2023年-教師教學(xué)總結(jié)-336

第頁2023教師教學(xué)總結(jié)精選老師教學(xué)總結(jié)范文匯總9篇

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確相識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我細心整理的老師教學(xué)總結(jié)9篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

老師教學(xué)總結(jié)篇1

我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢。校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，這學(xué)期，在教學(xué)中，討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。本學(xué)期，英語學(xué)習(xí)成果不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！

老師教學(xué)總結(jié)篇2

夢想在路上，我們是學(xué)問種子的傳播者;

夢想在路上，我們是華蜜郵件的快遞員;

夢想在路上，我們是愿望工程的搭建師;

夢想在路上，我們是將來樂曲的演奏家。

夢想在路上，我們體驗收獲的喜悅，我們相互攙扶，歡樂前行!

我們面對夢想，愛的仔細，愛得深厚……

——題記

一周前收到通知說今日要培訓(xùn)，期盼了七天，最終又和其他99名老師相聚在一起，一起聽我的新晉男神——吳春來主任的專題講座，一起溝通與探究作文教學(xué)之路。

吳主任說，在面對情景中的細微環(huán)節(jié)描寫時，學(xué)生知道要寫，但不知道為什么要寫，在什么狀況下寫，這時候就須要給細微環(huán)節(jié)找一個家。好的作文是真實而又打動人的。聽到這里我不經(jīng)心頭一熱，是呀，這不正是我所想的嗎?過去我總是問自己，為什么我學(xué)生的作文就是大段的空話和套話呢?于是我總是在疑心自己的實力，疑心學(xué)生的實力，今日我才覺察，是因為我沒找到方法。吳主任的“五五〞法那么，一那么要求老師走下水示范路，二那么要求學(xué)生走讀寫結(jié)合路，三那么要求師生說寫并舉路，四那么要求老師走周記教學(xué)路，五那么要求老師走回來嘗試路。那么那么好用，字字珠璣。

十月的祁陽縣城寒風(fēng)瑟瑟，我卻因內(nèi)心收獲滿滿而挺直著腰桿在走路——前方是一群有志向有擔當、有情懷的前輩們，我要向他們看齊，在這育人的學(xué)問海洋里撿拾貝殼，妝點我的教化之路，因為，我也想做孩子們生命中的貴人，我也想讓我的學(xué)生能因一叢野菊花而怦然心動!

老師教學(xué)總結(jié)篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收獲了許多。

當我走上講臺的第一天，自以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很簡潔，只是閱歷缺乏而已，其實不然。在深化教學(xué)實際中，才覺察有些學(xué)問點自己懂但要使全體學(xué)生懂并不是件很簡單的事。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)新老師，與小學(xué)生未有過深化接觸，因此直覺上把小學(xué)生的實力思維放大了，以為他們什么都會，自己感覺非常簡潔的題目就覺得學(xué)生肯定都會，不應(yīng)當錯。而事實往往相反，這點在農(nóng)村學(xué)校尤為明顯。

農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，多外來人口，首先就造成生源差的問題，其次，低年級比方我所執(zhí)教的三年級，學(xué)生年齡還小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的狀態(tài)，另外，農(nóng)村孩子接觸各類人事物的面小，這就造成學(xué)生學(xué)問面小，追求不高，根底差等問題。

在同事的幫助下，我及早了解了農(nóng)村學(xué)生的狀態(tài)，剛好轉(zhuǎn)變自己的想法，變更教學(xué)方法，教學(xué)看法等等。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。老師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)合理的情境，多動手操作，注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，形成活潑互動的溝通模式，課堂才能取得實效。主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，把課堂還給學(xué)生，使之具有生活性、趣味性、活動性的特點，讓學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)才能取到事半功倍的效果。

新課改提倡學(xué)生在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和相識，促進學(xué)生順當?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和創(chuàng)立學(xué)問。讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)學(xué)問，在實踐中學(xué)會學(xué)問是我們追求課堂設(shè)計的一種境界。

在實際教學(xué)中，我學(xué)會了：

一、“夸〞。

中年級學(xué)生學(xué)習(xí)須要老師確實定，這就要求老師在課堂上多夸獎，少責(zé)罵，以鼓勵為主，對于學(xué)生的答復(fù)須給以評價，正確的答復(fù)要表揚，錯誤的答復(fù)要鼓勵，課堂上活用“你真棒〞，“你真聰明〞，“你腦子真敏捷〞……這類表揚的語句。對農(nóng)村學(xué)生起點不能定太高。

