與音樂有關的句子及名言

與音樂有關的句子及名言與音樂有關的句子音樂，人類的靈魂，只有懂得音樂的人才懂得生活。Themusic,thesoulofman,andonlyknowmusictalentunderstandlife.音樂是我療傷最好的藥，沒有誰能陪我走過悲傷的海。Musicisthebestmedicinetohealme,noonecanaccompanymetopassthroughtheseaofsorrow.習慣一個人的音樂，一個人的音樂是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動。Habitsofaperson'smusic,aperson'smusicisthemindmostdeepplacegroan.Perhapsonlythenownonlythentounderstand,butIstillhopethattheirmusiccanmovearoundandfuture.塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風忽起伏。遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。而琴聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。InthemonthofMay,thewhitewaveyellow.Peoplefeelfreshasabreezeandtheupsanddowns,ear.Farfromthelongstrands,swirl,acharmissoulstirring.AlthoughModeratoCantabile,allthestaticgoodtime,themostsplendidofthewind,ortheoriginalappearance,allflowingslowlyup.AndModeratoCantabile,afterthousandyears,seetheimprinttoclarify,ineverysea,precipitationallsurgehighandsweepforward.Init,eachnote,allburiedinacalmandflexiblemind.與音樂有關的名言音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！K霍姆林斯基對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點?！K霍姆林斯基欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義?！R克思通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森沒有音樂，生命是沒有價值的?！岵蓻]有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦——沃.阿.莫扎特音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情?！サ吕桌锟?柏遼茲對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。——巴托克音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

——貝多芬

我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。

——格魯克

一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的?！T德爾松

技術只有為高尚的目的服務，才有價值。

——舒曼

藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓

靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態(tài)——柴可夫斯基

不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品——聶耳

我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。

——愛因斯坦

不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

——黑格爾

音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內在的東西，以便使它轉向外界?！璧?/p>

音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。

——盧梭

音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。

——馬丁·路德

世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

——叔本華

讓自由的藝術和音樂本身美的規(guī)律沖破技術的樊籬，給思想和心靈以自由?！ｎD

生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂。

——莫扎特

我的音樂作品是從我對音樂的理解和對痛苦的理解中產生的，而那些從痛苦中產生的作品將為世人帶來歡樂。

——舒伯特

工作要持之以恒，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。

——柴可夫斯基

需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂。

——阿里斯托克森

要尊崇過去的遺產，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽?！媛?/p>

音樂能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸。

——柏遼茲

我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌。

——肖邦

音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。

——瓦格納

我在藝術上下過一番功夫，誰如果像我這樣下一番功夫，他也會達到這樣的境地——巴赫

音樂是思維者的聲音。

——雨果

音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學血液。

——李斯特

音樂有一種形成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中?！獊喞锼苟嗟?/p>

音樂常使死亡遲延。

——伊索

體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

——柏拉圖

人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞?！獑塘x特

靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)?！窨煞蛩够?/p>

……只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂?！蜖栐?/p>

因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰

歌唱實際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對美的渴望而產生的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

音樂教育除了非常注重道德和社會目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來研究，把人教育成美和善的。

——柏拉圖

在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。——高爾基

但是我們還要說，音樂應該學習，并不只是為著某一目的，而是同時為著幾個目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動后的安靜和休息。

——亞里斯多德

假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。——亨德爾

星海：音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。情動于中而行于言，言之不足而詠歌之，詠歌之不足，舞之蹈之。

毛澤東：我們的要求則是政治和藝術的統(tǒng)一，內容和形式的統(tǒng)一，革命的政治內容和盡可能完美的藝術形式的統(tǒng)一。馬可：一切偉大的音樂家總是繼承著民間音樂所提示的方法和方向做進一步的藝術加工，而不是與它的方向背道而馳；任何天才一旦違背了民間音樂的這種傳統(tǒng)，他的作品就會脫離人民，降低價值。馬可：民間音樂是在人民的斗爭生活中產生的，人們歌唱著它、演奏著它總是有感而發(fā)，所表現(xiàn)的感情是真摯的、質樸的。王光祈：音樂中含有“美感”，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領略有生之樂。梁啟超：欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。麥新：離開了生活和斗爭就沒有音樂?？鬃樱阂骑L易俗，莫善于樂。青主：音樂是建筑在美的基礎上面的一種藝術?！拘佟靠逻_伊：你的小提琴在哪里？你的嗓子就是最好的小提琴。愛因斯坦：我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。【德】恩格斯：音樂是生活中最美好的一面。【波】肖邦：我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌。【德】貝多芬：音樂應當使人類的精神爆發(fā)出火花?！镜隆渴媛阂羯窦毬犓械拿窀?，因為它們是最優(yōu)美的旋律的寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。

