我和我的導(dǎo)師征文

我和我的導(dǎo)師征文教師，一個(gè)親切而又宏大的稱呼，是她教授我們學(xué)問，給與我們做人的道理，為我們樹立了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的典范……

我是天空中飛翔的風(fēng)箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要;我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊教師。

都說教師像是我們的其次個(gè)父母，然而我卻認(rèn)為王教師像我的姐姐一樣親切，是她賜予我們暖和——那種春天般細(xì)膩的情感。

夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng)，愛的美在于無限的關(guān)心……在生活中我們也能感受到這種奇妙，像暖春中的陽光一樣絢爛，像夜空中的流星一樣燦爛，那種美便是師生情。

湖面輕輕泛起微波，那時(shí)我內(nèi)心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語;雨后緩緩出現(xiàn)的彩虹，那是我絢爛的心情……這一切的一切，便是來源于那一聲聲吩咐，那一滴滴進(jìn)步，那一點(diǎn)點(diǎn)成就。

在我生病時(shí)的關(guān)懷，在我難受時(shí)的鼓舞，在我苦惱時(shí)的傾聽……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶，正如一場(chǎng)影片的播放，勾起了一段段真摯的情意，也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義。

寒梅的名貴，是由于它有著一種美妙的節(jié)操;翠竹的青翠，是由于它有著一股堅(jiān)韌的意志;師恩的崇高，也正是由于她有著一種對(duì)教育的啟迪，對(duì)孩子的關(guān)愛，對(duì)祖國的奉獻(xiàn)。

假如有一場(chǎng)推舉“全世界最宏大的職業(yè)”的投票，那么我肯定推舉我們的教師。由于是她們培育出一批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛澆灌著祖國的花朵，讓一朵朵洋溢著芳香氣息的花朵開在了祖國的每一個(gè)角落……

輕輕的腳步，消逝的青春，幻想的追隨。時(shí)間記錄著變遷，還有那一段段師生情。忘卻，牢記，那消逝的時(shí)間，訴說著曾經(jīng)的奇妙……

夕陽西下，我和我的教師共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情……

我和我的導(dǎo)師征文2

說起教師許多人都深有感受，每一個(gè)人都有教師，或許他曾在你迷途懵懂時(shí)指引你前進(jìn)的方向;或許它曾在你懷疑不知是徹夜為你輔導(dǎo);或許他曾在你稚幼輕狂時(shí)轉(zhuǎn)變過你的一生。或許……是的這就是我們的教師。

常常會(huì)想起她，在我心中最美的張教師……

去年11月份，我收到了張教師去世的消息，是由于心臟病突發(fā)。立刻，整個(gè)世界都昏暗了。不是說好人有好報(bào)嗎，張教師那么和氣和善的人應(yīng)當(dāng)長命百歲啊!但是事實(shí)永久是事實(shí)，沒有人能轉(zhuǎn)變。始終到現(xiàn)在張教師的一切一切都印在我的腦海里……

我初中時(shí)的學(xué)校是全封閉式寄宿學(xué)校，兩個(gè)禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時(shí)，面對(duì)這個(gè)生疏的環(huán)境，心中充滿著一種孤獨(dú)與可怕。間或向校園張望，會(huì)看到一位慈愛和氣的老人，看得出她已經(jīng)年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的數(shù)學(xué)教師，也就是我至今難忘的張教師。

由于我們班主任是位男教師，所以不便利晚上查女生宿舍，所以入學(xué)的第一天晚上，便是張教師來查的宿舍。這也是我和張教師的第一次接觸。

那時(shí)孤獨(dú)與可怕的心情還沒有消逝，我單獨(dú)坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什么時(shí)候一張暖和的手摩挲在我的頭上，我抬起頭，那么近距離的看著張教師，從她的臉上看得出她飽經(jīng)了多少歲月的洗禮，但還是那么慈愛，就像奶奶一樣。她微笑著說：“好了，不要再哭了，一看就知道你是沒有離開過家的孩子，我?guī)Я撕枚鄬玫膶W(xué)生，剛進(jìn)入全封閉式的學(xué)校都會(huì)想家，這也是可以理解的，究竟這里對(duì)你們來說特別的生疏。但是信任我，你試著和同學(xué)們多多接觸，成為好朋友，一起起床、上操、吃飯、學(xué)習(xí)……漸漸你會(huì)適應(yīng)這里的環(huán)境，就不會(huì)再那么想家了。”雖然我還是有些難受，但為了故作頑強(qiáng)，便也微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

