幼兒園小班家長會總結(jié)

幼兒園小班家長會總結(jié)家長是幼兒的第一位教師,家庭是幼兒的第一所學(xué)校,幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不行分的。下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒園小班家長會總結(jié)，盼望對你有所協(xié)助。更多家長會相關(guān)內(nèi)容引薦↓↓↓家長會工作總結(jié)精選5篇高二家長會經(jīng)典發(fā)言稿精選5篇家長在家長會上發(fā)言稿精選10篇家長會心得體會及個人感悟精選5篇

幼兒園小班家長會總結(jié)1

3月29日，我班召開了本學(xué)期的家長會，有27名幼兒的家長參與了此次會議，這些家長除了父母成員，有一局部家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參與了本次會議，可以看出家長對這次會議的重視程度。會議時間還沒到，大家都來了。

今日我們家長會活動的主題就是談小班幼兒的自理實力，一起先，我首先談了我班幼兒的自理實力的現(xiàn)狀，小摯友之間的差距，然后請家長結(jié)合自己孩子的狀況進展探討。從幼兒自理實力包括哪些?哪些是小摯友現(xiàn)階段能駕馭的，哪些有必須的難度?幼兒自理實力的開展對孩子成長有什么好處?對幼兒的整體開展又有什么影響?等等。家長踴躍探討，紛紛發(fā)表了自己的看法和想法。呂遠爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會上作了精彩發(fā)言，他們從自己孩子特點啟程，談了自己是怎樣要求孩子的，發(fā)言得到了家長的陣陣掌聲。

通過活動，家長們知道了造就幼兒自我效勞實力的最正確時期就是小班階段，同時也是幼兒生活自理實力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從兒童心理開展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越簡單承受各種影響和教育，此時造就孩子的自我效勞實力及習(xí)慣越易勝利。明確了造就孩子自理實力對孩子成長與開展的重要性，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和行為，也進一步地將以家長會方式進一步促進家園合作。

總之，這次活動勝利地促進了家園之間的聯(lián)系和溝通，通過與家長面對面的溝通，我們對孩子及其生活的環(huán)境，其家長的教育觀點有了更多的了解;家長通過家庭教育經(jīng)歷的溝通，了解了幼兒間家長的教養(yǎng)狀況和對家園合作的要求，提高家長科學(xué)育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并踴躍支持、協(xié)助家長提高教育實力?？梢?，幼兒園教育要特殊重視家庭教育的指導(dǎo)，家庭教育資源的挖掘，以促進家園的互動。在今后的工作中，我們要更踴躍地爭取家長的支持與協(xié)作，協(xié)助家長增進對幼兒教育的相識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒園小班家長會總結(jié)2

9月27號，我園以班級為單位開展了一次有意義的家長會。此次家長會主要表達了以下三方面特點：

一、全面性

首先，我班此次家長會參加率到達90%以上。

其次，家長會上我與家長之間溝通的內(nèi)容特別全面，包括衛(wèi)生保健工作、平安工作、幼兒園一日活動支配、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指嬉戲)本學(xué)期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進展點評與分析。

再次，但凡我們溝通到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和教師做好工作，使孩子更加安康歡樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻相識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加踴躍主動地協(xié)作教師的工作。

二、結(jié)合實際，有針對性

1、此次家長會針對小班幼兒家長，我班的溝通側(cè)于衛(wèi)生保健工作及平安工作，以保育為主。其次強調(diào)教學(xué)特色及月工作重點還有家園協(xié)作，以教育為輔。

2、本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進展綻開溝通。因為考慮到行為習(xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒那么是喜愛帶早飯和零食入園，要家長協(xié)作改正。

三、氣氛活潑，形成互動，有特色

此次家長會，我們最終進展了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習(xí)慣的造就與家進步行了互動，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指嬉戲時，家長的童心被激發(fā)了，一個個像回到自己的學(xué)生時代，在教師的帶著下，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會兒又進展手指嬉戲，真是不亦樂乎。也就是通過家長的親身體會來理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義。

此次家長會讓教師家長收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎?

幼兒園小班家長會總結(jié)3

在越來越強調(diào)生態(tài)化開展的今日，幼兒園教育中的家園合作是一種勢必的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面開展的有效途徑，本學(xué)期第一個月末我園召開了一次大型的家長座談會。

一、家長座談會形式剛好間

家長座談會是以班級為單位召開的，家長會時間是20--年9月30日下午2：00時。由于孩子剛?cè)雸@，無論是老師、幼兒、、家長都有一個了解、磨合期，因此，老師、幼兒經(jīng)過近一個月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時刻家長也急須要了解近一個月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動狀況，此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。

二、家長會的內(nèi)容和目的

1、首先各班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清晰地了解我園全方面的狀況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到學(xué)問，而且能使自己的身心得到安康的開展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著敬重、同等、合作的原那么，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子造就成人。

