關(guān)于家庭教育論文3000字-關(guān)于家庭教育畢業(yè)論文范文模板2023年

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關(guān)于家庭教育論文3000字_關(guān)于家庭教育畢業(yè)論文范文模板論文發(fā)表網(wǎng)來源：論文發(fā)表網(wǎng)2022-05-2610:41:46127

導讀：關(guān)于家庭教育論文3000字_關(guān)于家庭教育論文對于許多想要評定職稱的小伙伴們來說，應當都是需要撰寫這方面的論文的，也都是盼望通過這種方式來獲得晉升機會，本論文分類為家庭教育論文，下面是我為大家整理的幾篇關(guān)于家庭教育論文3000字_關(guān)于家庭教育論文范文供大家參考。

關(guān)于家庭教育論文3000字(一)：關(guān)于創(chuàng)新社區(qū)家庭教育模式的幾點思索論文

終身教育體系是當今形勢下構(gòu)建學習型社會的基礎(chǔ)條件之一。最近幾年，伴隨著《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》這個政策的出臺，關(guān)于終身教育環(huán)境下社區(qū)家庭教育指導服務模式構(gòu)建這一熱點話題，引起了眾多學者的愛好，關(guān)注度極高、成為了爭論的話題。其中由中國兒童中心組編的《我國家庭教育指導服務體系構(gòu)建與推動策略討論》一書供應了堅實的理論基礎(chǔ)，政府和相關(guān)機構(gòu)制定政策和推動家庭教育工作可以把此理論作為參考和依據(jù)。終身教育體系的重要組成部分包括家庭教育一項，對幼兒、青少年的成長作用是很大的，所以推動社區(qū)家庭教育指導服務模式的構(gòu)建的必要性顯而易見。

終身教育體系是當今形勢下構(gòu)建學習型社會的基礎(chǔ)條件之一。最近幾年，伴隨著《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》這個政策的出臺，關(guān)于終身教育環(huán)境下社區(qū)家庭教育指導服務模式構(gòu)建這一熱點話題，引起了眾多學者的愛好，關(guān)注度極高、成為了爭論的話題。習近平總書記在2022年春節(jié)團拜會上指出："不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注意家庭、注意家教、注意家風。'家庭建設(shè)的重要性顯而易見，彰顯了家庭建設(shè)在公民思想道德建設(shè)和社會和諧進展中的重要性和地位，所以家庭教育作為家庭建設(shè)的重要組成部分，家長們要提高意識、高度重視。

1目前社區(qū)家庭教育存在的問題與困惑

1.1法律政策仍需進一步完善

現(xiàn)有的社區(qū)家庭教育零散、單一且不成體系，缺乏系統(tǒng)性和科學性；從大方一直說，國家方面關(guān)于家庭教育的特地法律幾乎沒有，更別說專項的法律政策了。因此，制定相關(guān)政策時工作要做細，便于操作。

1.2深化開展家庭教育工作需要費用支出，經(jīng)費不足成為了一大難題

大部分的省份都將家庭教育工作的經(jīng)費支招了，把經(jīng)費直接納入省級財政預算，但是市、縣（區(qū)）等級許多地方卻沒有將這部分費用做出預算，所以困難重重，因此婦聯(lián)只能在中間協(xié)調(diào)有關(guān)部門，甚至面對社會籌集經(jīng)費。特殊是在貧困落后的中西部地區(qū)，這種現(xiàn)象特別嚴峻。

1.3從事工作的人員隊伍的管理、人員素養(yǎng)需要提升

工作人員在從事家庭教育之前，好多沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，整體人員素養(yǎng)不高。此外對人員的監(jiān)督考核體制要健全、完善。一是家庭教育在國家教育體系中所屬地位不太明朗，推動家庭教育還沒有受到政府的重視。二是家庭教育由哪個部門管理還不是很明確，在管理體制上是不通暢的?，F(xiàn)在家庭教育事業(yè)管理職責由社區(qū)擔當，但行政資源缺乏、嚴峻不足，對于社會方方面面的力氣的調(diào)動和協(xié)調(diào)沒有力度，缺乏掩蓋廣闊家庭的方法。三是現(xiàn)存的家庭教育指導服務體系掩蓋面受到限制，家庭教育培訓行業(yè)處處可見、形形色色。由于缺乏政府的監(jiān)督、社會層面的家庭教育培訓機構(gòu)供應的教育質(zhì)量和內(nèi)容不同、從業(yè)者素養(yǎng)凹凸不同。

