合唱在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用

摘要合唱藝術(shù)作為當(dāng)下最具影響力又大眾化的一種娛樂形式，不僅講究“唱”，更重要的是“合”，即合作，和諧。作為一種最便捷，最能表現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌的教育形式，受到國家與學(xué)校的高度重視與支持。本文主要依次闡述了合唱在我國人民生活中的常見性和重要性；通過演唱一些優(yōu)秀的作品傳遞彼此之間的情感，增強相互信任，培養(yǎng)相互合作的能力，基于諸多積極的因素，合唱教育應(yīng)該引起學(xué)校及更多人的重視，應(yīng)該從小抓起，從而引入中小學(xué)教育中，并且通過合唱教學(xué)的方式培養(yǎng)中小學(xué)生的素質(zhì)教育。以及中小學(xué)在以后實施合唱教育過程中應(yīng)如何實施，并且通過實施合唱教育的對中小學(xué)生的重要作用。展示我國中小學(xué)生的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)我國人民上下一心的精神風(fēng)貌，達(dá)到激勵人心，團(tuán)結(jié)民眾的效果。關(guān)鍵詞：合唱教育；素質(zhì)教育；學(xué)生心理素質(zhì)；心理發(fā)展AbstractChorusartasthemostinfluentialandpopularformsofentertainment,notonlypayattentionto"sing",moreimportantly,"unity",thatis,cooperation,harmony.Asoneofthemostconvenientandmostabletoshowthespiritofthestudent'seducation,

bythestateandtheschoolattachesgreatimportancetoandsupport.Thispapermainlyexplainstheimportanceandcommonchorusinourlives;bysingingsomeoutstandingworksconveytheemotionforeachother,enhancemutualtrustandmutualcooperationability,manypositivefactorsbasedonschoolandchoruseducationshouldarousemorepeople'sattention,itshouldstartfromchildhood,sotheintroductionoftheprimaryandsecondaryeducation,andthroughthechorusteachingwaytocultivatestudents'qualityeducation.Aswellastheproblemsthatshouldbepaidattentiontointheprocessofcarryingoutchoruseducationinprimaryandsecondaryschools,andhowtodealwiththem,theimportantroleofchoruseducationinprimaryandsecondaryschoolstudents.ShowChinesestudentsthespiritoftheChinesepeople,embodiesthespiritofsincerity,toencouragepeople,unitethepeopleoftheeffect.Keywords:choraleducation；qualityeducation；studentspsychologicalquality；psychologicaldevelopment目錄8380摘要I30628AbstractII15328目錄III31040一、合唱在我國當(dāng)代的發(fā)展概況113336（一）合唱在社會群體中的變化發(fā)展114104（二）合唱對廣大業(yè)余愛好者的影響111826

二、中小學(xué)開展合唱教學(xué)的重要意義214467

（一）合唱能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?[1]?215078

（二）合唱有利于學(xué)生的身心健康316174

