愛同學講友愛

愛同學講友愛第1頁/共22頁第2頁/共22頁第3頁/共22頁4歧視同學甚至戲弄同學的；同學有不懂的問題請教你，不予理睬；從不記得大家給自己的幫助，一旦遇到挫折，就責怪他人的；當他人給自己提出意見時，就認為是和自己作對的；幫班里做了點事，老是覺得吃虧了；大掃除時，總是拈輕怕重的。同學之間應該…第4頁/共22頁愛同學講友愛第5頁/共22頁談一談：如何愛同學？當同學生病的時候當同學學習存在困難的時候當同學心情不好的時候當同學遇到問題的時候…第6頁/共22頁案例一A同學和B同學正坐在一起吃午飯，他們對面的椅子沒有人坐，因為上面有一些水。他們的同班同學C買好了午飯走了過來，Ta并沒有注意到椅子上的水。A同學和B同學看C想要坐到一桌時，相視而笑了，可是他們并沒有出聲阻止C同學坐下。于是，C同學坐了下來，又馬上站了起來，因為Ta的褲子濕了。A和B哈哈大笑起來。第7頁/共22頁案例二A是班里學習成績最差的學生，同學們都瞧不起Ta，有些學習成績優(yōu)異的同學還時常指責Ta，有時候還會在背后議論Ta，因為Ta，班級可能永遠無法消滅紅燈，也可能影響班級沖刺“優(yōu)秀班集體”。如果你是A同學，你心里是什么感受？如果你是A的同班同學，你會做些什么？第8頁/共22頁案例三專業(yè)課課間，A同學不小心把專業(yè)教室的石膏像打破了，如果你是A同學，你會？A同學打破石膏像后不知所措，生怕被老師批評，因此呆在了原地。如果你是A的同學，看到了這一幕，你會？如果你是A同學，做了這樣的事情，同學們都責怪你，因為你的行為使大家無法繼續(xù)完成畫作，你心里是什么感受？第9頁/共22頁學會愛同學主動幫助學會寬容學會換位思考…第10頁/共22頁如果你和同學發(fā)生了矛盾，你會怎么解決？1）冷處理法，誰也不找誰談，一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）謙讓或主動與人和好法。第11頁/共22頁三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動與人和好法

a.同學間的隔閡會越來越深。b.同學間感覺都不舒服，心情不舒暢。嚴重影響學習。a.同學間反目成仇鬧不團結(jié)。b.當事人在同學中的印象一落千丈。a.維護友誼，加深感情。b.相互理解，相互促進。第12頁/共22頁1、學會道歉

道歉能減輕內(nèi)心的不安；道歉能化解矛盾；道歉是一種高尚的精神境界。2、心理互換

當你與同學發(fā)生矛盾時，首先要做的是站在對方的位置，用對方當時的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對方的不對。只有這樣我們才能體諒對方的心情，才不會在一頓大吵大鬧中互相埋怨。3、退一步海闊天空

在和同學發(fā)生了爭執(zhí)時，不要一時昏了頭腦，不吵個臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場爭吵便停止了。不要認為在這個過程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，是沒有本事的表現(xiàn)，相反，就在你忍讓的那一時刻起，你周圍的人會對你的行為發(fā)出無聲的贊嘆：你是一個不拘小節(jié)，心胸開闊的人。4、心平氣和的與其交談

遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談，可能在你先心平氣和之后對方也不好意思在爭吵下去，也會轉(zhuǎn)“仇敵”為友好，與你聊起來?；蛟S在這其中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!正確處理同學們之間的矛盾第13頁/共22頁解決矛盾的方式主要有：同學之間取得諒解；通過老師調(diào)解；通過家長的幫助來解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術。

第14頁/共22頁案例四

同住一個宿舍的竺芳和賈芬因一件小事鬧翻了臉。不久竺芳就意識到了自己的不是，她很想主動與賈芬和好?？墒怯捎谑巧嵊?，她總擔心如此做會使自己沒面子，在舍友中造成不良的影響。因此，直至畢業(yè)，兩人也“老死不相往來”，這在竺芳心中，形成一個很大的糾結(jié)。我們該怎么和同學和好呢？第15頁/共22頁與同學和好之道戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如（相）奉命出使秦國，不辱使命，完壁歸趙；又培同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受暗算。為獎勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗（將）居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙。

將相和的故事第16頁/共22頁如何與同學和好

廉頗負荊請罪——知錯就改主動和好，丟面子嗎？藺相如忍辱負重——寬容謙讓以國家利益為重，失尊嚴嗎？自我反思：和同學鬧別扭后自己是怎么解決的？謙讓、主動與人和好不丟面子，而是大度和成熟的標志。第17頁/共22頁參考方法與同學和好的策略選準時機，講究效果a.在同學精神愉快時“出擊”b.在同學有“喜事”時“出擊”c.在同學愿和解時“出擊”d.在雙方情緒都明顯緩解時“出擊”注重禮節(jié)，考慮感受a.和風細雨，態(tài)度真誠b.主動認錯，求得諒解c.語言簡潔，力戒繁瑣

d.細心觀察，注意變化

針對個性，對癥下藥a.針對同學的興趣，＂投其所好＂b.針對同學的氣質(zhì)，＂有的放矢＂第18頁/共22頁與同學和好的方法選擇和好的時機——a.在對方需要肯定與鼓勵時；

b.在對方孤獨時；

c.在集體活動時；

d.在對方能夠“露臉”時。運用和好的方法——a.主動打個招呼；

b.有成績多往對方讓，有過失多往自身攬；

c.有分寸地在集體場合抬高對方；

d.當面溝通；

e.留張便條；

f.通過