其次天上午的數(shù)學(xué)課，又一次看到了張教師，可是心中既是喜悅又是苦惱，快樂的是可以常常和她相處，郁悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數(shù)學(xué)。我始終都覺得我和數(shù)學(xué)這個(gè)怪東西水火不相容。成績嘛也總是在及格的危急邊緣徘徊。在以后的學(xué)習(xí)中我的成績會(huì)讓她絕望嗎?

幾節(jié)課過去了，張教師似乎看出了我對(duì)數(shù)學(xué)的被動(dòng)，那天晚上她把我叫進(jìn)了她的宿舍，徹夜長談，驚奇的是，我和她睡在一起不會(huì)覺得不拘束，反而有家的感覺。我們談了許多，更驚奇的是，我的心對(duì)她完全沒有戒備，我把我的對(duì)數(shù)學(xué)的反感、躲避都跟張教師說了，也說了甚至連媽媽都沒說過的好多真心話。她也跟我講了很多她的求學(xué)經(jīng)受，因家庭困難上學(xué)的艱辛和曲折。還有由開頭數(shù)學(xué)成績一般到后來的優(yōu)異。更教了我很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。那個(gè)夜晚我永久不會(huì)遺忘—皎潔的月光透過窗戶散在我們的臉上，一老一幼的交談回蕩在安靜的夜晚……

從今我試著承受數(shù)學(xué)，并深入數(shù)學(xué)，雖然后來我的成績不算優(yōu)異，但是我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度轉(zhuǎn)變了很多。這時(shí)張教師就會(huì)笑著說：“孩子，很好，態(tài)度轉(zhuǎn)變一切!”

有時(shí)當(dāng)學(xué)校食堂的飯菜不好吃時(shí)，當(dāng)由于下課晚打不上飯時(shí)，張教師都會(huì)讓我們?nèi)ニ乃奚岢渣c(diǎn)。她對(duì)每個(gè)人都和氣可親，像自己的孩子般對(duì)待。

初中的三年，我特別幸運(yùn)能遇到張教師，給了我很多教育與關(guān)心的張教師。我知道張教師一半的生命里都在教學(xué)育人。雖然只有很少的工資，但她無怨無悔。雖然身體也越來越糟糕，但她也從未請(qǐng)假。他說過，站在三尺講臺(tái)上，看著他最得意的學(xué)生，做著他最喜愛的工作是最幸福的。

時(shí)間如流水般滑過，在初中畢業(yè)時(shí)，最舍不得的就是張教師。還記得畢業(yè)典禮上我們?nèi)w同學(xué)為張教師唱了一首《送別》。全體同學(xué)都失聲痛哭，我也第一次看到張教師留下了淚。

現(xiàn)在張教師的形象依舊印在我的腦海中，我覺得滿臉的皺紋也遮蓋不住她的漂亮。我對(duì)她特別的感情不知如何解釋，也不用解釋。張教師，我在這里祝愿您，祝您一路走好……

有多少個(gè)不眠之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過的歲月滄桑。信任您在天堂，在那里也會(huì)成為天使，永久的最美的天使……

我和我的導(dǎo)師征文3

這幾個(gè)月以來，教師為了加強(qiáng)我們的閱讀力量擴(kuò)大我們的課外學(xué)問量，讓我們統(tǒng)一閱讀《草房子》，開頭我還是草草地讀幾下，但后來我發(fā)覺自己已經(jīng)愛到了不行離手的地步了。

這本樹的主要人物有：既活潑又和善還有些鬼點(diǎn)子的桑桑；文弱舒適的紙?jiān)拢粣蹖W(xué)習(xí)的杜小康；特別的陸鶴；有孝心的細(xì)馬；淘氣的阿恕；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。

