋有味，預(yù)備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要清掃衛(wèi)生(孩子做得不徹底)，有的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)格，請(qǐng)家長(zhǎng)理解，究竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培育好各方面的好習(xí)慣，一切為了咱們的孩子?？墒呛⒆觽兌际羌依锏男』实?，都有唯我獨(dú)尊的心理，因此會(huì)由于玩一小玩具等而掙搶。對(duì)于孩子的打鬧、爭(zhēng)搶，對(duì)于平安我們是防不勝防，下學(xué)期我將設(shè)計(jì)并開展一系列的平安常識(shí)教育活動(dòng)，加深孩子的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，同時(shí)這方面也請(qǐng)諸位家長(zhǎng)多教育。

三、請(qǐng)家委會(huì)成員發(fā)言

四、同學(xué)寒假里的作業(yè)支配。

作為一班級(jí)老師，一方面我們傳授學(xué)問(wèn)，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)，貴在起步?？傊?，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的動(dòng)身點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……信任，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)同學(xué)都會(huì)在五龍學(xué)校健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)的。

接近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全班老師預(yù)祝大家：新年歡樂(lè)!

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)伴侶：

下午好！

這是我第一次和各位家長(zhǎng)溝通，首先我在這里作一個(gè)自我介紹。其次歡迎大家百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此我也誠(chéng)心感謝大家對(duì)我們工作的關(guān)懷和支持。

我們今日聚到一起，對(duì)我們前一段時(shí)間的工作進(jìn)行一下回顧和總結(jié)，分析期中考試的狀況，分析一下分班后同學(xué)的現(xiàn)狀，以便在今后的工作中實(shí)行有針對(duì)性的措施，共同促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果的提高。

首先，我們的目標(biāo)是全都的：同學(xué)是社會(huì)的將來(lái)，家長(zhǎng)的盼望，望子成龍、望女成鳳的心理人人都有，孩子成才是我們共同的盼望。當(dāng)前，教育孩子是我們共同的責(zé)任。我們渴望三年后消失共贏的局面：孩子各方面全面進(jìn)展，笑著走出五中的大門，那將是家長(zhǎng)的傲慢、同學(xué)的勝利，老師的榮耀。

今日我主要講兩個(gè)問(wèn)題：一是向大家介紹我們班基本狀況以及我們?cè)诮逃虒W(xué)工作上實(shí)行的主要工作措施，二是給各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)個(gè)人想法。

一．班級(jí)基本狀況分析

1．高考方案已經(jīng)基本確定，我們物理生物組合班級(jí)同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)要賜予特殊重視，其次選修的兩門學(xué)科物理生物也不能放松，由于考高校時(shí)，高校招生也要看物理生物的考試等級(jí)，作為招生的重要參考。

2．班級(jí)基本狀況介紹

我們22班作為班級(jí)目前班級(jí)管理主要在行為養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣是做好每一件事的重要基礎(chǔ)。十七八歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)老師的言行舉止會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。分班后我們著重加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的常規(guī)教育工作、思想教育工作，教會(huì)同學(xué)盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們結(jié)合本班實(shí)際從道德品德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面制定了班級(jí)管理細(xì)則，并利用班團(tuán)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了系列教育。我們教育同學(xué)從小事做起、從自己做起，不留長(zhǎng)發(fā)、教學(xué)區(qū)不吃零食、不看無(wú)聊的書籍、講文明話、做文明人，經(jīng)過(guò)大家的努力目前我們這個(gè)新組建的班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

3．期中成果分析

此次期中考試是全市統(tǒng)考，是對(duì)同學(xué)分班以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿足的。大部分同學(xué)成果較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期中考試也反映了一些問(wèn)題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

2．理科班部分同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，不踏實(shí)，有懶散心理

3．少數(shù)同學(xué)自信念缺乏或者考試時(shí)壓力太大，影響考試狀態(tài)

