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本文格式為Word版,下載可任意編輯——展開想象的(三篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家共享閱讀。
展開想象的作文篇一
我正在看一本奇形怪狀的書,它的形狀很特別,因此沒有人看它。
正當(dāng)我要把它放回書架時(shí),那本書一下子長出了嘴巴、睜大了眼睛!把我嚇了一跳。它說:“你不要畏懼,我是一本有魔力的書。〞說著,就給了我可以變身成不同動(dòng)物的魔力。
我走出了圖書館,我想要變成什么呢?
突然我的手變成了翅膀,腳變成了爪子,我變成了一只小鳥!我在天空中自由逍遙的飛行,只是還有一點(diǎn)不適應(yīng)。
我在空中遇到了雪公公,他看見了我,把我請進(jìn)了屋里。
不一會(huì)兒,小白云跑過來氣呼呼地說:“蟲子又開始吃谷物了!小鳥兒們快下去抓蟲子了!〞
我一聽,十分生氣。由于蟲子實(shí)在是太太太煩了,我趕快飛下去捉蟲子。
捉完蟲子,我又變成了一只小貓咪。鼻子黑黑的,眼睛是棕色的,閃著光輝。
我走到一個(gè)洞前,在我剛要抓老鼠時(shí),一個(gè)人把我抱回了他的家。他家里有成千上萬只老鼠,原來他是要我去抓老鼠呀!
其次天,他發(fā)現(xiàn)老鼠們不見了,貓也不見了。
叮叮叮?!?/p>
鬧鐘響了起來,我馬上起床。
原來這些是一場夢??!要是我有那本書就好了!
展開想象的作文篇二
我是一只小烏龜,自由逍遙地生活在白洋淀的荷花湖里,但自從被一個(gè)前來游玩的小男孩抓走后,我就再也高興不起來了,煩擾也隨之而來。
我整日被小主人關(guān)在一個(gè)魚缸里,這讓習(xí)慣了生活在湖里的我十分難受。不過后來,小主人的媽媽好像知道了我的煩擾,在玻璃店給我做了一個(gè)寬大的玻璃缸,還有一個(gè)供我曬太陽的平臺。這回,我終究過得安逸一點(diǎn)兒了,但我還是想念那廣闊而清澈的湖水,亭亭玉立的荷花……
有一天,小主人放學(xué)回家,一進(jìn)門就把書包甩在沙發(fā)上??此荒樀呐瓪?,我猜想他一定是在學(xué)校被老師批評了。不知是看我不順眼還是怎么回事,只見他走到玻璃缸前,抓起正在曬太陽的我就摔到了地下,痛的我哇哇大叫??墒?,小主人絲毫沒有搭理,又一腳踩在了我的身上。我冒死掙扎,可是無濟(jì)于事。雖然我有較硬的外殼,但也經(jīng)不起這樣的折騰呀!幸虧小主人的媽媽回來了,他這才放過了我。
可是沒過多久,小主人又一次在學(xué)校被老師批評,回到家他又抓起已經(jīng)傷痕累累的我當(dāng)一個(gè)皮球一樣踢來踢去,直到小主人累得滿頭大汗,才肯放過我。可我已經(jīng)痛得躲在殼里不敢出來,小主人翻過來把我放進(jìn)玻璃缸里,我連翻過來的力氣都沒有了。
直到有一天,小主人的一個(gè)女同學(xué)來他家玩,看到了已經(jīng)傷痕累累的我,便想把我?guī)У剿胰ヰB(yǎng),正好小主人已無心養(yǎng)我,我才被新的主人到了她的家中,得到了細(xì)心地照料。此后,我的噩運(yùn)才真正終止,煩擾也真正消除了,我又開始了新的生活。
我想呼吁人類朋友:人類作為強(qiáng)大的生靈應(yīng)友好對待自然界的弱小朋友。我們雖然脆弱,但仍與你們有平等的權(quán)利去生活!
六年級:金牛田田
展開想象的作文篇三
你們知道我想象中的鞋子是怎樣的嗎?請漸漸的聽我給大家娓娓道來吧!
這雙鞋子它最特別的地方就是可以隨便變換模式。
在有著迷人的鳥語花香的春天和有著迷人的豐碩果實(shí)的秋天時(shí),鞋子上面會(huì)有著陽光明媚和豐收的景象。在有著壯觀的電閃雷鳴的夏天時(shí)就會(huì)變成涼快透風(fēng)的涼鞋。而在雪花紛飛的冬天就會(huì)變成帶著絨毛的暖腳鞋,穿上去可安逸了。
這雙鞋子還會(huì)變顏色呢!只要你觸摸一下綠色地區(qū),即刻浮現(xiàn)嫩嫩的綠色,再觸摸紅色,瞬間又變成奪目的紅色······可能這時(shí)你會(huì)問我:“假使鞋子上面沒有你想要的顏色,那又怎么辦?〞放心吧!你永遠(yuǎn)都不會(huì)為這事發(fā)愁,由于它上面還有一處彩虹色的按鈕,你想要什么色,只要觸及彩虹鍵,就會(huì)有程序出現(xiàn),你就可照程序顯示操作就可以了。還有哦,這鞋子上還有一個(gè)清洗鍵,鞋子臟了,也只需觸摸一下清洗鍵,鞋子就煥然一新了,巧妙吧!
更巧妙的還在后面呢!假使你有急事很趕時(shí)間,也只需觸摸一個(gè)鍵,它就會(huì)“嗖〞的長出四個(gè)輪子,載著你以飛一樣的速度去你想去的地方。
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