2、選擇適宜的時間請到家長，選擇適宜的內(nèi)容介紹給家長。各班首先匯報近期的教學(xué)內(nèi)容、主題目標(biāo)，重點分析幼兒、駕馭狀況，告知家長須要協(xié)作的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)協(xié)助幼兒。其次，依據(jù)各班幼兒年齡特點和班級普遍存在的狀況打算詳細的內(nèi)容。如：向家長介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會自理;秋季預(yù)防等常識。

3、介紹了近一個月幼兒的生活狀況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動內(nèi)容，并讓家長參觀了伙房設(shè)施，了解了幼兒每周食譜，家長們都特別滿足。

三、請有經(jīng)歷的家長現(xiàn)身說法

請了兩位有經(jīng)歷的家長談了感想并介紹了經(jīng)歷，使勝利的經(jīng)歷得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。

四、老師對家庭教育做了指導(dǎo)工作

為了讓家長更好的協(xié)作我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：教師告知家長每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今日給教師提了幾個問題，學(xué)會了什么道理。要把孩子從味同嚼蠟的寫算中解放出來，把孩子教育成學(xué)問的締造者，而不是學(xué)問的儲藏倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，哪怕只是一點點，也要剛好提出表揚，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點相比，由此來埋怨、挖苦、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次，協(xié)助家長駕馭應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進孩子踴躍有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的愛好。

總之，我們這次家長會依據(jù)不同的幼兒特點給家長們提出了一些合理建議，家長們對我們的工作很支持。

五、綻開探討

家長與教師、家長與家長之間進展了經(jīng)歷溝通，家長會是家園互動的最正確時機，家長們抓住了這次時機，暢所欲言，很多家長都說通過這次會議，更詳細地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特殊快樂。有的家長說，我們的工作做得細致謹慎，比他們想象中的還要好。對教師能細致的視察和相識孩子感到很開心。孩子在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。

幼兒園小班家長會總結(jié)4

20--年3月14日下午，本人以駱陽家長的身份，參與了通遼市幼兒園小班體驗式家長學(xué)堂。給本人的一個感覺就是：幼兒園細心部署、教師們細心打算、家長們獲益良多……營造了一個勝利的家長會。

轉(zhuǎn)瞬，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，在三位老師辛勤的造就與備至的關(guān)心中，孩子一每天長大，我真實地感受著他一點一滴的改變，真是開心在心里，感謝在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及三位教師對孩子耐性細致的保教工作表示誠心的感謝!

孩子入園以來，教師們以極大的愛心、耐性、責(zé)任心關(guān)懷他、愛惜他，用鼓舞、賞識、參加等科學(xué)的教育方法協(xié)助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達實力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位教師對家長都很周到熱忱，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。

駱陽原本是一個羞澀、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園幾個月的成長，漸漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些改變離不開教師們的諄諄教育。教師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在嬉戲中明白了許多做人的道理，在嬉戲中學(xué)到許多學(xué)問。

張宏君主任“關(guān)注孩子成長心動力”的講座。讓我知道搭建好教師與家長之間橋梁，對孩子的成長至關(guān)重要。張主任還朗讀了自己寫的散文《好想再次擁抱你》，忽然我的眼眶潮濕了。李順玉教師也字字珠璣，用生動的例子深化淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺。

正如法國作家羅曼。羅蘭說過：“要播撒陽光到別人的心里，總得自己心里有陽光?！蹦銈冏龅搅?你們用金子般的陽光浸潤孩子們的心田，你們把真心的愛給了每一位孩子。

總而言之，孩子須要你們更多的指導(dǎo)與協(xié)助!我情愿和三位教師好好合作，讓駱陽在小六班安康歡樂的成長做努力。

本次家長會使我更深化、全面地了解幼兒園、教師和小孩的狀況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對駱陽在通遼市幼兒園的安康成長是充溢信念的!

幼兒園小班家長會總結(jié)5

說起這個家長會光是打算也是好長時間了，大班的家長會早早開過了，而中小班的家長會因為一些緣由而一拖再拖，主題也是隨著打算有些改動，園長發(fā)覺一些重要的覺得適合家長會用的總會給我們建議，上周的時間里自己總有些糊糊涂涂感覺，對于家長會稿子也是一改再改，每一次看總有點會不滿足的，每看一次就會再改動一次，弄得到臨開家長會的時候也有種沒打算好的感覺!在上周六我們最終開展了以“給孩子相宜的愛”為主題的家長會議，現(xiàn)將會議的點滴總結(jié)如下：

一、把脈愛的溫度，給孩子相宜的愛

首先因為我們?nèi)唤處煼止っ鞔_，在家長會的時候有負責(zé)簽到、支配座位的，有負責(zé)采集活動照片的，有負責(zé)組織嬉戲的，所以在整個家長會進展的時候可以說是有條不紊，每一個步驟也是緊緊相扣的這點還是不錯的?；顒映跏嘉沂沁@樣說的：不管你是幾個孩子的父母，堅信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛，一樣的盼望孩子歡樂、成才!來讓家長們體會我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請這樣愛我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請不要對我太好，不要給我太多，不要為我做太多;爸爸媽媽，請你們試著有時候懶一點、壞一點、狠一點，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對于愛孩子不是賜予物質(zhì)越多就是越愛，而是要把握一個度，要相宜才好，怎樣才是相宜的呢?我們是從以下幾點說的。