另外一個(gè)問(wèn)題就是部分同學(xué)各科進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致5門學(xué)科總分不高，部分男生英語(yǔ)這一重要學(xué)科原來(lái)基礎(chǔ)就不抱負(fù)，目前學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，導(dǎo)致考試成果不抱負(fù)。要引起我們重視，盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

關(guān)心同學(xué)樹立信念、克服困難，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常溝通狀況，共同做好同學(xué)的工作，以期能盡快地使同學(xué)真正地跨過(guò)這一門檻。多年的實(shí)踐證明，這一問(wèn)題解決的好壞直接關(guān)系著同學(xué)高中三年學(xué)習(xí)的成敗。學(xué)校學(xué)問(wèn)的欠缺、進(jìn)入高中后很被動(dòng)、想學(xué)但學(xué)不會(huì)，想聽但聽不懂，課堂學(xué)問(wèn)的容量大、似乎長(zhǎng)跑，最初差距不大，還想追，當(dāng)差距越來(lái)越大的時(shí)候，就表現(xiàn)為厭學(xué)，當(dāng)前已經(jīng)有同學(xué)表現(xiàn)出這種苗頭，假如以后再進(jìn)展下去，破壞力將相當(dāng)強(qiáng)，個(gè)人不學(xué)，會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。一旦消失這種狀況，我們只能根據(jù)校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)厲?處理。

二．我也真誠(chéng)的向在座的各位家長(zhǎng)提一些參考性建議

1．多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多給孩子精神上的支持，多和孩子進(jìn)行溝通

為了關(guān)心家長(zhǎng)和同學(xué)溝通，溝通，我們預(yù)備了一些材料〔告家長(zhǎng)書〕，分發(fā)給大家，盼望對(duì)大家有些關(guān)心。每個(gè)家長(zhǎng)都特別疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)的方式方法是有區(qū)分的。有的對(duì)孩子有求必應(yīng)，總是坦言，“我砸鍋賣鐵也要供你上學(xué)，學(xué)不好可是你自己的事?！蔽覀冋J(rèn)為，滿意孩子正值要求，并不是“愛(ài)”的全部，培育孩子力量、提高孩子素養(yǎng)，使孩子練就一技之長(zhǎng)，具備在將來(lái)社會(huì)中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財(cái)產(chǎn)重要的多。

要多一些時(shí)間和耐煩去和孩子溝通。請(qǐng)你們用自身豐富的社會(huì)閱歷引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)目前的新環(huán)境，穩(wěn)定他們的心情，既來(lái)之則安之，要努力協(xié)作新班級(jí)任課老師的教學(xué)和管理，爭(zhēng)取有所進(jìn)步。在社會(huì)上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應(yīng)客觀環(huán)境，環(huán)境不行能來(lái)適應(yīng)我們。同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，他們情愿和家長(zhǎng)共享勝利；失利了，自然也盼望別人分憂解難。面對(duì)孩子的進(jìn)步與失利，家長(zhǎng)要多關(guān)懷，要關(guān)心孩子仔細(xì)分析總結(jié)教訓(xùn)，確定孩子的特長(zhǎng)，找出缺乏。有的家長(zhǎng)平常工作忙，很少過(guò)問(wèn)同學(xué)的狀況，只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成果，同學(xué)成果一旦不抱負(fù)就會(huì)患病指責(zé)和訓(xùn)斥。這不但對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處，反而可能給同學(xué)造成過(guò)大的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)，久而久之，使得原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信念，家長(zhǎng)和同學(xué)心理之間的隔閡越來(lái)越大，最終導(dǎo)致同學(xué)感到升學(xué)無(wú)望，破罐子破摔，開頭混起了日子。只有孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

要轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)潔粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問(wèn)不行，打罵更不行，年輕的一代意識(shí)漸漸增添，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。

同學(xué)思想從單純走向冗雜，也就是說(shuō)懂的事情多了，自己有自己的想法了，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很倔強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