二、“哄〞。

孩子天性喜愛玩，一節(jié)課40分鐘讓三年級學(xué)生留意力完全集中在學(xué)習(xí)上不行能，這就須要老師來“哄〞，怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，比方闖關(guān)嬉戲，摘蘋果，開火車……結(jié)合精致的課件，牢牢吸引學(xué)生的留意;可以把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生動手實踐，操作，解決問題;還可以通過老師的語言、肢體等吸引學(xué)生，這就要求小學(xué)老師具備抑揚頓挫的語調(diào)，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺戲，只有唱的精彩才會有觀眾。

三、“慢〞。

三年級學(xué)生不像我們成年人，思維反響快，你說一句話，他們往往要想一會才能理解汲取，這就要求老師放慢語速，放慢進度，協(xié)作好學(xué)生。針對不同的學(xué)生采納不同的方法。

在這幾個月教學(xué)中，我提高了對小學(xué)數(shù)學(xué)的相識，理清了教學(xué)的思路，找到了自身的.弱點，體驗著獲得學(xué)問的愉悅，體驗著同事間互幫互助的友情，這種體驗本身就是一種歡樂，一份不一樣的華蜜。我將以此為起點，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，吸取精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長。

老師教學(xué)總結(jié)篇4

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的?課程標準?，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

2、通過學(xué)習(xí)新的?課程標準?，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的開展〞的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，成認學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)立和供給滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。十月份來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們確實定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)立性思維方式，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生那么易于覺察其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師確實定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。

老師教學(xué)總結(jié)篇5

老師接著教化工作是老師教化的重要組成局部，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期的老師接著教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理念及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多，我深切地相識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教化教學(xué)工作更是要適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本。

本學(xué)期的接著教化，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的老師接著教化工作總結(jié)如下：

1、國培培訓(xùn)

通過參與了貴州省中小學(xué)骨干老師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，我對自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實踐，有以下幾點總結(jié)。首先從思想上有了肯定的變更，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓(xùn)中，我進一步相識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的缺乏，真是受益匪淺。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的學(xué)問及參訓(xùn)結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試，把所學(xué)學(xué)問化為己有，在教學(xué)中進行實踐。其次，在教學(xué)工作中，通過在貴州師范高校的培訓(xùn)，讓自己從理論到實踐都有很多的收獲，也知道生物教學(xué)的多樣化，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想、生物課的意義、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我欽佩，對他們的工作熱忱、工作看法讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓(xùn)和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。信任，在以后的教學(xué)生涯中，自己肯定會因國培的學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更精彩。

2、師德培訓(xùn)，

通過師德培訓(xùn)，使我相識到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行細微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教化行業(yè)的信念和決心。

3、新理念。

仔細按時參與了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué)，學(xué)時到達了既定要求。并結(jié)合自身的實際，對自己的教化教學(xué)進行了反思，從思想上更新了教化教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教化教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了老師接著教化效勞于課堂教學(xué)的目的。

4、新學(xué)問。老師要想給學(xué)生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我仔細學(xué)習(xí)新學(xué)問，拓寬了我的學(xué)問視野，使我的學(xué)問得到了剛好的補充和更新。學(xué)時和筆記都到達了既定的要求。

5．新方法，

隨著學(xué)問和教化理念的更新，老師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了根據(jù)學(xué)校的安排和要求仔細學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、探討式、控究式等教學(xué)方法，改良了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在肯定程度上得到了提升。6、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校的支配和自己的安排，主動參與學(xué)校組織的新教化技術(shù)培訓(xùn)，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能到達學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)效勞。

缺乏之處，老師接著教化的學(xué)習(xí)渠道不寬，學(xué)問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到志向的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增加求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的老師接著教化學(xué)習(xí)工作落到實處。

老師教學(xué)總結(jié)篇6

通過自學(xué)和參與學(xué)校中繼教培訓(xùn)，本人受益許多，現(xiàn)把學(xué)習(xí)狀況總結(jié)于下：

一、在思想方面。

在教化教學(xué)過程中仔細貫徹黨的教化方針，仔細學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問。本人在學(xué)習(xí)過程中，仔細參與學(xué)校組織的各學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從不缺席，仔細做好學(xué)習(xí)筆記；嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)安排，做好學(xué)習(xí)自學(xué)筆記。

二、在學(xué)問方面，通過學(xué)習(xí)根本到達以下要求。

1、主動參與學(xué)校組織的每一次的政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)，并取得了優(yōu)異的成果。