（三）合唱有利于學(xué)生藝術(shù)水平修養(yǎng)和審美水平的提高?[2]?4436（四）合唱的開展有助于開發(fā)學(xué)生的智力，提高專業(yè)學(xué)習(xí)水平414071三、如何有效地在中小學(xué)開展合唱教學(xué)58155（一）靈活運用教學(xué)設(shè)備，充分調(diào)動學(xué)生的感知能力53477（二）通過課堂教學(xué)形式傳遞合唱教育，面向全體學(xué)生517380（三）定期開展相應(yīng)的合唱匯報演出，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性630833（四）家長應(yīng)該多關(guān)注和支持孩子，主動配合孩子64750結(jié)語88798注釋92084參考文獻(xiàn)1018460謝辭11一、合唱在我國當(dāng)代的發(fā)展概況（一）合唱在社會群體中的變化發(fā)展我國雖然不是合唱的發(fā)源地，但是自古以來合唱形式就早已潛移默化的滲入中國人的骨血里。譬如：早期人民在勞動時的“吆喝”，也叫“勞動號子”；又如同拔河時喊“加油”的口號一樣，可以在一人帶領(lǐng)，眾人齊喊的形式下讓人們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致的完成某項活動；再如中國的國粹京劇，戲曲，都用了幫襯；還有男女求愛，表達(dá)心意時的所用的“對唱”等都屬于一種簡單的合唱形式。只是當(dāng)時我們并不將其稱為“合唱”。從19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，自“學(xué)堂樂歌”的興起之后，屬于我國的合唱拉開了序幕。其中一些愛國人士為激勵國民斗志，宣傳愛國主義思想，就創(chuàng)作一些愛國合唱歌曲，例如《中國男兒》等。隨著“五四運動”后群眾歌詠活動的活躍和抗戰(zhàn)期間救亡歌詠空前發(fā)展，學(xué)校內(nèi)外更是掀起了全民抗日的高潮，大批愛國志愿者開始創(chuàng)作，大批優(yōu)秀的合唱作品出現(xiàn)，并且作品題材、內(nèi)容、語言表達(dá)形式、社會作用等方面有了自己獨特的風(fēng)格。至此屬于“中國的合唱”開始迅速發(fā)展。譬如：這一時期偉大的作曲家聶耳，他的《義勇軍進(jìn)行曲》成為中國人民無一不會唱的國歌。此后，每年各地都會舉行大規(guī)模的合唱比賽，來促進(jìn)國際間的交流，增強國與國之間的文化傳播與溝通，使合唱事業(yè)發(fā)展到高峰。時至今日，我國的合唱事業(yè)仍處于高峰。因為我國已步入老齡化階段，老人活動頻繁，群眾性的老人合唱活動逐漸蓬勃發(fā)展老年群眾集體活動更是我們現(xiàn)在最常見的一種社會現(xiàn)象。所謂“活到老，學(xué)到老”，清早或者傍晚時分，我們隨處可見的廣場舞，打太極，合唱，下棋等。只要有廣場，幾乎就能看見一群老年群體活躍在廣場上，他們總是歡快地跳著廣場舞，嘴里唱著一些經(jīng)典的歌曲，經(jīng)常吸引我們不由自主的停下腳步，跟著他們一起跳起來。有時候甚至?xí)陔娨暽峡吹揭恍└啐g的老年合唱團(tuán)，他們演唱的不遜于專業(yè)合唱，影響和改善了他們枯燥乏味的生活方式，增強他們的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到鍛煉體魄，愉悅身心的效果。（二）合唱對廣大業(yè)余愛好者的影響合唱被公認(rèn)為是一種簡單，方便，容易開展的文化教育活動。因為相比其他昂貴的，大型又笨重的樂器；嗓音是可以隨時攜帶的，并且不需要投入過多的物力和財力，只需要一副會說話的嗓子。所以開展起來方便又節(jié)省資源，而且可以發(fā)揮它應(yīng)有的作用與價值。例如：年輕人逛街經(jīng)過地下通道時，總有一支業(yè)余愛好者組建的合唱團(tuán)在樂此不疲的為來往的行人唱歌，這些合唱團(tuán)里不分貧窮貴賤，不分年齡大小，唱著一些積極向上的歌，唱著一些他們喜歡的歌，自己彈奏，自己演唱，不受任何拘束。譬如：去年為紀(jì)念建黨95周年，各地事業(yè)單位相繼舉辦了有關(guān)歌頌黨的合唱比賽，并且讓每一個人都參與其中，既能愉悅身心，又能增長知識，提高藝術(shù)修養(yǎng)。主要意在教育我們時刻不忘革命先烈的努力與犧牲，提醒我們何時都要團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，不忘黨的宗旨和教誨，激勵和鼓舞人心，凝聚斗志。