大班社會教案八篇

大班社會教案八篇

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)

1、知道環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特點。

2、能用語言或行動來表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)懷和敬重。

3、通過實踐體驗環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤，珍惜別人的勞動成果。

重點難點

重點：敬重為大家供應(yīng)服務(wù)的環(huán)衛(wèi)工人，珍惜他們的勞動成果。

難點：活動過程中，能夠主動的用自己的方式表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)懷和敬重。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒知道父母的職業(yè)、有見過環(huán)衛(wèi)工人的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：黑板、環(huán)衛(wèi)工人工作的視頻、請一名環(huán)衛(wèi)工人走進(jìn)課堂、幼兒自己的護(hù)手

霜、PPT、紙杯、環(huán)衛(wèi)工人工作、工具照片、六個垃圾袋。

活動過程

一、開頭部分

出示各種職業(yè)的圖片，和孩子一起觀看敘述。

1、師：看圖片，說說你熟悉誰？你是怎么知道的？

2、老師和孩子們一起掃瞄各種職業(yè)的照片（醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人……）。

與生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)孩子們說說自己的家人是干什么職業(yè)的？

3、師：說說你的爸爸媽媽是干什么職業(yè)的？

二、基本部分

引出環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)。

1、請來環(huán)衛(wèi)工人，爭論這一職業(yè)的特點（穿什么？衣服上為什么有熒光條？手里都用到哪些工具？）

玩嬉戲“貼圖片”，鞏固對環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的熟悉。

1、老師交待嬉戲規(guī)章，孩子們參加嬉戲。

2、共享溝通嬉戲結(jié)果（環(huán)衛(wèi)工人都做了哪些事情？用到了什么工具？）。

了解環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦，懂得關(guān)懷、敬重他們。

1、老師敘述他們繁重的工作有哪些。

2、看一段環(huán)衛(wèi)工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和宏大。

3、幼兒能主動用語言和行動來表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)懷和敬重。（說感謝的話、給環(huán)衛(wèi)工人擦護(hù)手霜等）

三、結(jié)束部分

1、總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人是應(yīng)被我們敬重的職業(yè)，環(huán)衛(wèi)工人被我們尊稱為“城市美容師”......

2、在撿垃圾活動中，體驗環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤。

四：活動延長

通過此次訓(xùn)練活動，了解父母工作的辛苦，幼兒情愿在生活中用自己的方式表達(dá)對他們的關(guān)懷和敬重。

活動反思

目標(biāo)完成狀況：

目標(biāo)1、知道環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特點，大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。目標(biāo)2、能用于壓貨行動來表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)懷和敬重。大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。目標(biāo)3、通過實踐體驗環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤，珍惜別人的勞動成果，大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。

環(huán)境支持狀況：教學(xué)教具預(yù)備充分，老師與配課教室之間協(xié)作狀況欠佳。

老師指導(dǎo)狀況：老師賜予幼兒充分的表達(dá)的時間和機會，在表述不清時，老師準(zhǔn)時給與關(guān)心與補充，幼兒能夠自主的表達(dá)出對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)懷與敬重。

師幼互動狀況：老師與幼兒互動較好，大部分幼兒能夠樂觀舉手回答問題，參加到活動中來，情愿主動表達(dá)對環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)懷與敬重。

優(yōu)點與不足：老師選材源于幼兒生活，貼近幼兒生活，以環(huán)衛(wèi)工人走進(jìn)課堂的形式，開展訓(xùn)練活動，形式創(chuàng)新，吸引了幼兒的愛好。在活動導(dǎo)入部分連接流程有欠佳，不夠流暢。老師重點把握和時間支配還要在調(diào)整。

大班社會教案篇2

活動意圖：

將物品隨便的亂放，是每個孩子常會有的習(xí)慣，怎么講，效果也不抱負(fù)，但是通過本次活動，幼兒對圖片的對比，能立即發(fā)覺自己平常的不良行為習(xí)慣。針對大班幼兒的年齡特征，并結(jié)合給物品的分類，將整理提升一個臺階，初步依據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子依據(jù)自己的醫(yī)院訪問物品，并講出合理的奮勉，有助于孩子運用感知閱歷，讓幼兒有發(fā)揮的空間。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、比較，讓幼兒懂得物品要訪問整齊的道理。

2、讓幼兒初步體驗將物品進(jìn)行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品

故事：《家里為什么會消失螞蟻》

收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物

每人小柜子一個

活動過程：

一、通過觀看比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受?

