大班語言新年禮物教案

大班語言新年禮物教案

大班語言新年禮物教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

3、通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)懷、懂得關(guān)懷和體諒別人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《新年禮物》。

2、故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。

圖片

活動(dòng)過程：

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

1、在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？

2、想一想，你什么時(shí)候收到？喜愛嗎？為什么？

3、請小伴侶們介紹一下自己最喜愛的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1、師：小伴侶們收到禮物，都很快樂。那新年到了，森林里的小動(dòng)

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個(gè)故事，叫《新年禮物》。

2、播放PPT，老師敘述故事，鼓舞幼兒仔細(xì)傾聽。

三、回顧故事內(nèi)容

1、師：孩子們，森林里的小動(dòng)物收到禮物了嗎？

2、師：那這些禮物是誰送到小動(dòng)物手里的呢？

（1）出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎？

（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！

（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小伴侶說說故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字？（老師相機(jī)貼出圖片）

（4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)興奮地叫來呢？

四、幼兒再次觀賞故事。

1、故事里第一個(gè)收到禮物的小動(dòng)物是誰??？接著呢？（結(jié)合課件）

2、老師邊敘述，幼兒輕聲地跟著敘述。請幼兒到黑板上給小動(dòng)物排序。

3、指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。

4、指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話

5、提問：

（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難受、沒人關(guān)懷她……）

（2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很快樂。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）

（4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒敘述。（快樂、興奮、感到幸福）。

（5）你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好？

自由爭論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

6、老師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到歡樂的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師信任小伴侶們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)懷我們的人。

五、說說給誰送禮物。

1、師：那我們來想想過年時(shí)給誰送禮物吧？你們先進(jìn)行小組爭論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小伴侶們呆會(huì)用“我要送給誰什么東西”來告知老師，并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

2、師：小伴侶們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我信任收到的人肯定會(huì)很快樂的。以后，我們可以利用嬉戲的時(shí)間來制作一些小禮物。

活動(dòng)反思：

《禮物》是一個(gè)語言活動(dòng)，此時(shí)正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，布滿了歡快的氣氛，孩子們喜愛感受這種歡樂，期盼能收到更多的禮物，特殊是禮物打開那一瞬間，他們感到特別的滿意。《新年禮物》是特別結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材。

《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)好玩，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又能拓展幼兒的閱歷和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的閱歷，但是很少小伴侶會(huì)想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)懷、體諒別人的情感，很有訓(xùn)練意義。

在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，我利用PPT逐圖綻開故事圖片，采納分段理解的形式進(jìn)行。首先，理解故事的前兩段。老師邊敘述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，敘述完之后老師提問："熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊？"讓幼兒學(xué)習(xí)敘述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和其次段是相像的，由于有了前一段的'敘述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。老師出示小動(dòng)物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最終，理解故事結(jié)尾。老師敘述完故事以后提問：小動(dòng)物給熊伯伯送來了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢？在這里，讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的相互關(guān)懷、相互愛惜之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多便利啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的啊？讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)懷、體諒的喜悅之情。

最終進(jìn)行完整的故事觀賞，并進(jìn)行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)連接自然，幼兒參加樂觀，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

《新年禮物》這個(gè)語言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人歡樂。通過大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)懷和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話力量，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物"和"我想送給誰什么禮物"這兩個(gè)句型來說話，培育幼兒的語言表達(dá)力量。現(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小伴侶學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我預(yù)備得比較充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我信任只有預(yù)備充分，才能把一堂語言課上好。

活動(dòng)時(shí)，我圍繞"禮物"這個(gè)問題綻開敘述，幼兒對"禮物"很感愛好，發(fā)言也很樂觀。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個(gè)故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動(dòng)物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個(gè)別力量較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，以后要加強(qiáng)這一類語言訓(xùn)練。然后我們再圍繞"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來綻開爭論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯(cuò)，同時(shí)他們也懂得了關(guān)懷和體諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟識(shí)，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對故事內(nèi)容熟識(shí)了他們肯定會(huì)表演得更好。

在最終一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量，而且讓他們給自己的親人和伴侶送上一份最好的祝愿，那就是自己親自制作的卡片。

這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到關(guān)心而哀思、難過，到得到小象的無私關(guān)心而感謝萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動(dòng)可愛。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感訓(xùn)練入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為訓(xùn)練的載體、手段，有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中，通過讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的憐憫心，培育他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學(xué)同時(shí)對幼兒施加影響，關(guān)心幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感，使幼兒獲得關(guān)心別人就會(huì)歡樂的樂觀情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己預(yù)備的禮物拿出來要去慰問有困難的小伴侶，使幼兒的道德熟悉與道德行為緊密結(jié)合起來。

大班語言新年禮物教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

2.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

3.通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)懷、懂得關(guān)懷和體諒別人。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《新年禮物》。

2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。

活動(dòng)過程：

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

提問：

1．在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？

2．想一想，你什么時(shí)候收到？喜愛嗎？為什么？

3．請小伴侶們介紹一下自己最喜愛的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1．師：小伴侶們收到禮物，都很快樂。那新年到了，森林里的小動(dòng)

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個(gè)故事，叫《新年禮物》。

2．老師敘述故事，鼓舞幼兒仔細(xì)傾聽。

（1）出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎？

（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）

（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小伴侶說說故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字？

（4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)興奮地叫來呢？

三、幼兒再次觀賞故事。

1.爭論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么？（結(jié)合課件）

2.老師邊敘述，幼兒輕聲地跟著敘述。

提問：

（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難受、沒人關(guān)懷她……）

（2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很快樂。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）

（4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒敘述。（快樂、興奮、感到幸福）。

（5）你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好？自由爭論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

老師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到歡樂的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師信任小伴侶們也會(huì)做

得很好，體諒身