也再一次印證了我國合唱對人們的巨大影響。二、中小學(xué)開展合唱教學(xué)的重要意義從上一章中我們通過合唱在社會群體中的各種功能，以及對廣大業(yè)余愛好者身心的影響，因此我們應(yīng)該重視合唱教育，最好從中小學(xué)就抓起。而合唱是以人聲為基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式，應(yīng)該從小讓學(xué)生學(xué)習(xí)，既可以鍛煉學(xué)生的嗓音條件，發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)展興趣愛好，放松心情，愉悅身心；又能增進(jìn)學(xué)生的交流和語言表達(dá)能力，還可以勞逸結(jié)合，讓學(xué)生體會融入集體，融入社會的快樂。具體從以下幾點詳細(xì)說明：（一）合唱能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力合唱作為任何一種教育都不可替代的重要形式。說明了合唱的重要作用。而合唱作為最簡單的人聲為基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式，可以替代昂貴的樂器，不需要大量的物力和財力，實施起來便捷可行，更重要的是體現(xiàn)了學(xué)生步入社會的形象，因此是學(xué)校教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。它決定了學(xué)生是否能更好融入班級、融入社會與未來的生活，對其自身發(fā)展有著長遠(yuǎn)而重大的意義?，F(xiàn)在大多學(xué)生都來自獨生子女的家庭，家人的備至關(guān)心，呵護(hù)和疼愛，將自己的孩子養(yǎng)成了以目中無人，驕傲自大，狂放不羈，自我為中心的性格，缺乏獨立的自我意識；在與同齡人交往中，性格暴躁，不懂集體意識和分享精神。他們參與學(xué)校的生活懶散，不懂維護(hù)集體利益，同時也缺乏堅持參與集體活動的情況。長此以往，結(jié)果就是學(xué)生和家長都只注重學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和成績，不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，容易將孩子培養(yǎng)成一個只會學(xué)習(xí)的“機器”。以至于今后不能很好的融入社會生活。合唱講究的不只是“唱”，更重要的是“合”：即合作，和諧。首先，合唱在整個演唱過程中要做到邊聽邊唱，不能為了凸顯自我而不顧整體效果。在合唱過程中互相用心聆聽，強弱分明，互幫互襯，互相合作，這樣才能達(dá)到均衡統(tǒng)一，才是真正意義的合唱，才能達(dá)到合作的效果。其次，合唱講究整體聲音的和諧統(tǒng)一，要讓聽眾賞心悅目，因此要求隊員要有敏銳的聽覺，樹立全局觀念，嚴(yán)格把控自己，增強個人自我把控能力，要認(rèn)識到集體之中任何一個小插曲，小失誤都會導(dǎo)致整個團(tuán)隊功虧一簣，任何一個雜音都會影響合唱的效果，所以思想和精神要高度集中，嚴(yán)格做到個人服從集體。從我在某中學(xué)實習(xí)期間的感受來看：合唱能促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和心靈溝通，使同學(xué)之間收獲友誼，找到自己在團(tuán)隊中的歸屬感，感受到自己在合唱過程中的作用；在合唱排練過程中學(xué)生之間相互提醒，還可以分清自我和他人聲音的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)到自己的特長，找回自信心，甚至找到一種優(yōu)越感和自豪感。被分到帶初一、初二的音樂課。剛開始以為很輕松。等到上第一節(jié)課的時候我就深深感受到了挫敗感，上課鈴聲已經(jīng)響了好久，直至近十分鐘學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)才到齊，而且這還是音樂課都如此不積極，上課興致也不高，唱歌也不張嘴唱，一盤散沙。等剛好上到合唱歌曲《一二三四歌》，這節(jié)課無論紀(jì)律還是積極性都出乎意料的好。在這節(jié)課中他們都積極主動唱好自己的聲部，互相提醒什么時候進(jìn)拍，互相合作，相互配合，才使課堂充滿了活力。