2、正確熟悉同學(xué)的成果

五中是優(yōu)秀同學(xué)聚集的地方，孩子能進(jìn)入五中就不簡(jiǎn)單，高一是高中階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，三年的學(xué)習(xí)中，成果將會(huì)發(fā)生很大的改變。如今應(yīng)當(dāng)關(guān)懷的是孩子的學(xué)習(xí)看法，關(guān)懷孩子的成果改變，急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)同學(xué)都上高校當(dāng)然不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)人人考上高校是不行能的，考高校并不是成材的惟一途徑。同學(xué)是有差異的，要給自己的孩子一個(gè)正確的定位，僅用考分的凹凸來(lái)評(píng)價(jià)孩子是不公正的，尤其是一次考試成果并不能表達(dá)同學(xué)的真實(shí)水平，一張?jiān)囶}所含蓋的學(xué)問(wèn)面特別有限，再加上孩子剛剛分班，對(duì)理科班的學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全適應(yīng)，力量強(qiáng)的同學(xué)也可能考不出好成果，所以家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考分的凹凸，而應(yīng)當(dāng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，制定符合同學(xué)實(shí)際的措施和打算，并提出合理的目標(biāo)要求，給同學(xué)鼓勁加油。

同學(xué)大多需要鼓舞，在這里我想說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們熟悉到自己能行。當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎？要理解他們，敬重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上同學(xué)的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓舞的話語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意，布滿動(dòng)力了。同學(xué)學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的看法，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給同學(xué)灌輸。同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望有著直接關(guān)系，

4．多和老師溝通

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通的方法許多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都可以了解一下同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，乃至同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。家長(zhǎng)和老師進(jìn)行的溝通會(huì)直接激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。一旦學(xué)校有事需要家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)和我們聯(lián)系，假如需要面談的話，還盼望您能從百忙之中抽出時(shí)間，讓我們聯(lián)合起來(lái)，共同對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。6個(gè)學(xué)科任課老師的聯(lián)系電話公布在告家長(zhǎng)書上。

5、不要過(guò)分嬌慣孩子

家長(zhǎng)怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前的確是不吃苦、不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和力量，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且同學(xué)手里的零用錢多了，往往會(huì)用于買手機(jī)、上網(wǎng)、打嬉戲、抽煙、買閑雜書籍等等。所以提示家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢要有所掌握。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們互相合作，把我們的同學(xué)――您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

前段時(shí)間，盡管我們做了大量的工作，但也肯定會(huì)存在著這樣或那樣的缺乏，盼望家長(zhǎng)同志們對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)老師的教學(xué)多提珍貴的看法和建議。以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正。感謝大家！最終再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨指導(dǎo)。

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、總結(jié)前階段的工作：

雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小伴侶印象很深，感到大家都很活躍，學(xué)問(wèn)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加劇烈了。如今就家長(zhǎng)最關(guān)懷的孩子成長(zhǎng)狀況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手力量方面：自從小伴侶們進(jìn)入了大班后，在自理力量方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)關(guān)心老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手力量也強(qiáng)了，能繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)力量方面：大班的各科內(nèi)容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到如今能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時(shí)間請(qǐng)小伴侶自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競(jìng)賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。很多家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、心情情感方面：這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開頭是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪番當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改良，這樣的目的在于培育他們自我反省的力量，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小伴侶自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以

當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能熬煉他們的膽識(shí)，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到傲慢，詳細(xì)有：各方面進(jìn)展都較好的有：黃震宇、錢夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè)吟等，特殊表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫許多字，在幼兒學(xué)習(xí)狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控力量強(qiáng)，上課能仔細(xì)聽講，回答下列問(wèn)題時(shí)主動(dòng)主動(dòng)，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

