小學第9周國旗下講話

小學第9周國旗下講話:_物業(yè)經(jīng)理人小學第9周國旗下講話

親愛的教師同學們：大家好！

今日是4月19日，今年的4月22日是第40個“世界地球日”。在世界地球日馬上降臨之時，我們不能不提起一個永恒的話題，那就是愛護環(huán)境，今日我國旗下講話的題目是創(chuàng)立綠色學校，爭當環(huán)保衛(wèi)士。

綠色是什么？綠色是生命的象征，綠色代表了盼望。當你跨進城關小學的校門時，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學習在一個布滿綠色的漂亮的校園里。瞧，花壇里群芳吐艷，讀書公園綠草茵茵，大榕樹郁郁蔥蔥、四季常青，漂亮的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與驕傲。但是，假如同學們認為我們的校園里種了許多花草樹木，綠化好，這就是“綠色學?！绷?。那么，你只說對了一半，“綠色學?！辈⒉粌H僅指這些，更重要的，是我們每一個人都要有很強的環(huán)境意識，每個人都有環(huán)保的自覺行為。

這時候大家可能會問，什么是“環(huán)境意識”呢？舉個例子，當你觀察水龍頭沒有關緊，自來水在嘩嘩地流著，假如你立即想到，這是在鋪張，鋪張資源，不行。那說明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識”。又比方，你觀察有人隨地吐痰，你會覺得這種行為不對，既不文明衛(wèi)生，又污染環(huán)境，這也說明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識”。再比方，你觀察一條河水發(fā)臭的河，想到要清理這條河的淤泥了，這說明你較強的“環(huán)保意識”了。假如你對上面所說的現(xiàn)象現(xiàn)象熟視無睹，那說明你的“環(huán)境意識”還比擬弱。

那么，怎樣才算是有環(huán)境愛護的自覺行為。還是要舉個例子。比方，有一天，你從走廊上走過，發(fā)覺某個班的教室里一個人都沒有，但是燈還在亮著，風扇也在轉(zhuǎn)著，你會怎么想、怎么做呢？

1．你似乎什么也沒看到就直接走過去了。這說明你不僅沒有環(huán)境愛護的自覺行為，而且缺乏“環(huán)保意識”。

2．你停下來看了看，心想，這個班的同學怎么這么不懂得節(jié)省用電呢？教室里一個人都沒有，燈還亮著、風扇還轉(zhuǎn)著，真是的！我要報告教師，然后你走了。假如這樣，說明你有環(huán)境意識，但沒有環(huán)保的自覺行為。

3．你什么也沒說，趕快走進教室把燈和風扇都關了。對了，這說明你不但有環(huán)境意識，而且還有環(huán)保的自覺行為。

在生活中，還有許多環(huán)境愛護的自覺行為：比方，

平常，我們不隨地亂丟亂扔，無論在校園的哪個地方，看到果皮紙屑就主動把它撿起放進垃圾桶；

愛惜花草樹木，不踐踏綠地；

平常節(jié)省水電、我們只要用一秒鐘時間就可以擰緊一個水龍頭；

節(jié)省紙張，作業(yè)本的反面還可以用來打草稿；

愛惜公共設施，不在墻壁或桌椅上刻劃或亂涂亂畫；

不亂扔廢電池，由于一節(jié)小小的電池就可以污染一個人一輩子所需要的水；

盡量不用塑料袋，一只塑料袋需要經(jīng)過4XX年才可能被完全分解掉；……

上面所說的這些都是環(huán)境愛護的自覺行為，而且是每個人都能做得到的。

最終盼望同學們努力學習環(huán)境愛護方面的學問和方法，這樣，我們才懂得怎么樣開展環(huán)境愛護，懂得用什么樣的方法去解決環(huán)境問題。另外要大力做好環(huán)境愛護的宣傳，要主動積極地向自己的家庭，鄰居、親戚、朋友宣傳環(huán)境愛護的重要性，把我們在學校學到的環(huán)境愛護學問和方法告知他們，讓他們和我們一道開展環(huán)境