（二）合唱有利于學(xué)生的身心健康學(xué)校不僅要教會學(xué)生一些知識，更重要的是要教學(xué)生擁有一個良好的“心理”。人們常說“老師不止要教會學(xué)生讀書，更重要的是要教會學(xué)生如何做人”。這個“如何做人”就說明不光是做有用的人，更重要的是做一個身體和心理都健康的人。所以學(xué)生擁有一個健康，積極向上的心理素質(zhì)有多么重要，足以表明心理健康在整個素質(zhì)教育中占相當(dāng)重要的地位。由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，以及學(xué)生自身的叛逆等因素，使孩子在一定程度上存在心理障礙或心理問題。合唱作為近幾年來大力推廣的教育，有著幫助學(xué)生增強身心健康的效果。首先，合唱能夠平復(fù)人的情緒，人們經(jīng)常在不高興或者特別高興的時候都離不開音樂。因為音樂能夠治愈人的心靈，體現(xiàn)人的喜怒哀樂，讓人在悲傷或者興奮時聽一聽音樂緩解疲憊，愉悅?cè)说纳硇模艖n解愁，陶冶情操，獲得良好的心境。其次，合唱排練也是非常漫長而辛苦的一個過程，為了給觀眾呈現(xiàn)完美的藝術(shù)效果，每天要不停反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，排練，有時候嗓子都會疲勞；而且需要隊員之間要有足夠的默契，相互鼓勵，經(jīng)過多次的改正與磨合。合唱要分多個聲部，所以為了團(tuán)隊的整齊，團(tuán)員間不受相互影響，要分聲部，為了臺上整體隊形好看，要按聲部，按個子，排隊形，不僅要忍受著身體上的疲勞，也要經(jīng)得起心理上的長期考驗。再者合唱作為一種增進(jìn)同學(xué)情感交流，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)的一種大型群體活動，成員之間低頭不見抬頭見，有利于改掉學(xué)生懶散，孤立的性格，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性，健全的人格，對學(xué)生健康的心理有著相當(dāng)重要的作用。（三）合唱有利于學(xué)生藝術(shù)水平修養(yǎng)和審美水平的提高學(xué)校素質(zhì)教育雖然之前也涉及到美學(xué)教育，但因其發(fā)展不廣泛，不被重視，而且都是文字知識，不像現(xiàn)在可以借助一些科技，圖片等使其太枯燥、乏味，最終也沒能堅持下來。音樂教育是提高審美教育的一種重要方式，而合唱教育作為音樂教育的重要一部分，它通過培養(yǎng)人對音樂接受能力和對音樂表達(dá)能力的反應(yīng)來進(jìn)行人的感、知覺教育；通過人的感知體驗，來提高學(xué)生的審美水平，使我們的生活質(zhì)量得以提高。眾所周知提高審美水平需要長時期的沉淀和熏陶，所以需要我們大量接觸一些感性作品，增強感性基礎(chǔ)。還要求有文化廣博的基礎(chǔ)知識做鋪墊，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱時，選擇作品十分重要?？蛇x各個不同時期的一些機具代表性的作品，讓學(xué)生通過對作品認(rèn)識，了解不同時期的作品風(fēng)格，把握不同時期的作品的影響；還可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)生所缺乏的認(rèn)知，有針對性的選擇教育意義的作品，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情懷。有著旺盛的生命力的作品，才會得到人們經(jīng)久不息的傳唱。正如我們合唱課上學(xué)習(xí)的由毛澤東作詞，鄭律成作曲的《憶秦娥，婁山關(guān)》，經(jīng)改編成合唱曲后，更是增添了藝術(shù)感染力，就其鋼琴前奏就雄偉壯觀，莊嚴(yán)肅穆，使其層次分明，情緒層層遞進(jìn)，感情真摯，實現(xiàn)詩歌與音樂完美結(jié)合。再如我們學(xué)到的由王洛賓記譜，王世光編配的新疆民歌《青春舞曲》，改編的之后的合唱充分體現(xiàn)了新疆民族的特點，讓學(xué)生們感受和領(lǐng)略新疆的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異。因此，對中小學(xué)生開展合唱教育對他們的審美水平的提高和藝術(shù)水平的修養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。