T：那應(yīng)當(dāng)如何處理這些物品呢?

總結(jié)：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒服，拿東西也便利。

過度語：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。

二、故事《家里為什么會消失螞蟻》

1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

T：他的家給人有什么感覺?

瞧!在寶寶的'房間里消失了什么?他們排著長長的隊伍會去干嗎呢

為什么這么整齊的屋子里會消失這些呢?

2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類

T：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了很多的東西，請你幫寶寶整理一下好么?

3、幼兒動手，將物品分類

三、讓幼兒自己總結(jié)評價，講出擺放的道理。

感謝大(2)班的小伴侶，你能告知寶寶你為什么這么擺放物品嗎?

活動反思：

在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起溝通共享。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道自己的事應(yīng)當(dāng)自己做，培育幼兒初步的責(zé)任感。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)懷、喜愛爸爸媽媽的美妙情感。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、編排情景表演“小華在家里”。

2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

（1）啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥模⑺妓髯约簯?yīng)當(dāng)怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

（2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思索以下問題：

小華是怎樣關(guān)懷爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

（3）啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操勞，還可以關(guān)心他們做一些自己會做的事。

2、鼓舞幼兒說出自己可以幫助做的家務(wù)事。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

（2）請幼兒把自己關(guān)心爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

（3）向幼兒提出關(guān)心爸爸媽媽做事的要求。

要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后仔細(xì)關(guān)心爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小伴侶匯報。

（4）讓幼兒觀賞兒歌“小幫手”。

活動反思：

現(xiàn)在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中，家長對他們的愛和關(guān)心都是理所當(dāng)然的。孩子們習(xí)慣了索取，無論是語言上還是行動上,卻很少對爸媽有所表達(dá)?；谂嘤⒆忧楦谐砷L的動身點，特設(shè)計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。

此項活動是一個很好的感恩訓(xùn)練的機會。把孩子們平常沒有留意到的小細(xì)節(jié)融入到生活體驗中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛苦，從而產(chǎn)生愛爸爸媽媽的真實感情。

在活動的進(jìn)行當(dāng)中，我問孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特別的視角和生活認(rèn)知使他們對平日家長的辛苦和付出視而不見，也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見，在家里他們基本都是以自我為中心，并沒有學(xué)會關(guān)注家人，關(guān)懷他人。為了讓孩子們能夠開動腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛苦和付出。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的留意力集中起來，解決了孩子思維上的固定模式。當(dāng)我出示爸爸上班勞碌的照片，媽媽勞動照片，還有小伴侶關(guān)心爸爸勞動的照片時，孩子們恍然大悟，遠(yuǎn)處傳來驚異的聲音：爸爸媽媽平常在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事?通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒對父母的了解與理解。

同時，我還找到一本共享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。結(jié)合繪本的觀賞，孩子們還學(xué)會了送爸媽一份禮物，就是——我來幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個孩子回家后都沒有遺忘把這份禮物送給爸媽。

爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，鞏固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、錄音機、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程：一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，關(guān)心幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織嬉戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章

3、老師和力量強的幼兒示范嬉戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行嬉戲，

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

活動反思

好玩的音樂嬉戲孩子們很喜愛，因此活動中他們的心情始終很高，特殊是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴嬉戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我準(zhǔn)時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終布滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

大班社會教案篇5

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.簡潔了解人類和動物之間的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)兒童對動物情感的關(guān)懷和愛惜，并形成初步的環(huán)保意識。

2.激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育孩子愛護(hù)動物。

二、為什么要愛護(hù)珍稀動物呢？

從1600年到1996年，世界上消逝了164種鳥；從1871年到1970年，獸類滅亡了43種。地球上自有生命以來，共消失過25億種動植物，其中有將近一半是在最近3個世紀(jì)內(nèi)消逝的。物種平衡的破壞，使人類生存環(huán)境惡化，人類本身將遭到巨大災(zāi)難?，F(xiàn)在，地球上平均不到兩年就有一種野生動物滅亡，不少動物也處于滅種的邊緣。我們從小就要明白，愛惜野生動物是人類的一種美德，愛護(hù)野生動物是每個人義不容辭的責(zé)任。