二、高質(zhì)量的陪伴——嬉戲

為了讓家長們有個愉悅的心情，同時感受一下孩子們玩嬉戲時心情，讓我們的本次的家長會有個好的起先，我們撇棄以往的教師評價孩子，家長聽的這種模式，而是把完全的家長會模式改為一個體驗式的，在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長參加，在親自參加的過程中得到更深更直白的感受。我們進展的孩子們熟識的嬉戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的嬉戲時還因為沒搶到而哭了呢，我和家長們說，家長開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意思?？磥砦覀兊男那樵跐u漸放松呢!在我們玩嬉戲時的規(guī)那么是：誰被嬉戲所淘汰了就來共享一件孩子表達愛的故事，在共享故事的時候許多的家長說著說著就被孩子感動的哭了，聽到爸爸媽媽們共享的孩子，有的很有愛心知道關(guān)懷人，有的孩子學(xué)會了共享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子特別的英勇還知道愛護媽媽，有的寶貝更厲害都參加家務(wù)勞動，幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進步，我聽到班里的孩子這么的改變，自己也被他們感動了!

“學(xué)習(xí)不必須是嬉戲，但嬉戲卻必須是學(xué)習(xí)”!這是《指南》中說到的，孩子們的嬉戲不光是無目的的玩耍，他們可以在嬉戲中獲得包括已有經(jīng)歷的練習(xí)和新經(jīng)歷的獲得，可見嬉戲的重要用途。那么在接下來和大家共享的孩子們的區(qū)域嬉戲、戶外嬉戲，通過班里孩子們真實的案例，在和家長們分析每個嬉戲中孩子可以獲得經(jīng)歷，還有須要家長們做的事情，就很簡單引起共鳴，讓家長們輕松的理解承受。那么在以后的`高質(zhì)量的陪伴中就會有孩子們愛玩的嬉戲，對于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長陪在一邊了。

三、教育——習(xí)慣

引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習(xí)慣”!3—6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長們多發(fā)覺孩子好的習(xí)慣，注意造就孩子良好習(xí)慣，所以結(jié)合了孩子們在小班階段良好習(xí)慣造就的環(huán)節(jié)，和家長共同共享了我們在孩子小班注意造就的那幾個習(xí)慣，我們是怎么一步步實施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長們聽了連連引起共鳴，另外在這個環(huán)節(jié)中我參加了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)覺到的，孩子上學(xué)以來有哪些好習(xí)慣這個步驟，通過家長們的記錄不難看出每一個爸媽眼中的孩子都是有進步的，當(dāng)我問到：“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢?”有的就起先說孩子的不好習(xí)慣，我是這樣答復(fù)的：“你此時此刻發(fā)覺孩子的不好習(xí)慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對，我們在下一步就要和孩子說說這樣做是不對的，哪樣是正確的，我們來一起告知他們，一起協(xié)助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”!其實在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不行推卸的責(zé)任的，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子，他們的習(xí)慣都不會是一樣的，作為父母的我們，假如有哪些好習(xí)慣，那么孩子也會有的。比方說父母有共享的好習(xí)慣，孩子勢必會有的，家長有等待的好習(xí)慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們在開一個會議的時候，有的人會嫌煩，老是覺得怎么那么多事，還不完畢呀;但有的人就會抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒有煩躁焦慮謹慎開會，是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子，他們會有什么表現(xiàn)呢?所以在孩子還是一張白紙的時候，請協(xié)助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!

想著昨天早上和孩子共享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時，孩子們揚起小臉那么謹慎的聽著，聽著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說到哪個孩子的好習(xí)慣時，他們小臉上揚起的滿意樣子真是得意極了，有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小摯友說著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢!

另外我著重把閱讀習(xí)慣說了說，我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢?通過我們平日里開展的讀書月活動如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事共享會等，讓家長看到孩子們的成果時，真實的感受到讀書的好處，和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣，這是很珍貴，所以我們要堅持，讓習(xí)慣成自然!

四、如何評價我們的孩子

在一個就是我說到的如何評價孩子，其中我把如何評價孩子的畫作為一個重點，我是借用了家長平常說孩子的畫時的語言來導(dǎo)入，結(jié)合我們的日常教學(xué)活動，說說怎么來評價孩子的畫，用“你畫的什么，你看別人畫的多好”等等，是想假如是你，你的感受會怎樣呢?所以在家長會的時候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評價孩子的畫的時候什么語言適宜，我們就以即將到來的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說的是：本子的第一頁是咱們爸媽畫的，其次頁會是孩子的作品，我們就和孩子來一個競賽，看看孩子和我們的作品有什么不同。許多