（四）合唱的開展有助于開發(fā)學(xué)生的智力，提高專業(yè)學(xué)習(xí)水平大家常說：“能學(xué)音樂的人其實都聰明?！碑?dāng)然這句話有的以偏概全啊！但是音樂確實可以啟迪人的智慧、開發(fā)人的大腦、促進(jìn)人右腦的發(fā)展。合唱活動能鍛煉學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)水平，如視唱練耳，聽覺的準(zhǔn)確，唱歌的發(fā)聲技巧練習(xí)，各聲部間的配合等聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)會全面綜合運用。加強鍛煉學(xué)生的記憶能力，使學(xué)生不僅能夠?qū)W會唱歌技巧、避免過度用嗓，走上誤區(qū)；而且合唱是集體的合作成果，在演唱過程中必須嚴(yán)格要求學(xué)生，可以鍛煉學(xué)生體態(tài)。演唱過程中，靜心去感受合唱帶來的美好，可以用自己的聲音去表達(dá)音樂的靈魂，通過演唱的形式來抒發(fā)內(nèi)心的情感。這就是人們常說在你不高興的時候就聽一些積極向上的音樂，你的心情就會變得好一些；這就是合唱的魅力，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的壓力，緩解學(xué)生的疲勞，促進(jìn)學(xué)生感知、記憶、創(chuàng)造的一系列智力發(fā)展。通過合唱的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)知識的拓展，在合唱中了解和豐富學(xué)生的樂理基礎(chǔ)、了解自然社會科學(xué)、民族風(fēng)俗等，相比那些課本上生硬而無趣的文字硬往學(xué)生的腦子里塞來的效果更好。例如：學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的蒙古《牧歌》，它就優(yōu)美的旋律，給人無限遐想，仿佛將人置身于內(nèi)蒙古遼闊的大草原上，通過歌曲生動形象的描述蒙古的，風(fēng)俗習(xí)慣、地域差異。是他們通過了解歌曲的形式，準(zhǔn)確的抓住想要表達(dá)歌曲的情感，在享受中去主動學(xué)習(xí)。再如：我們從小學(xué)就耳熟能唱的歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過學(xué)習(xí)可以讓我們身臨其境地體會到蕩舟的快樂美好，體會健康幸福的生活，從而達(dá)到啟迪智慧，鍛煉學(xué)生的思維與想象能力。《每當(dāng)我走過老師窗前》通過學(xué)習(xí)這首歌曲還可以讓他們換位思考，體會老師的辛苦，從而尊敬和熱愛老師。綜上所述，開展合唱教育在學(xué)校教學(xué)工作中至關(guān)重要，對培養(yǎng)素質(zhì)教育更是發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們應(yīng)當(dāng)正視合唱教育帶來的積極影響，充分開展合唱教學(xué)，發(fā)揮合唱的功能，從而真正達(dá)到中小學(xué)生全面、健康的發(fā)展的目標(biāo)。三、如何有效地在中小學(xué)開展合唱教學(xué)（一）靈活運用教學(xué)設(shè)備，充分調(diào)動學(xué)生的感知能力俗話說：“巧婦難為無米之炊”，再賢惠的妻子，沒有食材，也做不出一道可口的午餐；知識再淵博的老師光憑一張嘴也解決不了所有難題，沒有教學(xué)設(shè)備作為輔助，一節(jié)課老師講的精疲力盡，學(xué)生也聽得疲憊不堪。所以教師應(yīng)該靈活的利用教學(xué)設(shè)備，幫助學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。在信息發(fā)展的時代，每個教師應(yīng)該善于運用教學(xué)設(shè)備，因為教學(xué)設(shè)備有利于可以避免浪費過多的重復(fù)時間，通過聲音，圖像等可以讓學(xué)生更加形象，直觀的接受到知識。合唱教學(xué)過程中，不是所有事都是老師一個人可以解決的，我們可以通過多媒體搜索到多種合唱的教學(xué)的音頻，視頻資料，多種不同的合唱譜例，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生興致勃勃的完成學(xué)習(xí)。許多國家和學(xué)校都把合唱教學(xué)當(dāng)成一項重要教學(xué)工作。