我最喜愛桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習(xí)也不名列前茅，但是他還是有很多優(yōu)點(diǎn)的。比方，他見到紙?jiān)拢阋桓囊郧暗牟粷崈?，說明他知錯(cuò)就改；他幫蔣一輪和白雀?jìng)餍?，說明他樂于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說明他說話算話和關(guān)愛妹妹。令我不由地開頭鄙視起他。

以前，我表弟來我家時(shí)，我不是跟他搶巧克力，就是和他爭餅干。國慶長假，外婆帶著表弟來我家玩。我中午要出去上課，好不簡單熬過了兩個(gè)小時(shí)，回來正想嘗嘗新加坡帶來的棒棒糖，沖到房間里，傻了。上課得到的獎(jiǎng)品——棒棒糖，被貪吃的表弟掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎(jiǎng)到的本子被兒子桑桑奪去一般。我怒氣沖天，舉起手來就要教訓(xùn)他。幸好外婆準(zhǔn)時(shí)阻擋，不然我那拳早就下去了。而讀過《草房子》后，我深感慚愧。表弟還小，不懂事，長大就好了。何況哥哥還應(yīng)當(dāng)謙讓嘛！

其次，我還喜愛杜小康。他雖然身在豪門，卻一點(diǎn)也不傲氣。成績好，人品也不錯(cuò)。特殊是在紅門愈漸冷清時(shí)，他對(duì)學(xué)習(xí)深深的喜愛，令我感動(dòng)不已。但最令我鄙視的是他那敢作敢當(dāng)?shù)墓残?。記得在紅門那一章里他們?cè)诳炯t薯時(shí)不當(dāng)心燒了一大片草坪，在大會(huì)上杜小康卻英勇地站了出來，在讀到這里的時(shí)候我心里肅然起敬，也不禁由生了幾分慚愧。使我想起了一次我不當(dāng)心打碎了家里的一個(gè)花瓶，直到現(xiàn)在我還沒敢成認(rèn)那事是我干的。

《草房子》里還有許多值得贊美的人物，他們教會(huì)了我怎樣做好人。與其說他是一本小說不如說是他是一面鏡子，檢討自己的行為。所以我盼望更多的人來看這本好書，來請(qǐng)這位人生路上的導(dǎo)師——《草房子》。

我和我的導(dǎo)師征文4

師者，偉哉！

善教者，使人繼其志；善學(xué)者，使心通其意?！}記

生而為人，必有師者。師也，教人而為學(xué)，育人而為才，以學(xué)授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。

人生在世，沒有誰天生就學(xué)富五車、博古通今，都是在后天的成長過程中，承受普適性的學(xué)問和嚴(yán)格的教育之后，才會(huì)有所啟發(fā)，有所頓悟，有所領(lǐng)悟。為人之師的意義也就在于此，教師也好，導(dǎo)師也罷，都是教授他人學(xué)識(shí)，傳授他人才智的智者。在每個(gè)人的.一生中，或者說在人生的每一個(gè)階段，都會(huì)有一個(gè)或者那么幾個(gè)人，授予你學(xué)問，教育你成長，賜予你鼓舞，為你指明方向，他們就是所謂的“師”者。韓愈的《師說》中提到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，一語道盡教師的內(nèi)涵與真諦，也從側(cè)面反映出為師之路的艱辛與漫長。身為人師，以學(xué)識(shí)為根，以寬容為源，以育人為本，師為師的上乘之道；身為學(xué)生，以自強(qiáng)為根，以勤奮為源，以學(xué)習(xí)為本，乃學(xué)生為學(xué)之道。師生之關(guān)系，就好比樹枝與樹葉，樹枝健壯，則樹葉繁茂，反之，樹枝枯萎，長出的樹葉也必枯黃無力。古語云：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”，就我們這個(gè)時(shí)代來看，的確含有肯定的這里在里邊，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上缺乏一種堅(jiān)決的信仰和坦然的心態(tài)，總在仰視大師們的輝煌成就，爭論社會(huì)對(duì)我們的不公，世俗心理偏激，簡單產(chǎn)生一種懈怠和惰性思想。要求嚴(yán)格和態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熢谶@一方面肯定程度上起到了積極的作用，當(dāng)你懈怠時(shí)，他們會(huì)催發(fā)起你的興趣；當(dāng)你惰性大發(fā)時(shí)，他們會(huì)激起你的斗志。導(dǎo)師就像我們?nèi)松械囊粋€(gè)支點(diǎn)，幫忙我們找到內(nèi)心的平衡點(diǎn)，指引著我們找到人生的奮斗方向，帶著著我們棲息于心靈的一方凈土之上。為人之師的艱辛，堪比在飛沙走石的荒漠之中行走，留下的不僅僅是汗水，還有一個(gè)個(gè)承載著很多苦痛的腳印，他們以一己之力，靠著堅(jiān)決的信仰，為我們踏出一條條寬廣而煜煜生輝的康莊大道，指引著我們走向輝煌的殿堂，承接每一份彩虹般燦爛刺眼的人性之美。