上課發(fā)言強(qiáng)烈主動(dòng)的小伴侶有：xx等。課上，這些孩子特殊仔細(xì)的，他們主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力；對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好的有：xx等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；對(duì)語(yǔ)言感愛(ài)好的有：xx等，這些孩子平常喜愛(ài)看書，喜愛(ài)聽故事，因此也經(jīng)常能說(shuō)出一些好聽的句子，語(yǔ)言表達(dá)力量相對(duì)比較好；進(jìn)餐狀況有進(jìn)步的小伴侶有：xx等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；愛(ài)勞動(dòng)的小伴侶有：xx等，他們主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；主動(dòng)參加集體活動(dòng)的孩子有：xx等，他們?cè)诨顒?dòng)中是特別主動(dòng)的，喜愛(ài)和同伴開心地嬉戲；關(guān)懷別人，有愛(ài)心的孩子有：xx等，這些孩子很有愛(ài)心，經(jīng)常喜愛(ài)關(guān)心別人。

當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控力量相對(duì)較差，特殊是升了大班之后，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不仔細(xì)聽講，對(duì)老師教的內(nèi)容不能較好把握。下了課，特殊喜愛(ài)和別的小伴侶一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我信任家長(zhǎng)也會(huì)很重視，盼望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

二、家長(zhǎng)發(fā)言。

我們知道如今的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差異，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿意于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在力量的開發(fā)，據(jù)討論說(shuō)明0-6歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言進(jìn)展關(guān)鍵期、動(dòng)作進(jìn)展、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入學(xué)校的成果息息相關(guān)，信任家長(zhǎng)們也特別重視，如今孩子在大班開頭漸漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開頭培育孩子的制造力量，讓孩子有自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、通過(guò)探究從而自我解決問(wèn)題的力量，假如家長(zhǎng)直接告知他，直接把答案告知孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼洪啔v。

三、下階段工作準(zhǔn)備：

從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，很多家長(zhǎng)特別注意孩子的教育，也特別協(xié)作我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，特殊是家園聯(lián)系冊(cè)，這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反饋給我們，仔細(xì)填寫好，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。如今，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參加的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展學(xué)問(wèn)面，讓孩子在玩中把握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地協(xié)作我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們準(zhǔn)時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況等。另外為了孩子的平安，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點(diǎn)要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

3、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

4、關(guān)心收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，連續(xù)豐富自然角。

5、多關(guān)懷孩子、多和孩子溝通，多看看家長(zhǎng)園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危急的東西或者是吃的東西?？傊?，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰慧能干，我們也真心盼望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動(dòng)，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改良我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

下午好!

感謝你們?cè)俅纬槌鰰r(shí)間來(lái)參與本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和協(xié)作，使我們順當(dāng)?shù)?、開心地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。特殊是在上學(xué)期我班組織的圣誕節(jié)活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中各位家長(zhǎng)能主動(dòng)主動(dòng)地參加，在這里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長(zhǎng)，這也是對(duì)我們的一種鞭策，使我們更有信念去做好明天的工作。

一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)狀況

本學(xué)期是由我和梅老師擔(dān)當(dāng)本班的保教工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈祥之心去細(xì)心照料、教育和培育每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。

二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先，是留意力的培育。孩子留意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種狀況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)漸漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等嬉戲，讓孩子能集中精力做好一件事,關(guān)心孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好。

其次，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比方，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)可以和孩子一起整理整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子整理活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培育。

第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思索的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的力量。家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽時(shí)，肯定留意不要隨便添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)置故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。我們?cè)谟變簣@樓梯的墻面上也為幼兒開拓了“創(chuàng)編樂(lè)園”，家長(zhǎng)們可以把孩子會(huì)講的故事寫下來(lái)，由孩子帶來(lái)園，老師會(huì)幫你們張貼。第四，培育幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;漸漸學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;關(guān)心父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

三、家長(zhǎng)需要協(xié)作的事項(xiàng)

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。

2、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)力量得到熬煉。

4、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，

5、為平安起見，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶硬幣或零食等危急物品。

6、當(dāng)幼兒園進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，盼望家長(zhǎng)多協(xié)作。

7.蒙數(shù)作業(yè)做好了請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)交上來(lái)。蒙閱中字卡可帶幼兒復(fù)習(xí)。