因為他們真正體會到合唱教學(xué)真的是任何一種教育都不可代替的重要形式。因此大力開展合唱教育活動不僅可以使學(xué)生在課余時間擺脫無趣，生活形式豐富多彩；還可以通過合唱教學(xué)傳播校園文化，展現(xiàn)校園集體風(fēng)貌，彰顯學(xué)生才藝。（二）通過課堂教學(xué)形式傳遞合唱教育，面向全體學(xué)生尤其今年來，習(xí)總書記更加重視音樂教育，將音樂教育納入中、高考成績，所以學(xué)習(xí)的人越來越多，音樂教育迎頭趕上，教師崗位招聘也擴大。教學(xué)手段也在不斷進(jìn)行完善，為合唱教學(xué)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。因此我們在開展本課程時，不僅要以組建合唱團(tuán)的形式，更要確保面向廣大全體師生，保證人人參與。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該做到一碗水端平，不偏心，不區(qū)別對待，確保人人平等，要給每個學(xué)生展現(xiàn)自我的機會，同時多關(guān)注那些膽怯的，自尊心強的學(xué)生，給予他們更多鼓勵和表揚，鍛煉他們的意志，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，不要打擊學(xué)生，讓他們是去繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信。通過各種生動教學(xué)，以及帶領(lǐng)學(xué)生參加一些具體的實踐活動，幫助學(xué)生增強信心，樹立全局意識，開拓學(xué)生視野，實現(xiàn)實踐與教學(xué)的完美結(jié)合。（三）定期開展相應(yīng)的合唱匯報演出，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性學(xué)校開展合唱活動是為了增強學(xué)生的凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生的意志力，克服學(xué)生的膽怯心理，那么我們就應(yīng)該給學(xué)生提供鍛煉和展示的機會，因此學(xué)校應(yīng)該定期開展一些比賽，讓他們在比賽和競爭中，互相磨練，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，相互提高。因此學(xué)校應(yīng)該多給學(xué)生創(chuàng)造機會，提供平臺，通過鍛煉來展示自己。在學(xué)業(yè)空余時間開展合唱比賽，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝恐懼，增強自信心，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，既可以緩解枯燥無味的學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來的壓力；又可以通過比賽的形式展現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）家長應(yīng)該多關(guān)注和支持孩子，主動配合孩子“父母是孩子人生的第一位導(dǎo)師”?[3]?；兒童時期是孩子許多良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的開端，是良好品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，所以家庭教育在人的一生中占據(jù)不可磨滅的地位。家庭成員的婚姻狀況，身體健康狀況，生活習(xí)慣都會影響孩子的身心健康和情緒變化，可以說沒有良好的家庭基礎(chǔ)，孩子的一生是不完整的。由此可以看出家庭教育的重要性，因此家長應(yīng)該給予孩子更多的愛，多陪伴孩子、支持、鼓勵、配合和關(guān)愛孩子。王東華的《發(fā)現(xiàn)父母》一書中講到：“要想孩子偉大，父母必須偉大。父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)?！彪m然現(xiàn)在的家長都忙于工作，不得不將孩子寄宿在親戚家或者一些托管中心，可是長此以往孩子會和家長有距離感，會叛逆，會不聽話，以至于許多家長抱怨孩子不聽自己的話，經(jīng)常頂撞自己，只相信老師說的就是真理。因為老師陪伴的時間比家長還