教師實習期工作總結

教師實習期工作總結老師實習期工作總結

作為一個小學老師，根本功必須要扎實，尤其是要練好楷書。以前只是在影片上看那些優(yōu)秀教師的公開課，總覺得免不了作秀的感覺，因為那時總覺得那些小學生的答復都怕是先給答案的。以下是我和大家共享老師實習期工作總結資料，供應參考。老師實習期工作總結一

1、由于是實習教師，學生們都覺得很有別致感，都想和教師親近，相處還是很融洽，總體感覺良好，班風整體上不錯，有利于開展下周的班主任實習活動。

2、作為一個小學老師，根本功必須要扎實，尤其是要練好楷書。以前只是在影片上看那些優(yōu)秀教師的公開課，總覺得免不了作秀的感覺，因為那時總覺得那些小學生的答復都怕是先給答案的?？纱藭r此刻這一思想應當變更，事實證明，那些小孩子都很機靈，反響很快。如教師要求學生效仿句式有一張桌子，平穩(wěn)的課桌，不被導彈的氣[2264.com]浪掀翻!造句，一學生造了有一片森林，茂密的森林，不被人們砍伐還有一學生談到地震，雖然句式上不必須很整齊，但可以看出學生們迅捷的思維和受到的良好教育，在他們心靈深處已經形成一種愛護和愛的意識。在課后同開課教師溝通時，她也感慨學生們造得不錯，而當時讓學生們造句，是由于時間有剩，臨時設計的。經學生們這么一答復，我們倒覺得是這一課最大的亮點，熬煉了學生們的思維和口頭表達實力。

3、在平常的訓練中，課文中我們所學到的是新的課程達標，新的[2264.com]語文教育方法。一節(jié)課下來，必須劃分幾個課時上完這一節(jié)課，并要求不再寫中心思想和劃分段落等等?？稍诂F(xiàn)實當中，我們所看到的，還是老一套的教育方法，理論和實踐還是有一段距離的，況且理論要付諸實踐，更須要必須的時間去考證。

4、在教師的眼里，總免不了有那些等級學生，正如第一天去，班主便和我交代了班里的三條大蟲，另外還有一個有智力障礙的學生。周五寫作文之時，其他同學都在寫，唯獨他始終呆坐著，我問及他怎么不寫作文，旁邊的女生答道：他從來可以不寫作業(yè)不寫作文，我們教師沒要求。當時我什么話也沒說，翻開他的語文課本，問他能不能讀哪些字，他搖頭。于是我?guī)x，他便能讀了。我微笑著說他有進步了，他嘴角只是動了動，于是我讓他在課文中圈誕生字表中詞語，他也一一能找出來。在接近下課的時候，其他的同學都在抄寫剛剛布置下來的語文作業(yè)，我望見他也正攤開自己的本子在抄寫。我問他：會不會寫?他只是點了點頭我們總提倡愛心教育，是否因為長期從事這項工作，讓教師的心疲倦了?倘如多年以后，我是否也會用不同的眼光來對待那些特別的學生?是否也輕易地給他們寫了這樣那樣的定義?教育上的問題值得我們深思的許多，但從我們自己身上，也有許多值得去深思的問題，尤其是一名人民老師。老師實習期工作總結二

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是后進生更差。這就須要教師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學生的教育志向，因為我堅信沒有教不好的學生，只有教不好的教師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐性地教育他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參與班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學習成果好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成果不志向就疑心孩子的實力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經完畢了。這近兩個月的實習使我的教學經歷得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學問是永無止境的。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。老師實習期工作總結三

到了實習基地，我們先和指導教師會面，原來是想先聽他們教師講課的，可是他們都推脫說是沒有打算。我的指導教師是一個姓郭的中年男子，稍稍有點矮胖，說話倒是幽默，他看過我的教案之后說我的教案挺好，好教案并不必須能上出來一堂好課，讓我先去體驗課堂，體驗學生，他們不是你們想象的那樣簡潔，到了課堂上你就明白了。我當時是滿口容許，可事后一想，我的課件雖說打算好了，但教具和材料都沒有拿，怎么上啊?又不能空堂，只能硬著頭皮上了。

第一次都很新奇，也很別致，我的同學有幾個聽我課的，雖說我不是很驚慌，但是站在講臺那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。上課鈴響后聽到學生們說教師您好的時候，那聲音響徹云霄，感覺整棟樓上的人都能聽的到，心里萬分激烈，那味道真是一個美啊!當教師真好!可是課堂上的表現(xiàn)讓我很悲觀，那些學生真不是想象的那樣簡潔，也沒有想象的要乖，他們是機靈，機靈勁都用在教師這里了，真是惋惜!班里紀律很差，聲音很大，大的一個人的聲音都要比教師的要大，更何況六十多個人，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊，無奈!課后，聽我課的同學都說頭痛，我知道，這完全出乎我們的預料，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事!

