《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》優(yōu)教教案1

4/6第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量【核心素養(yǎng)】通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量知識(shí)，體會(huì)測(cè)量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度2.知道測(cè)量有誤差,誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別【教學(xué)重點(diǎn)】使用適當(dāng)工具測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度【教學(xué)難點(diǎn)】誤差的產(chǎn)生，誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別【教學(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】測(cè)長(zhǎng)度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游碼標(biāo)尺、螺旋測(cè)微儀等計(jì)時(shí)工具：電子表、石英表、機(jī)械表、秒表等【教學(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況一、情境創(chuàng)設(shè)課件展示北京故宮太和殿前的日冕圖片讓學(xué)生感知各種計(jì)時(shí)工具和長(zhǎng)度的測(cè)量工具，介紹各種工具的發(fā)展變化（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)身邊的事物）觀看圖片思考進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)二、講授新課﹙一﹚長(zhǎng)度的測(cè)量播放多媒體課件刻度尺的使用學(xué)生閱讀課文后，邊提問(wèn)邊歸納長(zhǎng)度的國(guó)際單位、常用單位及它們之間的換算關(guān)系（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“物理大師：長(zhǎng)度的單位”）讓學(xué)生列舉測(cè)量長(zhǎng)度的工具（設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)學(xué)生的主體性，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。培養(yǎng)學(xué)生善于從生活中獲得真理的科學(xué)態(tài)度。）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)游碼標(biāo)尺、螺旋測(cè)微儀的結(jié)構(gòu)原理和精確性講解：（1）使用前做到“三看”（見(jiàn)附件1）（2）使用時(shí)做到“五會(huì)”（見(jiàn)附件2）提出問(wèn)題：（1）怎樣測(cè)出一張紙的厚度？（2）怎樣測(cè)量一元硬幣的直徑？引導(dǎo)學(xué)生歸納長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法（見(jiàn)附件3）（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力、使用輔助工具的能力，拓展思維；拓展學(xué)生的知識(shí)面，掌握更多的測(cè)量方法。）討論、交流、發(fā)言，觀看課件視頻討論回答拿著刻度尺，邊觀察邊說(shuō)出量程和分度值。測(cè)量課本的長(zhǎng)、寬、厚，同桌交流測(cè)量結(jié)果。交流討論測(cè)出一頁(yè)紙的厚度，測(cè)出一元硬幣的直徑，在老師的指導(dǎo)下，歸納總結(jié)。擇和使用工具測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力二、不足之處新課導(dǎo)入沒(méi)有創(chuàng)設(shè)較好的情境，不利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，對(duì)于長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法講解不夠三、經(jīng)驗(yàn)啟迪選用能夠激發(fā)學(xué)生興趣的、貼近學(xué)生生活的情境導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)測(cè)量的必要性附件1：“三看”看零可讀性看量程看分度值附件2：“五會(huì)”會(huì)選：選量程和分度值合適的刻度尺會(huì)放：放正、貼緊會(huì)看:讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，不要斜視會(huì)讀：估讀到分度值的下一位會(huì)記：記下數(shù)值和單位附件3：化曲為直法輔助工具法累積法替代法附件4：課堂檢測(cè)：1.（2010?遵義）下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是A．正常人脈搏的跳動(dòng)是每秒65次B．適合人們洗澡的水溫為70C．一元硬幣的面積約為5.0mm2D．教室門的高度約為2m2.（2012?仙桃）小明進(jìn)行了如下四次測(cè)量，其讀數(shù)正確的是（）A．物體的長(zhǎng)度為5.23cmB．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.1NC．溫度計(jì)的示數(shù)為-7℃D．3．用同一根刻度尺按正確方法測(cè)量一物體長(zhǎng)度，共測(cè)了四次，其結(jié)果不同，這說(shuō)明（）A．該物體的真實(shí)長(zhǎng)度是不定的B．這四次測(cè)量結(jié)果都是不可靠的C．測(cè)量不可避免地有誤差D．測(cè)量次數(shù)多了反而得不到正確結(jié)果附件5：作業(yè)思考題：神通廣大的孫悟空，一個(gè)筋斗可翻十萬(wàn)八千里，即5.4×104Km，織女星距地球約2