2、懂得如何有效的設(shè)計整體課程目標和單元課程目標。如何把閱讀、做題有效結(jié)合。

3、進一步加深對?有效教學(xué)的實踐與反思?根底理論的學(xué)習(xí)，根本能駕馭有效教學(xué)的相關(guān)的學(xué)問。

4、?一般話訓(xùn)練?學(xué)習(xí)，進一步穩(wěn)固一般話語言學(xué)問及訓(xùn)練，加深對朗讀的作用，朗讀的根本要求，朗讀的根本技巧等學(xué)問的理解，堅持進行字、詞練和習(xí)讀作品朗讀。加強一般話及口語表達的自我訓(xùn)練，堅持用一般話教學(xué)。

5、?老師職業(yè)道德修養(yǎng)?：在穩(wěn)固“老師職業(yè)道德及根本特點，老師職業(yè)道德的根本功能及其強化的意義，我國當代老師職業(yè)道德原那么和根本標準，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作〞，

“敬重家長〞、“廉潔從教〞、“為人師表〞、“老師職業(yè)道德修養(yǎng)〞并結(jié)合實際使之應(yīng)用于工作，起到了很好的教化教學(xué)效果。

6、加強對?新課標?中重點內(nèi)容進行全面的理解課程標準，又進一步學(xué)習(xí)了初中階段課數(shù)學(xué)課程標準，懂得了教化教學(xué)“以人為本〞的道理。應(yīng)用所學(xué)學(xué)問指導(dǎo)教學(xué)實踐，細心組織教學(xué)，對提高教化教學(xué)質(zhì)量有明顯的幫助。

7、初步駕馭了三塘中學(xué)的新“五、三〞課堂教學(xué)模式。

三、在參與學(xué)校組織的培訓(xùn)中，理解師德在教化、教學(xué)中的作用。

懂得如何自理同事之間的關(guān)系。了解現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題。理解校本探討在教化、教學(xué)中的作用。

總之，通過一年的學(xué)習(xí)，我清晰的相識到中小學(xué)接著教化工程是一項有利于老師自身開展和提高的自覺的學(xué)習(xí)活動，他與過去的應(yīng)付上級檢查的政治任務(wù)、形式主義有明顯的區(qū)分，變更了過去要我學(xué)為我要學(xué)的學(xué)習(xí)局面，主動學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣已經(jīng)形成。學(xué)習(xí)效果很好。

當然，本人在學(xué)習(xí)中，還有許多未駕馭和理解的地方，有待于今后加倍努力學(xué)習(xí)。

老師教學(xué)總結(jié)篇7

我酷愛這一份工作，在教學(xué)上，能仔細備課，剛好批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生學(xué)問的缺漏能再為他單獨補一補。在教化學(xué)生方面，不遺余力，各項活動，能為學(xué)生帶一個好頭。通過多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。為此，在教學(xué)中我著重抓以下幾點：

一、適度運用學(xué)具。

依據(jù)小學(xué)生心理特點及相識規(guī)律，實物學(xué)具對開展學(xué)生抽象思維實力有肯定的作用。在教學(xué)乘法的初步相識時，因為這是新的運算學(xué)問，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我運用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學(xué)具時也應(yīng)有肯定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應(yīng)根據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份兩份數(shù)目相同的，最終擺許多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很簡單知道乘法的意義求幾個相同加數(shù)和的簡便計算，學(xué)生很樂意去學(xué)習(xí)了。

二、從現(xiàn)實生活動身，利用社會生活學(xué)問教學(xué)。

?新課標?中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特殊是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，假設(shè)我們能從他們的生活實際動身，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的學(xué)問來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的愛好。如?做家務(wù)?一課，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學(xué)，在?文具店??小熊購物?等情境中，我把他們都設(shè)為是我們班學(xué)生開的店,從實際生活動身，先用學(xué)生的生活經(jīng)驗來解答，再用數(shù)學(xué)學(xué)問來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

三、充分利用嬉戲。

低年級學(xué)生駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會的范圍也比少。因此，我通過讓學(xué)生用自己喜愛的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù)，加深對統(tǒng)計的理解與運用。在?租船?一課中，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果思索剩下兩個小摯友該怎么辦，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐實力。

四、利用遠程教化資源提高數(shù)學(xué)實際運用實力。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問來源于社會生活，教學(xué)時應(yīng)當讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問運用到現(xiàn)實生活，得到學(xué)習(xí)的勝利體驗。如在教學(xué)簡潔的統(tǒng)計學(xué)問后，我讓學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)問，通過視察、計量、比擬，從而收集到有意的信息和學(xué)問。如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量，統(tǒng)計一年級入學(xué)年齡，雖然難度有點大，但學(xué)生都很仔細去完成，從小讓學(xué)生學(xué)會仔細對待任務(wù)是可行的。