作為一名討論生，與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是特別重要的，是我們立足于校園的根底，更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間，教師與學(xué)生之間是一對(duì)多的關(guān)系，這種初級(jí)階段的教育方式淡化了師生關(guān)系，但是到了討論生階段，我們與自己的導(dǎo)師根本上形成一對(duì)一的關(guān)系，在此根底上，我們可以與導(dǎo)師更親密的溝通和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關(guān)系，使我們窮盡其生尋找的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個(gè)人在我們迷茫困惑時(shí)給我們指明方向，在學(xué)業(yè)上賜予我們幫忙，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點(diǎn)上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，那對(duì)于宏宏如泰山之勢(shì)的師恩而言，應(yīng)改為：“涌泉之恩，當(dāng)以一生相報(bào)”，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報(bào)。

中國古圣先賢視自己的弟子為桃李芳香，弟子視恩師為春風(fēng)化雨。清末藝術(shù)大師齊白石，他的作品剛?cè)峒鏉?jì)、工書俱佳。他一生有情有意，在學(xué)習(xí)中國畫藝術(shù)時(shí)遇到兩位良師，第一位是他的啟蒙教師胡沁園，不僅教授他中國畫的入門之道，而且?guī)退冗^了人生中最窘困的時(shí)期，對(duì)于胡沁園的知遇之恩，齊白石牢記肺腑，牢記一生，稱其為“生平第一知己”；其次位師王闿運(yùn)大師，在其門下，齊白石藝術(shù)視野大展，向著更廣泛的社會(huì)認(rèn)同邁出了關(guān)鍵步伐。對(duì)于者兩份恩情，他后來有詩云：“則思到處堪揮淚，食果看花總有恩”，表達(dá)了對(duì)師恩深深的思念之情。像齊白石這份和諧而令人感動(dòng)的師生情意隨著歷史的洪流感染了一代又一代的中國人。

我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)當(dāng)以“游于藝”為根底，以“志于道”為目的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛和商業(yè)崛起的時(shí)代，師生之間的這份關(guān)系簡單被蓋上“利益”的印章，使得我們對(duì)教師的

這份恩情漸漸被腐蝕得無影無蹤，我們應(yīng)當(dāng)摒棄這種世俗的熟悉，跟隨自己內(nèi)心，學(xué)會(huì)感恩。俗話說：“一日為師，終生為父”，教師永久是值得我們敬重和仰慕的，他們像夜里點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記，但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記，教師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，如準(zhǔn)時(shí)雨，雪中炭，這份恩情值得我們永久銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點(diǎn)亮才智的光線，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個(gè)人美得感受，閃耀著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山，偉哉，師者！

我和我的導(dǎo)師征文5

我是一艘孤獨(dú)的船，在關(guān)于燈塔的記憶里，是一種暖和保佑我，不會(huì)熄滅你的光線，不能沉沒我的盼望，或許是在遠(yuǎn)方，還是就在身旁，你照射我前行的方向。

——題記

搞一個(gè)《中國好學(xué)生》節(jié)目，以后討論生面試的時(shí)候，幾位導(dǎo)師背對(duì)學(xué)生坐著，由學(xué)生講自己的經(jīng)受與討論設(shè)計(jì)，遇到喜愛的學(xué)生，幾位導(dǎo)師一拍椅子嘩嘩嘩轉(zhuǎn)過來，淚流滿面地輪番說，“參加我的團(tuán)隊(duì)，選我吧，選我吧，我今年有32個(gè)課題等待結(jié)題，對(duì)，你沒聽錯(cuò)，就是32個(gè)，經(jīng)費(fèi)不成問題”，畫面到此，肯定很美，不，不，不，這是我想象的畫面。