1.4家庭教育理論討論和隊伍建設(shè)存在很大問題

從事家庭教育理論討論的特地機構(gòu)很少，缺少專業(yè)的人員，家庭教育理論討論太差，沒有一個成形的健全體系?，F(xiàn)有的家長學校作用沒有發(fā)揮出來。一般狀況下幼兒園、中學校都邀請家長、設(shè)有家長學校。但由于各地區(qū)對于家長學校沒有引起足夠的重視，家長學校的開辦效率不高。很多家長學校只是形同虛設(shè)，內(nèi)容簡潔，把家長學校辦的和家長會相同了，沒有發(fā)揮出家長學校在同學教育中應有的作用。建立突誕生活性、實踐性、體驗性的方法體系是特別重要的，對于同學要強化他們的認知感以及悟性，要強化同學的情感、養(yǎng)成高尚的品德，從而建立起體驗感悟和情感為核心的新型方法體系；把以往的方式方法打破，傳統(tǒng)的社區(qū)家庭教育體系要更新，以實踐生活為本，討論建立起以社區(qū)家庭教育和行為表現(xiàn)評價為主要導向的評價體系。

2加強社區(qū)教育指導服務模式的方法與途徑

2.1領(lǐng)導要發(fā)揮職能作用，網(wǎng)絡(luò)要健全，家教組織水平得到提升

家庭教育等同于其它工作，領(lǐng)導假如特殊重視工作的力度就會高。領(lǐng)導重視是掌握搞好家庭教育工作的閘門，假如這個閘門總是關(guān)著，抓好家教工作那只能是空談。

2.1.1熟悉要提高，責任心要加強

我社區(qū)家教委工作人員通過仔細學習、仔細討論，充分熟悉到家庭孩子接受教育的第一所學校，父母對孩子的影響特別大。家庭教育是人生的起點，是一切教育的基礎(chǔ)，對孩子今后成長影響相當大。家教工作肯定要引起足夠的重視，它是提高全民素養(yǎng)的一項重要方法，是社區(qū)的基礎(chǔ)性工作，可以提高社區(qū)的整體素養(yǎng)水平?；谝陨鲜煜?，領(lǐng)導親自抓。

2.1.2對家庭教育理論和實踐進行討論探究，培育出特色人才

主要由教育科研院所和師范類院校進行家庭教育討論職能和培育任務，同時，對現(xiàn)存的家庭教育討論的各方資源和力氣進行嚴格的整合，使其發(fā)揮更大的作用。通過政策引導把教育專家吸引到家庭教育理論的討論上來。鼓舞高校開設(shè)家庭教育專業(yè)，培育出更多的專業(yè)人才。對家庭教育工作進行大力宣揚，形成教育新局面。以網(wǎng)絡(luò)、微信、快手、宣揚牌、報紙等多種形式對家庭教育的進行宣揚。同時將社區(qū)、學校、村莊作為宣揚的主要陣地，通過印刷宣揚頁、教材等，對家庭教育學問進行普及，使家庭教育理念人人得知。

2.1.3宣揚要廣泛，發(fā)動各方力氣，營造對家教重視的社會氛圍

對家庭教育要進行大力宣揚，形成強大的社會輿論。要讓全社會都對此項工作進行高度重視，才能有利于家教工作的推廣。社區(qū)要利用各種方法進行宣揚發(fā)動。如舉辦學問競賽，進行優(yōu)秀家庭評比活動；開展親子活動、家庭詩詞競賽等，對社區(qū)家庭教育增加其效果。三是培育專業(yè)骨干人才，壯大教育隊伍。培育一支責任心強、學問新的家教隊伍對做好家教工作是特別重要的。

2.1.4加強各方協(xié)調(diào)，形成分散力，使家庭教育與社會事業(yè)產(chǎn)生互動

充分發(fā)揮社區(qū)居民人力優(yōu)勢。組織愛心人士參加"愛心驛站'的活動，為提高社區(qū)建設(shè)的水平獻計出力，貢獻才智。社區(qū)內(nèi)的黨員、公職人員要樂觀參加，同時以身作則，帶動居民群眾參加。受助群體以力所能及的方式參加"愛心驛站'工作，如供應義務勞動，參加募捐活動等，服務社區(qū)，奉獻愛心，回報社會。樂觀引入社會力氣參加建設(shè)。