大熊貓是一種古老的動物，被動物學(xué)家稱為“活化石”。與它同一時期的動物如劍齒虎等，早已滅亡并成為化石。大熊貓分布在我國四川北部、陜西和甘肅南部，是我國的一級愛護(hù)動物。

藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級愛護(hù)動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動的瀕危動物。從前茫茫高原上數(shù)萬只藏羚一起奔跑的壯麗景象，如今再也見不到了。

金絲猴，脊椎動物，哺乳綱，靈長目，猴科，疣猴亞科，仰鼻猴屬。毛質(zhì)松軟，為中國特有的寶貴動物，群棲高山密林中。中國金絲猴分川金絲猴、黔金絲猴和滇金絲猴三種（還有一種越南金絲猴），均已被列為國家一級愛護(hù)動物。

丹頂鶴,別名仙鶴，屬于鶴科,屬于國家一級愛護(hù)動物。棲息于蘆葦及其他荒草的沼澤地帶。食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。入秋后，丹頂鶴從東北繁殖地遷飛南方越冬。在江蘇省鹽城自然愛護(hù)區(qū)，越冬的丹頂鶴最多一年達(dá)600多只，成為世界上現(xiàn)知數(shù)量最多的越冬棲息地。

揚子鱷是我國特有的鱷類，也是世界上瀕臨絕滅的爬行動物之一，有些農(nóng)夫曾把它當(dāng)作有害動物，見了就捕殺。揚子鱷已處于幾乎要絕滅的境地。

三、看著如此可愛的動物們，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

我們應(yīng)當(dāng)給它們舒適的湖泊，給它們漂亮的森林，給它們寬敞的草原！

四、課堂小結(jié)

人類是大自然給予的一種生物，動物是人類的伴侶，愛護(hù)動物是人類應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)，由于動物對于人類和大自然來說具有重要的意義。

大班社會教案篇6

設(shè)計意圖

幼小連接是我班本學(xué)期重點工作之一，我和孩子們共同設(shè)計了“熟悉學(xué)校”的主題活動。在談話活動中，孩子們了解了一些上學(xué)時的學(xué)習(xí)用具，知道書包是他們重要的學(xué)習(xí)用具，因此為了關(guān)心幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)功能，初步學(xué)會整理書包，懂得愛惜自己的書包，我們生成了“書包是我的好伴侶”這個活動。

活動目標(biāo)

1.情感態(tài)度：懂得愛惜書包。

2.力量技能：了解同學(xué)書包的結(jié)構(gòu)和功能。

3.行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)整理書包。

重點難點

1.教學(xué)重點：了解書包的結(jié)構(gòu)和功能，能夠相互爭論并記錄。

2.學(xué)習(xí)難點：能夠有序地整理自己的書包。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1.記錄表格兩個小伴侶一張、記錄筆、同學(xué)包一個；數(shù)字卡片1—15、筆袋、鉛筆、橡皮、尺子、紙巾、水杯、大小不同的書、大小不同的本；跳繩、毽子、毛絨玩具、小刀、水果等。

2.在活動前與家長溝通、聯(lián)系，請家長關(guān)心幼兒預(yù)備一個學(xué)校生的書包、兩本書、兩個本、一個筆袋、一塊橡皮、兩支鉛筆、一個水杯、一包紙巾、一根跳繩等。