“楊哲，你不用擔(dān)憂，我覺得你這次畢業(yè)辯論應(yīng)對(duì)地很好，以后確定能更精彩的!”剛剛完成畢業(yè)辯論，我走在工科樓中間寬大的平臺(tái)上，緊握的電話里傳來溫柔而又布滿鼓舞的聲音。光聽聲音和說話的內(nèi)容，你或許會(huì)認(rèn)為這是我的某個(gè)師兄或者師姐呢。

“好的，教師。我回去肯定仔細(xì)總結(jié)這次辯論的一些收獲，以后肯定會(huì)做得更好的?！蔽铱鞓返鼗氐馈?/p>

教師?是的，剛剛那親切的那讓人絲毫沒有距離感的聲音，既不是出自我的師兄，也不是我的師姐，而是我的討論生導(dǎo)師——周軍教師。

初次相識(shí)

第一次見周軍教師的情景在我腦海中依舊清楚——“咚，咚，咚”的輕小扣門聲在伴隨著一連串急促的腳步聲之后響起，推門進(jìn)來的是一位身材不高，略顯清瘦，但頗具威儀的中年男子，他身著一件灰藍(lán)色的格子襯衫和一條淺棕色的褲子，手提一黑色文件包，走上講臺(tái)的步伐穩(wěn)健，不急不徐，自有一種輕松滿意的氣度。嘴角微揚(yáng)，掛著一種親切的笑容，時(shí)刻傳遞出的是一種正能量信息流。額下眉角如棱，鼻梁立峰，架一幅烏金邊眼鏡，雙目炯炯卻不逼視。一副輕松的眼鏡折**學(xué)識(shí)，頗有文藝范兒，更是一種學(xué)問力氣的彰顯。他轉(zhuǎn)過頭面對(duì)我們，親切地笑著跟我們打了個(gè)招呼，開頭了簡短的自我介紹之后，我才知道他是我們09級(jí)化學(xué)工程與工藝系的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)教師，那天他說的許多話至今我仍牢記于心。

畢業(yè)季，那點(diǎn)事

平凡的日子，有著斑斕的顏色;平淡的歲月，有著輝煌的內(nèi)涵。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬三年時(shí)間不經(jīng)意間就從指尖溜走了，是打算將來人生規(guī)劃的時(shí)候了，選擇就業(yè)還是考研，困擾我良久。考研心路，承載著太多的辛酸，記錄著點(diǎn)滴的付出;就業(yè)之路，面臨著太多未知的變數(shù)，但這一切又是必需要去面對(duì)的，這就是成長的代價(jià)。在迷茫困頓的時(shí)刻，我想起了周教師在給我們做學(xué)業(yè)輔導(dǎo)教師時(shí)，提到過關(guān)于就業(yè)與考研選擇方面的輔導(dǎo)課題?，??然后我就主動(dòng)去找了周教師，盼望他能給我一些意見。