2.1.5整合資源，推動社區(qū)家庭教育指導長效化

一是依托社區(qū)家長學校開展服務。舉辦專題講座。二是依托多媒體、網(wǎng)絡(luò)向家長、學校供應服務。建立網(wǎng)絡(luò)家長微信群，在網(wǎng)絡(luò)上辦學，向家長供應網(wǎng)上教育詢問平臺，分階段建立孕期、嬰兒、幼兒、學校、學校、高中、焦點群、工作群等7個微信群進行聯(lián)系溝通。三是依托社區(qū)建立維權(quán)站，供應維權(quán)服務。家庭教育指導人員被聘為社區(qū)義務信訪代理員，在化解群眾沖突沖突、親子沖突中彰顯示出具大的威力，起到特別效果。四是依托社區(qū)青少年之家向孩子供應良好的服務。組織中學校生開展健康的體育、文化等各方面的活動，引導青少年綠色上網(wǎng)，并對社區(qū)孩子的課業(yè)進行義務輔導，發(fā)揮社區(qū)的作用，尤其對于流淌留守兒童要特殊關(guān)注，向他們開展心理關(guān)愛、道德實踐活動，帶領(lǐng)家長兒童開展社區(qū)經(jīng)典誦讀活動等，在活動中讓家長、孩子感知暖和和樂趣。

社區(qū)家庭教育存在著諸多的問題，要以以實踐生活為本，打破傳統(tǒng)的社區(qū)家庭教育體系的方式方法，要提高熟悉，要多組織社區(qū)活動進行廣泛宣揚，樂觀引入社會力氣參加社區(qū)家庭教育，舉社會力氣，供應義務勞動，進行社區(qū)服務。

關(guān)于家庭教育畢業(yè)論文范文模板(二)：關(guān)于學齡前兒童家庭教育重要性的幾點思索論文

摘要：教育在我國的進展之中有著舉足輕重的地位，社會的進展、時代的進步、中國的日益強大，更是離不開一代又一代思想家、科學家、政治家等一些人的無私奉獻。一個人從誕生到最終的成長成才，再到對國家奉獻出一己之力這些永久無法離開教育這一主題。教育是一個國家強大的根本，只有做好教育一個國家才可后續(xù)有人才可連續(xù)香火才可生存進展，對于教育而言占主要一部分的是"習慣'。有好的學習習慣在十多年的學習生涯中才能建立起信念，有好的處世習慣才能在簡單多變的社會環(huán)境中與人和諧相處，習慣是打算一個人取得勝利的細節(jié)，是人生道路上不行缺少的明燈。本文就當今學齡兒童家庭教育的重要性做了簡要的分析，主要是簡述了當今家庭教育的重要性，同時分析了當今早期家教的現(xiàn)狀，盼望對當前我國教育業(yè)有所關(guān)心。

關(guān)鍵詞：兒童教育；家庭教育；現(xiàn)狀思索

【中圖分類號】G785【文獻標識碼】A【文章編號】1005-8877（2022）01-0013-02

千百年來，教育是一個亙古不變的主題，同時教育也是一項簡單并且工作量巨大的事業(yè)。從社會的呼聲中體現(xiàn)教育是越來越被看重了，但是如今多數(shù)家長的眼中孩子的教育是學校老師的工作，多數(shù)家長忙于工作在孩子三歲左右的年齡就早早的將孩子交到相關(guān)教育機構(gòu)，孩子在家的時間里就交給祖父祖母去照看。于是在孩子性格培育、力量熬煉的黃金時間里，離其遠去在外賺錢。當今的這種教育現(xiàn)狀普遍存在于農(nóng)村，對于我國教育事業(yè)的進展有非常巨大的阻礙作用。盼望借助該文警示各位家長們重視幼兒學齡前家庭教育，把握好孩子的學齡前時期的教育教學，才能讓孩子把握他自己的將來。

1.學齡前兒童家庭教育的重要性

前段日子掀起的購學區(qū)房潮流，可見家長們特別重視孩子的學業(yè)問題，甚至在孩子三歲的時候就直接將孩子往教育部門送。越來越多的家長為了孩子有個好的學習機會，選擇購買學區(qū)房，送孩子上各類型的補習班，就是為了讓孩子贏在起跑線上，但其實正是由于如此很多家長從而忽視了孩子學前家庭教育的重要性，甚至鋪張、破壞了幼兒這段時間的學習。事實上，學齡前兒童家庭教育特別重要，它能從身心兩個方面關(guān)心和指導兒童學習成長。

（1）促進兒童生長發(fā)育，提高孩子身體素養(yǎng)。俗話說，身體是革命的本錢，孩子從小就擁有一個健康的體格是特別重要的，特殊是身體素養(yǎng)提高后反應力量也會變快，對孩子以后智力的發(fā)育也有著特別重要的幫助作用。而對于祖父輩帶大的孩童來說，從小溺愛長大，孩子要吃什么給什么，作息習慣、生活習慣等等一些方面都是不符合身體成長需要的，在這種生活作息之下孩子的身體狀況會有許多問題消失于其重要的學習時期甚至工作時期，影響孩子的進展。在良好的家庭教育之中對于孩子生活方面的教育也是特別重要的，教育孩子養(yǎng)成常常健身、不吃垃圾食品的良好習慣對于孩子日后各方面的進展都是特別有利的。