【德】舒曼：要及早搞明白四類主要人聲聲部的音域，特別要傾聽這四個聲部合唱時的聲音。要研究它們在哪些音區(qū)最充沛有力，在哪些音區(qū)最容易表現(xiàn)柔和溫存的音樂。【德】舒曼：要及早注意各種樂器的聲音和性質，把它們的獨特音色深深地銘刻在聽覺的記憶力。【德】瓦格納：音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。【德】恩格斯：在一切藝術中，只有音樂才能產生與廣大群眾的合作，同時在表達力量上，音樂也是優(yōu)勝者?！镜隆渴媛阂鸩绞煜そ艹鲎髑胰坑兄匾饬x的作品?！镜隆控惗喾遥鹤杂膳c進步是藝術的目標，正如在整個人生中一樣?！镜隆亢嗟聽枺杭偃缥业囊魳分荒苁谷擞淇欤液苓z憾，我的目的是使人們高尚起來?！径怼恐x洛夫：音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術的活動范圍一樣是沒有界限的?！径怼科樟袧h諾夫：藝術既表現(xiàn)人們的感情，也表現(xiàn)人們的思想，但是并非抽象地表現(xiàn)，而是用生動的形象來表現(xiàn)，這就是藝術的最主要之點?！径怼恐x洛夫：聲樂的表現(xiàn)力是無窮盡的?！径怼扛窳挚ǎ赫嬲齽?chuàng)作音樂的是人民，作曲家只不過把它們編成曲子而已?！径怼坷锬匪够た扑_科夫：沒有民族性的音樂是不存在的。實際上，一般認為是全人類的音樂都是具有民族性的?！径怼坎窨煞蛩够焊鑴〉暮锰幘褪牵耗軌蛴靡环N群眾所懂得的語言直接訴諸群眾。【俄】柴可夫斯基：靈感是不喜歡到懶人家去做客的?！痉ā抠M提斯：音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術?！久馈緼·科普蘭：一部偉大的交響樂就是一條人造的密西西比河，從出發(fā)之時起，我們就不可抗拒地順流而下到遙遠的目的地?！咎K】蘇霍姆林斯基：音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人?！咎K】普羅科菲耶夫：音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來?！咎K】蘇霍姆林斯基：美是一種“心靈體操”——它使我們精神正直，良心純潔，情感和信念端正?！疽狻棵商┩柕冢阂磺泻玫囊魳范际菫榱藫軇有南??！居ⅰ跨曩悹枺合裨娛窃~匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；像詩是散文和演說的升華一樣，隱約是詩的升華。

【匈】李斯特：音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。余音繞梁，三日不絕?！读凶印珕枴犯行膭佣?，蕩氣回腸?！龂ㄎ海┎茇в嘁衾@梁，三日不絕。——《列子·湯問》感心動耳，蕩氣回腸?！龂ㄎ海┎茇б魳肥潜纫磺兄腔郏磺姓軐W更高的啟示。——貝多芬音樂應當使人類的精神爆發(fā)出火花。——貝多芬如怨如慕，如訴如泣，余間裊裊，不絕如縷?！魏玫囊魳罚枰氖枪?jié)奏、旋律和一顆熱情的心?！劐\城絲管日紛紛，半入江風半入云，此曲只應天上有，人間能得幾回聞。練學是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并合使它變得容易。誰像我一樣努力，誰就有我這樣的成就！——巴頓音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！啤だ畎浊屣L吹歌入空去，歌曲自繞行云飛?！啤だ畎滓魳方逃朔浅Ｗ⒅氐赖潞蜕鐣康耐猓仨毎衙赖臇|西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。--柏拉圖音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。--貝多芬當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊（勵志）的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。--海頓音樂是思維著的聲音。--雨果體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。--柏拉圖音樂常使死亡遲延。--伊索人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。--喬義特不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。--黑格爾音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內在的東西，以便使它轉向外界。--歌德音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。--盧梭音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。--馬丁.路德最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。--柏拉圖藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。--羅曼.羅蘭世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