閱歷預(yù)備：

孩子們知道一些上學(xué)要用到的用品。如：校服、課本、書包等。

活動過程

（一）利用電腦課件，充分發(fā)揮幼兒的想象力，引出學(xué)校生用的書包。

1.老師演示課件，先出示一個長方形，請幼兒猜一猜，這是什么？充分發(fā)揮

幼兒的想象。

2.老師連續(xù)演示，在長方形上添加一些圖形，請幼兒連續(xù)猜想。

3.然后添加上兩根書包帶兒，再請幼兒猜想。

4.老師出示下載的書包圖片，揭示謎底。

（二）與幼兒共同爭論書包，關(guān)心幼兒初步了解書包的結(jié)構(gòu)功能。

老師提問：

1.這是誰用的書包？是什么樣子的？

2.學(xué)校生的書包有什么用呢？

（三）老師出示多種物品，鼓舞幼兒兩人一組爭論并記錄書包里應(yīng)當(dāng)裝的物

品，進(jìn)一步關(guān)心幼兒把握書包的功能。

1.老師依次出示物品，請幼兒說一說。

2.鼓舞幼兒自愿兩人一組爭論并記錄書包里應(yīng)當(dāng)裝的物品。

3.引導(dǎo)幼兒觀看記錄表，關(guān)心幼兒把握記錄的方法。

（1）幼兒將自己認(rèn)為應(yīng)當(dāng)裝進(jìn)書包的物品數(shù)字代碼記錄下來。

（2）提示幼兒寫好記錄人與記錄時間。

（四）老師和幼兒一起對記錄的結(jié)果進(jìn)行爭論。

老師關(guān)心幼兒提升原有閱歷。

1.把幼兒的記錄結(jié)果貼在黑板上，對共性的數(shù)字代碼的物品放在一起，對有差異的選擇引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭論。

2.引導(dǎo)幼兒爭論怎樣擺放這些物品。

（五）幼兒動手操作學(xué)習(xí)整理自己的書包，關(guān)心幼兒初步把握整理書包的方法。

（六）書包能關(guān)心我們裝許多的東西，引導(dǎo)幼兒懂得愛惜書包，知道書包是我們的好伴侶。

鼓舞幼兒大膽說出愛惜書包的方法。

附：記錄表

學(xué)校生書包所裝物品記錄表格

記錄時間：

記錄人：

記錄內(nèi)容：

活動總結(jié)

活動優(yōu)點與不足：

（一）優(yōu)點：

1.老師能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，支持、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

老師利用電腦設(shè)計的書包對幼兒起到了引導(dǎo)的作用，通過觀賞老師的創(chuàng)作，來調(diào)動幼兒對活動的樂觀性。同時利用電腦設(shè)計的書包，能夠吸引幼兒的留意力。再有在最終的環(huán)節(jié)上，老師利用實操來調(diào)動幼兒的參加性，當(dāng)看到孩子們相互說出自己書包時，聽到孩子們那一句句簡潔而質(zhì)樸的詞語，感受到那一次次的暖和，使孩子們真真實切的感受到有書包跟自己做好伴侶的幸福與歡樂。很好的完成了訓(xùn)練的目標(biāo)。

2.材料的選擇比較適合孩子，能夠充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性主動性，孩子們能夠依據(jù)自己的想法，大膽進(jìn)行發(fā)揮。雖然孩子們的詞匯量有限，但是，是孩子們自己的想法。

（二）不足：

1.在幼兒記錄之前老師最好要對幼兒提出明確的要求，以便幼兒能夠仔細(xì)的投入，富有自己的想法。

2．我覺得假如要是能鼓舞幼兒能夠想出幾種記錄的方法就好了，這樣更便于幼兒在整理中學(xué)會分類。

3．在進(jìn)行評價的時候，我有些焦急，沒有給幼兒供應(yīng)充分的評價幼兒作品的機會?；顒拥臅r間支配不是很得當(dāng)。

五、活動后的啟示：

通過對本次活動的反思，我認(rèn)為要想組織一節(jié)勝利的訓(xùn)練活動，老師選擇的活動內(nèi)容要是幼兒感愛好的，要能夠調(diào)動幼兒的愛好，這樣幼兒在活動中的氣氛才會融洽，孩子們才會獲得歡樂與閱歷，同時老師在組織教學(xué)的過程中要學(xué)會觀看，抓住孩子消失的問題，在評價時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與關(guān)心。只有做到細(xì)致、仔細(xì)的做好記錄，我們的訓(xùn)練活動才會有可能勝利。

大班社會教案篇7

設(shè)計意圖

新《綱要》中提到要“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！睋P州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風(fēng)光著名中外。隨著揚州經(jīng)濟、旅游業(yè)的進(jìn)展，揚州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時，家長們都帶著孩子去瘦西湖春游，但多數(shù)孩子只喜愛到動物園和游樂場去玩，并不會觀賞瘦西湖漂亮的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州進(jìn)行的“煙花三月”旅游節(jié)，設(shè)計了“漂亮的瘦西湖”這一活動，通過活動讓孩子們了解瘦西湖，熟悉自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為揚州人的驕傲感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在嬉戲活動中讓幼兒大膽述說、相互溝通。