四、舞蹈愛(ài)好班

本學(xué)期舞蹈愛(ài)好班的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：舞蹈基本功訓(xùn)練，中國(guó)舞考級(jí)教材一級(jí)，英皇芭蕾一級(jí)中簡(jiǎn)潔的組合和4個(gè)簡(jiǎn)潔的成品舞

學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！今日家長(zhǎng)會(huì)，我主要講三個(gè)方面：

一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)同學(xué)走近我,我走近同學(xué)的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)生疏到熟識(shí)再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我們班的同學(xué)聰慧活潑、熱忱大方，表達(dá)力量不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的愛(ài)好還是很濃的，大部分的同學(xué)在課堂上能主動(dòng)參加，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜測(cè)，不時(shí)出現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，慢慢熟識(shí)了他們每一個(gè)人，他們的.名字，他們的愛(ài)好愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

在聰慧活潑的背后，我看到了他們的浮躁和馬虎；在熱忱大方的背后，我看到了他們由于熱忱過(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)靜靜話的小毛??；在表達(dá)力量強(qiáng)的背后，我看到他們只擅長(zhǎng)說(shuō)而不情愿動(dòng)手做的懶散；

在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰慧，跟老師斗智斗勇躲避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近10年書的老師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟識(shí)了。該如何關(guān)心他們克服這些毛病，提高學(xué)期成果呢？這是我作為老師始終思索的問(wèn)題。在這里，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)溝通。

二、關(guān)心同學(xué)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的對(duì)策

首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的狀況，期中考試是對(duì)同學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿足的。大部分同學(xué)成果較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體狀況是100分的全班級(jí)3人，我們班占

2人，90到99分的有人，80到89分的有人，70到79分的有人，70分以下

人。但期中考試也反映出了這樣一些問(wèn)題：

1、同學(xué)在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。所以在考試中往往消失將題目符號(hào)看反，數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對(duì)的，結(jié)果卻是錯(cuò)的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比方讓人痛心的選擇題，有的孩子沒(méi)有仔細(xì)審題，選擇題全部填上答案，而沒(méi)有填上相應(yīng)的序號(hào)，從而整題分?jǐn)?shù)全失。

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我常常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是總分。

3、不能敏捷地運(yùn)用學(xué)問(wèn)，缺乏舉一反三的力量。表如今處理實(shí)際問(wèn)題的力量不強(qiáng)。消失以上狀況的緣由歸結(jié)起來(lái)主要來(lái)自于平常做題的習(xí)慣不對(duì)導(dǎo)致的。有的同學(xué)是由于平常作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的同學(xué)平常由于做題的時(shí)候依靠家長(zhǎng)、老師，所以考試需要自己完成的時(shí)候速度就比較慢，做不完了就匆忙了事。針對(duì)這些現(xiàn)象，我建議家長(zhǎng)伴侶們?cè)谄匠５募彝プ鳂I(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。

有的家長(zhǎng)也可能是由于工作緣由，在催促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的，由于孩子究竟還小，自我約束力量不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單受外界影響，發(fā)生改變。

比方這個(gè)學(xué)期，我明顯感覺(jué)到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子由于家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)催促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開會(huì)或者有其它事沒(méi)盯著補(bǔ)做，就會(huì)始終拖著不做，漸漸地就養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。

這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要緣由，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課仔細(xì)聽，課后準(zhǔn)時(shí)做題穩(wěn)固，假如沒(méi)有穩(wěn)固這個(gè)環(huán)節(jié)，要想扎實(shí)把握也是很困難的。因此，還要再次拜托家長(zhǎng)們肯定要準(zhǔn)時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的狀況以及催促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。

每一個(gè)父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成果不夠抱負(fù),都非常著急.有的家長(zhǎng)就開頭埋怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處.這樣做是非常錯(cuò)誤的.不能從根本上解決問(wèn)題。要關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

依據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.因此，對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們?nèi)缃癖匦枰龅氖菬掕F成鋼,方可奏效.