在和周教師的溝通中，他表現(xiàn)出的那一份熱忱、急躁、責(zé)任，讓我至今記憶猶新，時(shí)刻為之感動(dòng)。在和教師促膝長談之后，我就下定決心去考，選擇連續(xù)深造，而且我要報(bào)考周教師的討論生。在考研的那段日子里，周教師每隔一段時(shí)間就會(huì)給我打電話，電話里認(rèn)真詢問我最近的復(fù)**備考狀況，遇到化工類專業(yè)問題，可以第一時(shí)間去找他。可以說，在考研那段比擬辛苦的日子里，周教師賜予了我學(xué)**上最大的關(guān)心與幫忙。功夫不負(fù)有心人，在自己不懈的努力，周教師學(xué)**上的幫忙下，我如愿考上了討論生，又如愿有了一位令人敬重的好導(dǎo)師為我傳道授業(yè)解惑，為此，我感到萬分榮幸。我?guī)煆闹芙處?，討論方向主要定位于煤化工新技術(shù)(煤清潔轉(zhuǎn)化分級(jí)利用)的討論開發(fā)利用。本科階段，接觸這一課題的專業(yè)學(xué)問比擬少，根底比擬薄弱，所以，大四畢業(yè)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)方案制定，畢業(yè)論文撰寫等方面存在的問題比擬多，后來，周教師給我進(jìn)展了屢次的輔導(dǎo)，我的試驗(yàn)得以順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展，完善地完畢自己四年的大學(xué)求學(xué)生涯。我記得周教師當(dāng)時(shí)對(duì)我說過最多的幾句話就是“為學(xué)必有初始階段，學(xué)問都是一點(diǎn)一滴積存的，只有扎扎實(shí)實(shí)打下良好根底，才能進(jìn)軍更高深的學(xué)問。做學(xué)問，要做到王國維在《人間詞話》中談到的治學(xué)三境地：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天際路。此為第一境地;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為其次境地;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境地?！敝两?，周教師的這席話依舊鼓勵(lì)著我前行。

誠于做人，恒于學(xué)問

人常說，做學(xué)問的教師一般都很嚴(yán)苛，不茍言笑。但是我說，你錯(cuò)了，其實(shí)不是這樣，至少周教師不是這樣。他在日常生活中，和我們學(xué)生之間特殊能聊得來，常常能把大家逗樂。有時(shí)候他會(huì)和我們談人生，說一個(gè)人的成長受到家庭很大的影響。他經(jīng)常和我們講，人生歡樂的時(shí)間總是短暫的，苦痛占據(jù)了大局部的時(shí)間，但這短暫的歡樂才讓人更覺得生活還是布滿了期盼。他以自己的求學(xué)經(jīng)受，鼓勵(lì)我們要不斷探究，開闊思路，盼望我們每一個(gè)人都能出類拔萃。有時(shí)你會(huì)驚異，眼前的這個(gè)人沒有一點(diǎn)教師的影子，那時(shí)他真的就像我的朋友，一個(gè)比我年長，社會(huì)閱歷更豐富的朋友!但在對(duì)待工作上，他總是很嚴(yán)格，他時(shí)常教育我們要從小事著眼，不要放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)打算成敗?；蛟S是專業(yè)素養(yǎng)的原因，他“眼神”非常好使，十幾秒鐘放過去的PPT，他能一眼看到你的單位寫的不標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)別字，圖表問題，文字表述不準(zhǔn)確等等。有的時(shí)候，他會(huì)當(dāng)場(chǎng)一邊改一邊給你說凡事要細(xì)心，到了工作單位肯定不能犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。有的時(shí)候，他會(huì)大發(fā)脾氣，恨我們進(jìn)步太慢，恨我們努力的程度還不夠，恨我們不勤于思索。對(duì)于周教師的講課，聽過他課的人，都不由得要給“贊”。周教師的講課從不會(huì)照本宣科地去讀PPT，PPT只是他的一個(gè)提綱，對(duì)于個(gè)人專業(yè)的前沿性學(xué)問和進(jìn)展，他如數(shù)家珍、侃侃而談。我心里暗自驚異周教師竟有如此好口才，同時(shí)對(duì)于前瞻性的專業(yè)進(jìn)展有如此的把握，足見他深厚的功底和開闊的視野。我當(dāng)時(shí)特別驚喜，我覺得這樣的課程配得上“享受”兩個(gè)字。記得有一次，我寫好了一篇論文，投稿之前盼望教師再幫我潤色潤色，就給教師郵箱發(fā)了一封論文原稿，結(jié)果當(dāng)晚我就收到了郵件回復(fù)，我清晰地記得論文最終修改時(shí)間是20xx年2月3號(hào)3點(diǎn)53分，論文上一片密密麻麻的修改內(nèi)容，那時(shí)候，心里非常快樂，能夠在求學(xué)道路上遇到一位如此仔細(xì)與負(fù)責(zé)的教師，然后，我在微信朋友圈里更新狀態(tài)“兩年來，導(dǎo)師教會(huì)我最多的就是仔細(xì)與負(fù)責(zé)”。周教師常鼓舞我多去參與一些名人論壇，國際性的學(xué)術(shù)會(huì)議等等，開拓我的眼界，了解我討論方向的最新動(dòng)態(tài)，他常提到，大學(xué)者，不是有大樓之謂也，而是有大師之謂也。他的真知灼見，對(duì)我的影響真的很深。三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。我覺得這是對(duì)周教師最為真實(shí)的褒獎(jiǎng)。

