五彩樹 -省賽一等獎

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章（單元）第3課（節(jié)）總1課時課題第3課《五彩樹》備課日期年月日三原色通常是指顏料或染料中的品紅、檸檬黃、湖藍(lán)三種顏色，是最基本的顏色。本課教學(xué)內(nèi)容包含對三原色的認(rèn)識，對三原色作用的了解以及三原色的運用。通過學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)識卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識，也使他們更進(jìn)一步體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教材分析教學(xué)重點總結(jié)三原色中一些簡單的色彩變化規(guī)律，交流對三原色的感受，掌握吹畫時色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向等方法。教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的畫面。1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識三原色，初步了解三原色的特征和作用，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)總結(jié)，形成認(rèn)知。

2、操作領(lǐng)域：掌握吹畫的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

3、情感領(lǐng)域：讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課

一、吹畫激趣、欣賞導(dǎo)入看一看，猜一猜：老師這里有一幅畫，誰能猜一猜是如何繪制的，運用哪幾種顏色畫的呢（吹的方法，其實只用了紅黃藍(lán)三種色彩）小結(jié)：原來運用紅黃藍(lán)三原色能吹畫出五彩的畫。導(dǎo)出課題：五彩樹。二、自主探究、發(fā)現(xiàn)間色1、游戲：吹色變變變。師生合作，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識三原色兩兩相混后產(chǎn)生的間色。（1）師先在紙上滴出紅色顏料水，再在旁邊滴上黃色顏料水，指導(dǎo)學(xué)生將兩色吹動并混合，其他學(xué)生觀察顏色發(fā)生了什么變化提問：紅色與黃色混合吹出后，顏色發(fā)生了什么變化反饋：等量的紅、黃兩色相融合后變成橙色（板書：紅黃=橙）。（2）誰想來試試紅藍(lán)、黃藍(lán)呢其他學(xué)生觀察，看看有什么變化。學(xué)生分別上臺嘗試。（3）反饋：等量的紅、藍(lán)色混合吹出后變成了紫色，等量的藍(lán)色和黃色融合后，變成了綠色。（板書：紅藍(lán)=紫、黃藍(lán)=綠）。小結(jié)：紅、黃、藍(lán)三原色中兩者相混后產(chǎn)生的色彩間色。（板書：間色）2、引導(dǎo)學(xué)生參照色譜找色彩：（繼續(xù)觀察范作1）剛剛兩種三原色混合吹出后不僅發(fā)現(xiàn)了橙、綠、紫你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色3、小結(jié)：由于兩種顏色的分量不同，還會產(chǎn)生更多的顏色。如紅色多，黃色少，會產(chǎn)生橙紅色；紅色多，藍(lán)色少會產(chǎn)生紫紅色；黃色多綠色少會產(chǎn)生淺綠色、草綠色等。三、方法探討、吹畫成樹1、吹樹大挑戰(zhàn)：原色吹畫成樹（1）吹樹分組挑戰(zhàn)：每組先想一下將吹出什么樣的樹，再在紙的下端滴上紅、黃、藍(lán)任一種顏色水用嘴巴或吸管吹畫。第一組吹矮矮的小樹，第二