在實習期間，我總共上了有十節(jié)課，雖說不是每節(jié)課都能勝利的完成指標，但我心安理得，因為我已經盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣，還是幸免不了問題的所在。

在起先給四年級學生上課時，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸照，播放的時候有好多女生不敢看，羞澀地趴在桌子上，而男生那么是起哄這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心開展狀況，忘掉了他們還沒有上過生理課，假如這些給他們帶來身心上的損害，那我在這向他們致以我真誠的致歉。依據(jù)這件課堂小插曲，我不得不成認，備教案不如備學生這一觀點!是啊，你教案備的再好，你沒有依據(jù)學生的年齡、性格、愛好愛好、背景、學習狀況及身心發(fā)張狀況去設定你的教學，你恒久抓不住學生的心，他們也不會喜愛你，更不會喜愛上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題，比方：課程的導入怎么起先，用什么導入，怎么吸引學生的留意力，怎樣提問問題，讓多少個學生答復你的問題，給他們多久時間的探討，怎樣依據(jù)他們的答復給以回應，你要講多久,給學生多少時間制作等等。怎么組織你的課，紀律是最重要的，你不行能一邊上課一邊管學生，那樣確定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學生，是上課的一大難點。在課堂上我有留意到，課后教師也有提示，教師的心情不能帶到課堂上，你是教師，你就是課堂的主宰，你的心情和一舉一動都會感染到全班同學。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上，因為你是教師，所以你必需把包袱放下丟掉，微笑給大家上課，這是你當教師的職責。

我發(fā)覺在上課時，不僅是我自己，而且其他上課的實習教師也都實行獎品制度。我不知道是好還是壞，但在我上課的時候，發(fā)獎品還是起到必須作用的。在給二年級上課時候，我上的課題是《會爬的玩具》，課程目標是造就學生的動手實力和合作精神以及創(chuàng)新精神，我必需做范作。我的范作很精致，順便也做了幾個獎品，精細并且還很美麗。因為獎品有限，所以誰表現(xiàn)的好，教師就會獎給他，二年級孩子都很聽話，都想得到教師做的精致獎品，所以表現(xiàn)的都很精彩。任何事情都有兩面性嘛，發(fā)獎品也不例外。記得下課后，有一女生問我,教師，為什么其他人沒有獎品啊?我知道她是在說她自己，我微笑對她說，教師獎品有限，下一次教師多做幾個，你再表現(xiàn)的好的話，教師就將給你好不好?她嗯了一聲，笑了。獎品的確能激發(fā)起學生對學習的愛好，可是在他們到達了你的要求時而你沒有賜予他們任何的嘉獎，勢必會給他們帶來損害，使他們的踴躍性受挫。有時候他們甚至不再堅信你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那?

在上課期間，不單單是僅出現(xiàn)我提出的這些問題，還有好多我沒有提及的。上了兩周的課，感受頗深!上課，真是一門大學問。教師不僅要具備淵博的學問，還要具備相應餓多方面的實力。比方，老師要有預見實力，你必需在課堂起先以前對學生的身心開展狀況，教育內容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計實力。老師還必需將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本事，老師還必需要具備掌控課堂的實力。老師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染學生，在遭受到各種各樣挫折狀況下，仍能擅長限制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學生面前

經過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和教師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，老師應當多關注他們。每當我耳邊響起教師您好的時候，我就更加明確自己的目標是什么了桃李滿天下。我知道當老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。堅信自己!加油!老師實習期工作總結四

時間飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的歡樂時間,今日已圓滿完畢了,除為人師,我們倍感傲慢與驕傲.既深化教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校萊州一中的領導,指導老師以及原班主任的協(xié)助與照看,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關懷,使得我們的實習工作順當,圓滿地完成,借此時機對我們的指導老師表示誠心的感謝,感謝你們!我們的實習大致可分為三個階段.

一,打算階段

也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深化學生,熟識教學環(huán)境,為全面實習的開展奠定堅實的根底.由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學里學到的學問好像一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑起先了實習.這段時間,一中的指導老師組織了幾名省市優(yōu)質課獲獎的老師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學經歷.另外,指導老師還組織我們集體觀摩了有豐富經歷的老老師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體探討的形式進一步深化探究新課程教學.總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神奇了.

二,實踐階段

從第三周起先我們的實習也就全面綻開了,為此指導老師給我們制定了特別具體和全面的實習打算,但凡中學體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面特別廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作根本上是以我們全體實習生為主,指導老師指導為輔,指導老師讓我們放手大膽去探究,去探究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的謹慎看法,堅持安康第一,歡樂體育的教學理念,認謹慎真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓練方面,在指導老師的指導下,我們踴躍編寫全年訓練打算和課時訓練打算,努力使自己的訓練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領導和全體老師的認可,同時,也深受學生們的歡送.

三,提高階段

也就是最終兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我們起先打算我們的優(yōu)質課,包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導老師的指導更加細致,更加謹慎了,指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學,課后總結.另外指導老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質課評比活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學習,使我們的實力得到了全面的提升.

最終,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生道別時感人的場面.2021年最終一天的早晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也限制不住哭了起