用曾在微博上看到過的一句話來結(jié)尾吧：不管時(shí)間過去多么久，也不管來路有多么坎坷，更不用理睬有多少的曲折，你肯定都要是最歡樂、最快樂的那一個(gè)!向前看和向后望，你都永久是我生命中最好的教師，沒有之一!或許你會(huì)有好多好多的徒弟，但在煤化工領(lǐng)域我就只有你這么一個(gè)師傅，永久年輕的師傅!你是良師，亦是朋友!就此擱筆，愿恩師安康、平安。

我和我的導(dǎo)師征文6

他臉上沒有多余的肉，罩著一層泛黃的肌膚。身體很瘦但卻又不高，總是穿著他那件有些歷史的發(fā)黃的老式夾克和一雙手工布鞋。你總是能從蕓蕓眾生中一眼就瞅到他的，由于他的老夾克特殊搶鏡頭。他總是操一口山東話味很濃的一般話講課，我們對(duì)于他的一般話總是津津樂道。

這就是我的導(dǎo)師，很樸實(shí)、很樸實(shí)。

西游記

我們本是師徒5人的，我是導(dǎo)師招納的唯一的女弟子，也是最小的弟子，但我卻是其中最鬧騰的，我上面有大師兄、二師兄、三師兄，我就腦子一靈光，自認(rèn)為自己是小白龍了，自然三個(gè)師兄就分別是猴哥、八戒、沙僧了，那么導(dǎo)師呢？大家自然是會(huì)猜出來的。

記得有次吃飯，我始終“口出狂言”，“大師兄，師傅被妖怪抓走了”，導(dǎo)師聽到后立馬笑開了花，后來上了一盤特殊好吃的菜，導(dǎo)師讓二師兄夾菜吃的時(shí)候，脫口而出這樣一句話“八戒，多吃點(diǎn)這個(gè)菜”。

這就是我的導(dǎo)師，常常會(huì)快速融入我們之中。

面粉記

我的導(dǎo)師是不喜吃外面的飯的，緣由很簡潔—————師母的一手好廚藝。我們平常也就跟著導(dǎo)師享口福了。冬至當(dāng)日，導(dǎo)師挨個(gè)打電話通知早點(diǎn)去幫助包餃子，因此我和師兄便早早就去了，到了之后，看到導(dǎo)師和師母正在忙活，我們也立即洗了手干了起來，包餃子是件再好玩不過的事了，尤其的好幾個(gè)人一起包的場(chǎng)景，我們分工明確，我是負(fù)責(zé)包餃子的。導(dǎo)師在我們?nèi)ブ熬驮谧雷由蠑[了好些好吃的小零食，我是最貪吃的，一邊包餃子一邊啃著零食，結(jié)果倒好，惹得嘴邊都是面粉，真真成了愛貪吃的面粉姑娘了，導(dǎo)師和師兄對(duì)視一眼，紛紛“竊笑”，我也傻乎乎的跟著傻笑，最終好在師兄交代實(shí)情。