（2）培育想象力，豐富制造力。孩子在學齡前階段就是小畫家、小創(chuàng)作家，他們腦海里有著令人贊嘆的各種想象力，好的家庭教育可以關(guān)心開發(fā)三歲至六歲孩子的想象力和制造力。孩子的想象力、創(chuàng)作力是超凡的，當今的教育之中幼兒過早的接觸應試教育，阻礙了其創(chuàng)作力、想象力的連續(xù)及開發(fā)。過早的接觸應試教育，被應試思維禁錮的孩子會慢慢丟失對事物的制造力量，只會將有限的學問有限運用，很難通過舊學問制造出新的學問甚至新的概念。

（3）促進人格的健康進展，關(guān)心智力和共性進展。學齡前是促進孩子智力發(fā)育和共性進展的好時期，這個時候孩子會奠定他們將來的性格基礎(chǔ)，所以學前教育的重要性就在于關(guān)心孩子促進人格的健康進展，關(guān)心智力和共性進展。

（4）利于日后學習、工作及其為人處世。良好的家庭教育使孩子成長在一個布滿愛和道理的家庭之中，所謂父母是人生的第一任老師，在幼兒三至六歲的學前年齡時期是幼兒學習的完善時期，這段時期的孩子對于任何事物都比較奇怪???、學習力量強、習慣養(yǎng)成快速，對孩子性格的培育會形成孩子一生的性格模板。良好的家庭環(huán)境使孩子的成長歷程之中布滿陽光、布滿自信，利于孩子以后的學習、工作及其人際交往。

2.學齡前兒童家庭教育的現(xiàn)狀及問題分析

就當今中國學齡前幼兒的家庭教育來說，農(nóng)村兒童，多數(shù)屬于留守兒童，父母在幼兒斷奶之后就選擇外出務工，留下小孩交給祖父母帶養(yǎng)；而城市兒童，多數(shù)高薪工資的父母在孩子的幼兒時期會選擇將孩子寄予在教育機構(gòu)，很少有空余時間陪伴孩子的成長，而是選擇工作賜予孩子物質(zhì)上的滿意，少部分的發(fā)達的城市會選擇自己陪伴孩子成長或者聘請?zhí)氐氐谋Ｄ反B(yǎng)。所以總的來說，中國學齡前兒童家庭教育現(xiàn)狀堪憂。其中存在的問題主要有如下：

（1）以愛為名，賜予兒童過度的愛護。家長對于孩子的愛無私而宏大，但正由于這樣才導致大多數(shù)家長在對學齡前兒童實施家庭教育時消失過度愛護、溺愛問題。比如，三個幼兒園小伴侶玩得很好，放學后還戀戀不舍，其中一個小伴侶A提議說："不如到我家一起玩吧？我媽媽給我買了芭比娃娃，可好玩了。'這一提議得到了小伴侶B的認同，小伴侶C也想去，但C的媽媽不允許。C的媽媽開頭笑著拒絕，之后采納哄騙方式："不行寶寶，媽媽回家還得做飯，咱們做完飯再去A家里玩好嗎？'小伴侶C依舊堅持要去，C媽媽開頭"威逼'："假如你要去就一個人去，我不會陪你也不會接你的！'小伴侶C拉著A和B的手回答"好'，C媽媽焦急了，開頭利誘："你不聽話其他小伴侶都不會喜愛你，假如你聽話，媽媽也給你買芭比娃娃，而且還有你喜愛的青蛙玩偶。'在利誘方式下，小伴侶C最終點頭答應，放棄去A家里，跟自己媽媽一起回家了。這一案例可看出，家長對于學齡前兒童的教育往往會慌不擇路，為了愛護孩子或者讓孩子聽話，多實行寵溺和無限制滿意孩子物質(zhì)需求的方式來教育，不利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。

（2）行為誤導，道德教育方面存在缺失。學齡前兒童行為力量和仿照力量很強，所以家長的待人處事行為會對其產(chǎn)生重大影響。比如，日常生活中，爺爺奶奶心疼孩子，孩子摔倒后做的第一件事是飛奔過去，抱起孩子一邊哄一邊用腳剁地面或者用手拍打地面，嘴里還訓斥："壞地板，害珍寶摔倒，打你。'又如農(nóng)村家庭里父母、婆媳之間吵架，你一言我一語罵出的各種臟話等，全部不好的行為孩子都將記在心里，并且在遇到同樣情景之后表現(xiàn)出來。所以幼兒園里常消失某個小伴侶罵其他小伴侶臟話，推倒其他小伴侶后拒