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭煩作業(yè)。

緣由有：

一、學(xué)習(xí)有困難

依據(jù)多元智能學(xué)說(shuō)的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種力量構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的力量強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂(lè)運(yùn)動(dòng)方面的力量強(qiáng)一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的同學(xué)要比別的同學(xué)花更多的時(shí)間，在目前狀況下，老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必需花許多的時(shí)間，這時(shí)假如沒(méi)有人來(lái)關(guān)心催促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些同學(xué)就簡(jiǎn)單丟失信念，可怕做作業(yè)。

二、學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，同學(xué)課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，假如家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡(jiǎn)單使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)方法，才匆忙做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處許多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要常常關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)，催促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

三、意志不強(qiáng)

同學(xué)放學(xué)回家，常常是每個(gè)家庭最喧鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不快樂(lè)。吃完晚飯，原來(lái)想做作業(yè)，假如這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽擱了。其次天，心里焦急，才連忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下法規(guī)，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。

四、心情的影響

心理學(xué)討論說(shuō)明：開心的心情對(duì)孩子完成作業(yè)有很大關(guān)心，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊急的家庭的孩子，做作業(yè)的看法不如別的孩子好，心理承受力量較差，簡(jiǎn)單自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子制造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避開孩子產(chǎn)生不開心的心情。即使有時(shí)遇到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的心情受到波動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，家長(zhǎng)要耐煩的關(guān)心，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè)。

同學(xué)不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種緣由外，還有其它的客觀因素。因此假如孩子不仔細(xì)做作業(yè)，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)了解緣由，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

其次、抓看法.要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、精確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求精確快速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟.

第四、抓力量.主要是觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意仔細(xì)培育上述力量.

三、談?wù)劤跣∵B接的問(wèn)題

作為一名學(xué)校二班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)，在這里，我也想跟各位家長(zhǎng)談?wù)劤跣∵B接的問(wèn)題。學(xué)校階段，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較輕。主要學(xué)習(xí)科目只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門。平常的作業(yè)也不是許多，但是，到了中學(xué)以后，

學(xué)習(xí)的任務(wù)一下子會(huì)增加很多?？荚嚨目颇浚矔?huì)從3門增加到7門，學(xué)校二班級(jí)是8門。為了讓孩子在學(xué)校畢業(yè)以后，能夠很快適應(yīng)中學(xué)緊急的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)校高班級(jí)，隨著學(xué)問(wèn)容量的增多和難度的加大，我們老師會(huì)適當(dāng)增加同學(xué)的作業(yè)量。除了書本上和練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)外，我們會(huì)適當(dāng)補(bǔ)充一些習(xí)題。

盼望家長(zhǎng)能夠理解和支持。由于同學(xué)的技能技巧的形成，必需借助肯定數(shù)量的練習(xí)才能形成。許多家長(zhǎng)都給我反映，孩子不是不會(huì)做，而是馬虎。

其實(shí)，這個(gè)馬虎也包含有基本功不扎實(shí)的因素。我們只有通過(guò)肯定數(shù)量的練習(xí)后，才能讓同學(xué)到達(dá)一做就對(duì)的效果。學(xué)校假如有扎實(shí)的基本功，到了中學(xué)后，孩子就會(huì)學(xué)得輕松，假如基礎(chǔ)不扎實(shí)，到了中學(xué)還得補(bǔ)上這一課，到那個(gè)時(shí)候去補(bǔ)，不管是時(shí)間和精力，都要花費(fèi)更多。

各位家長(zhǎng)，為了孩子，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，一起托起明天的太陽(yáng)。感謝！

可是上課時(shí)，敢于回答下列問(wèn)題的孩子卻又比較少，經(jīng)常就是幾個(gè)人在唱主角，比方，崔銘威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，謝俊等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。

做為父母要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。有的孩子由于自學(xué)力量較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因此家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子思索的力量。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