這就是我的導(dǎo)師，會(huì)像朋友一樣跟我們“鬧”。

退學(xué)記

之前說我是師門中最鬧騰的，其實(shí)不僅僅如此，我還是最傷腦筋的，由于突然有一天，我對(duì)導(dǎo)師說“我不想上學(xué)了，準(zhǔn)備退學(xué)”，當(dāng)時(shí)迷茫、失落各種心情圍圍著我，我開頭厭學(xué)，開頭看不到自己將來的出路，開頭變得急躁，開頭覺得上學(xué)簡直就在鋪張生命，導(dǎo)師確定是不會(huì)同意的。他沒有批判，也沒有責(zé)怪，學(xué)問淺淺的說了句“坐下來聊聊吧”由于跟導(dǎo)師是亦師亦友的，所以之間是沒有什么不行以談的，可以談學(xué)習(xí)，可以談生活，也可以談感情。我們談了許多，本是一臉懊喪的我，跟導(dǎo)師聊著聊著就突然快樂起來。我之所以想退學(xué)一來是由于不喜愛自己當(dāng)前的狀態(tài)，總覺得自己很難再有所進(jìn)展；二來是由于把時(shí)間都花費(fèi)在自己不喜愛的學(xué)科上太過于煎熬。導(dǎo)師的兩句話現(xiàn)在還經(jīng)常浮在耳邊“你敢保證想在退學(xué)就能找到你喜愛的工作嗎？”“能在不喜愛的事情上做好可怕以后找到興趣所在時(shí)做不好嗎？”這兩個(gè)問句著實(shí)讓我打了個(gè)冷顫。

這就是我的導(dǎo)師，消失問題時(shí)能傾聽我們心聲的導(dǎo)師。

出游記

我總是覺得外面的世界很大，不情愿封閉自己的視野。因此我最喜愛外出，喜愛去遠(yuǎn)地方開開視野，每次跟導(dǎo)師說起的時(shí)候，他總是非常贊同，“去外面看看，長長見識(shí)，是很好的時(shí)機(jī)”他總是這樣說。當(dāng)其他同學(xué)擔(dān)憂導(dǎo)師會(huì)不會(huì)同意遠(yuǎn)行時(shí)，我總是能拿到贊同票，由于在導(dǎo)師眼里，我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要好好生活。

這就是我的導(dǎo)師，一個(gè)支持我的導(dǎo)師。既然是我與我的導(dǎo)師征文，我更情愿寫一些真實(shí)的、平淡的、樸實(shí)的小事情，而不是花大量篇幅來寫導(dǎo)師的科研仔細(xì)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格，由于我覺得這是一個(gè)導(dǎo)師必備的。我的導(dǎo)師自然也都有。

下節(jié)是導(dǎo)師的課，我要收筆了，哦，no，他早早來了，還是那件泛黃的老夾克和那雙舊布鞋。

我和我的導(dǎo)師征文7

現(xiàn)如今，每當(dāng)想起自己初見導(dǎo)師時(shí)的那個(gè)場(chǎng)面，都感覺歷歷在目，記得那時(shí)，初次和導(dǎo)師謀面是在討論生復(fù)試開頭時(shí)的前一個(gè)小時(shí)里，當(dāng)時(shí)忐忑擔(dān)心，說話語無倫次?，F(xiàn)在時(shí)隔一年再次回想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，唯一記得自己說的最多的一句話就是：“楊教師，我打算了我肯定要讀研，我肯定要成為你的學(xué)生?！碑?dāng)時(shí)教師給我說了許多鼓舞我的話，讓我別緊急，好好復(fù)試，信任自己沒問題。這也是我第一次與教師面對(duì)面接觸。

其實(shí)，在讀研的這條路上，我可能與好多人有所不同。我從一開頭的時(shí)候其實(shí)并沒有想讀研，由于我對(duì)自己的將來還沒有規(guī)劃好，內(nèi)心非常迷惘，不知該何去何從。但是考研成績出來的那一刻，一切都變了，我原本已經(jīng)認(rèn)為自己沒有盼望了，但是正在我糾結(jié)和苦惱的時(shí)候，我在家里接到了您的一通電話。您幾乎和我在電話里斷斷續(xù)續(xù)說了有半個(gè)小時(shí)，這半個(gè)小時(shí)里我受益匪淺。您說：“考研的時(shí)候，你也付出了許多，如今這是一個(gè)時(shí)機(jī)，或許這不是你人生最好的選擇，但這或許是你人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。工作雖然說不好找，但是勝利永久都不會(huì)拋棄有力量的人的。”從那一刻起，我就打算，為了自己的將來，為了自己將來不留圓滿，我打算要賭一把，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)的話，我或許真的會(huì)一輩子都留有圓滿的。這是我第一次與你在電話中溝通，那一刻，我想說：“楊教師，感謝你給了迷茫中的我前進(jìn)的