雖然我們班的期末成果不是很不好〔可能是運氣比擬好些〕，不過還是覺得愧疚。因為從試卷反映來看，學(xué)生的學(xué)問要點駕馭得并不是很鞏固。針對這樣的狀況，我反思自己任教一學(xué)期來的感受：

一、上課的氣氛不是每次都很活潑，學(xué)生的參加度不是每次都很主動，這主要問題是讓學(xué)生合作、深化思索的問題不突出，局部的參加使其他同學(xué)簡單做小動作，沒有仔細傾聽。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，學(xué)生此刻的精神就簡單分散，造成教學(xué)效率不高。

三、缺乏方法，不管是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進生上，已經(jīng)覺得做了充分打算了，可是講給學(xué)生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不行思議，可能是有點急于求成吧。也是教化學(xué)、心理學(xué)探討得不徹底的原因吧。

四、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。

下學(xué)期的艱難和重大任務(wù)是：以課堂教學(xué)為核心——

1、備課。

鉆研了?數(shù)學(xué)課程標準?、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，駕馭每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比擬、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成實力，開展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法，這點，我在本學(xué)期的教學(xué)當中做得最不好，因為對教學(xué)時間駕馭不好，以至到后面，總結(jié)的時間都沒了，另外，要加強小組合作學(xué)習(xí)的意識，這能更大的發(fā)揮學(xué)生各方面的實力。

〔2〕剛好復(fù)習(xí)。溫故知新，鞏固駕馭。實行措施防止低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

〔3〕努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。對這點，我讀初中的時候也因為沒有把學(xué)問融會貫穿吃歸虧。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，剛好進行補缺補漏，還可以實行面批的方法，指出特性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時，只點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析實力。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們供給幫助，注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的答復(fù)實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于答復(fù)以下問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

在作業(yè)、測試卷中，增加表達學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進行講解，因為有的只是由于考試馬虎導(dǎo)致的，讓他們自己擔當試卷講評的小老師，并賜予指導(dǎo)。

主動運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生成成為學(xué)習(xí)的主子。培育學(xué)生視察、思維的實力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培育學(xué)生的探究實力。

老師教學(xué)總結(jié)篇8

三組總結(jié)〔李雨鵬〕

侯俊伶的改變很大，在劉亞妃的帶著下變得開朗主動了，不再像以前緘默了，特殊是他的字寫的很好很好，比我好多了。陳愛琳在語文課上非常主動的舉手發(fā)言，雖然說話有些不流利，但依舊為她的志氣而贊許。劉亞妃也很樂于助人，組員問他English,她會不遺余力的幫助我們。

組長周煜博是個強悍并且負責(zé)的組長，我愛講話的毛病都被他制服了，雖然我們兩個有時有些沖突，讓我有些恨他，但我依舊欽佩他。陸星耀便始終是井水不犯河水。他其實很開朗的，只不過外表看起來有一些文雅，每次時政都是他搜的，也立了不少功。對于我來說，雖然和幾個組員有些合不來，但組里依舊是歡樂的，我依舊愛這個組，我希望我們這組能奮勉向上，在期中得到好成果，我也希望我們3組能始終得星，讓星星閃爍。加油！

八組總結(jié)〔劉思濃〕

這周進行了兩次考試，政治和物理。政治八組的全體同學(xué)都還志向，全部上了32分〔80分〕，尤其是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的總分值，為八組的其他同學(xué)樹立了一個學(xué)習(xí)的好典范，在這里對彭宇同學(xué)提出特殊表揚，有特別大的進步！物理考試就不是特別的志向了，也許是因為大家不夠細致，心不夠沉靜吧！試卷發(fā)下來，大家也對試卷進行了分析，望大家在期中考試中考出志向的好成果！

我們能夠好好學(xué)習(xí)的時間不多了，在校的時間也在一點點的縮短，同學(xué)們也應(yīng)當有緊迫感，終歸中考確定著我們以后的學(xué)習(xí)生涯，就像張媽媽說的一樣，九年級了，我們不再是小孩子，是大哥哥大姐姐了，而下星期立刻面臨著期中考試，我們應(yīng)當把心沉下來好好復(fù)習(xí)，珍惜每一秒時間，要知道，那一秒秒時間累積起來或許我們