活動預(yù)備：

1、課件

2、錄音機、磁帶。

3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)受。

活動過程：

一、唱歌引入課題。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（幼：春天）（齊唱《春天》）師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）師：“我們揚州有許多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外”（打出第一張幻燈片：漂亮的瘦西湖）“今日我就帶你們來觀賞漂亮的瘦西湖風(fēng)光，好不好？”

二、通過觀賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的漂亮

1、（課件：放瘦西湖風(fēng)光片）共同觀賞瘦西湖風(fēng)光。

（評：幼兒在觀賞錄象片時特別興奮，由于片中都是他們?nèi)ミ^的地方，很多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方，那是什么地方。）

2、老師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的漂亮。

師：“瘦西湖美嗎？”（幼：美）師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由爭論，個別回答）

（評：通過剛才觀看錄象片，幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。）

“瘦西湖真美呀，很多小客人都來到了瘦西湖?！保ǔ鍪灸九肌靶◆~”）“這是誰？”（小魚）老師引導(dǎo)說話：“小魚最喜愛什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥、蝴蝶）師：“它們最喜愛什么？它們會說瘦西湖什么美呢？”（幼兒爭論，自由回答）

（自評：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍(lán)藍(lán)的’等句子。在幼兒說花美時，我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了，幼兒說了各種各樣的花，我指導(dǎo)幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發(fā)覺幼兒知道這些詞，但開頭沒有一個孩子能說出來，經(jīng)老師一提示，幼兒立刻說了出來。）

師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們?yōu)槭裁炊枷矏蹃淼绞菸骱?？”（幼兒自由回答?/p>

（評：通過這一環(huán)節(jié)，想讓幼兒熟悉到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境）

三、通過景點的觀賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。

1、“劃船”觀賞瘦西湖的景點。

師：“瘦西湖美，不僅是由于它的花草美，還由于它有許多出名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）師：“下面，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動作演示）”（音樂《煙花三月下?lián)P州》）

（評：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風(fēng)景，幼兒能說出這各種各樣的船，并用動作演示劃船的動作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。）

邊“劃船”邊敘述瘦西湖景點。

（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）

“對，這是瘦西湖最出名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”

（幼兒爭論、回答）

（評：幼兒敘述在瘦西湖上看到什么時，老師留意引導(dǎo)他們說出橋下、湖岸、遠(yuǎn)處的景色，但老師總結(jié)時應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機結(jié)合起來就更好了。）

（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由爭論、回答）

“劃船”（音樂）

（3）（出示“釣魚臺”幻燈）“這是瘦西湖出名的景點‘釣魚臺’，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢？”幼兒敘述，老師補充。

連續(xù)“劃船”（音樂）

（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？”（二十四橋）“你知道它為什么叫二十四橋嗎？”（幼兒自由說，老師補充）

（5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺”）“這里似乎一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演、做嬉戲）

（評：由于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對瘦西湖的出名景點都有肯定的了解，所以當(dāng)看到投影中打出熟識的地方時，他們都特別感動，回憶起自己以前去時的情景，并情愿大聲告知老師和小伴侶。）

四、談話結(jié)束活動，讓幼兒熟悉到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的進(jìn)展越來越吸引著世界各地的游人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的驕傲感

“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀來回，大詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今，隨著揚州經(jīng)濟的進(jìn)展，越來越多的人都來揚州旅游。今日晚上，‘煙花三月’大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們抓緊去吧！”（帶幼兒離開活動室）

（評：當(dāng)老師吟誦詩句時，幼兒立即跟著大聲朗誦，特別樂觀）。

大班社會教案篇8

設(shè)計意圖：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護(hù)意識，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒爭論有關(guān)火的用處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來臨時，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會自我愛護(hù)、自救。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得火災(zāi)逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒熟悉滅火器，提高防火意識。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)力量。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預(yù)備：

1.火災(zāi)錄像

2.人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動主題