練習(xí)課-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

第章（單元）第課（節(jié)）總第課時課題授課日期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1.運用列表的方法解決問題,學(xué)會整理信息,分析數(shù)量關(guān)系,通過觀察、比較找出解決問題的有效方法。2.經(jīng)歷利用列表枚舉的方法解決生活中實際問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。3.使學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強解決問題的策略意識,積累解決問題的成功經(jīng)驗。教學(xué)重點運用列表法解決問題。教學(xué)難點感受列表法的有序性和解決問題的完整性。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課請用列表法解決下面各題。1、22名同學(xué)去公園玩，大觀光車每輛能坐6人，小觀光車每輛能坐4人，怎樣租車能正好坐2、小聯(lián)有10元和5元面值的人民幣各5張，如果買一盒50元的油畫棒，有幾種恰好付50元的方式3、吉老師帶三（7）班28名學(xué)生去秋游，出租車每輛可載4名乘客，面包車每輛可載6名乘客，如果每輛車坐滿，可以怎樣租車如果租一輛出租車需要7元，租一輛面包車需要9元。哪種租車方案最省錢板書設(shè)計分層作業(yè)布置教學(xué)后記第章（單元）第課（節(jié)）總第課時課題練習(xí)課授課日期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1.經(jīng)歷結(jié)合具體情境進行估算的過程,體會估算方法的多樣化,提高學(xué)生的估算能力和解決問題的能力。2.學(xué)會三個三位數(shù)相加的計算方法。3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識。教學(xué)重點掌握計算三個三位數(shù)相加的方法。教學(xué)難點能夠運用估算等策略解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、故事導(dǎo)入,激趣質(zhì)疑1.同學(xué)們,你們喜歡藍皮鼠嗎師:我們的朋友藍皮鼠可喜歡做數(shù)學(xué)題了,你瞧,這是它寫的第一個式子。(PPT課件出示:175+62及其豎式)2.下面就請同學(xué)們自己先算一算,看看和藍皮鼠的結(jié)果一樣嗎那到底誰做的對呢為什么3.想一想,我們平時計算時需要注意什么注意:(1)筆算三位數(shù)的加法時,應(yīng)做到:①相同數(shù)位對齊;②從個位加起;③哪一位上滿十就向前一位進一。(2)筆算三位數(shù)的減法時,應(yīng)做到:①相同數(shù)位對齊;②從個位減起;③哪一位上不夠減,要從前一位退1當(dāng)10再減。4.怎么檢驗我們的計算是否正確加法驗算:①交換加數(shù)的位置再加一遍;②和-加數(shù)1=加數(shù)2。減法驗算:①被減數(shù)-差=減數(shù);②差+減數(shù)=被減數(shù)。二、獨立嘗試,總結(jié)方法1.(PPT課件出示)用豎式計算。497+287=604-439=2.學(xué)生獨立嘗試,教師巡視。3.同桌互相交換驗算。4.交流。你的計算為什么錯了三、引導(dǎo)探究,掌握方法1.(PPT課件出示)從西村到東村有幾條路哪條路近近多少米(1)集體回答從西村到東村有幾條路。(2)哪條路近你是怎么看出來的估算:西村到北村的255米可以看成250米,北村到東村的568米可以看成560米,250+560=810(米);西村到南村的152米可以看成150米,南村到東村的534米可以看成530米,150+530=680(米)。因為680小于810,所以從西村到東村經(jīng)過南村的那條路近。(3)大家都是用估算看出來的,那到底近多少米呢(4)學(xué)生獨立