山水單元（第三單元）綜合分析30張PPT

記承天寺夜游——那一個本該寂寞的夜元豐六年/十月十二日/夜這是一篇日記，這是一個特殊的日子，這天一定發(fā)生了什么事。讓這個性格豪放張揚的男人睡不著覺?！盀跖_詩案”第四年被貶黃州第四年他擔任團練副使第四年天意漸寒的秋冬時節(jié)解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺，尋張懷民。如果是你失眠了，你的感受是怎樣的？蘇軾是先行動還是先有了想法？他有了什么想法？樂，是什么樣的快樂。欣賞美妙月色的快樂“烏臺詩案”第四年被貶黃州第四年他擔任團練副使第四年天意漸寒的秋冬時節(jié)一個會為月色而興奮快樂的男人懷民/亦未寢，相與/步于中庭。同是天涯淪落人朋友也沒睡，蘇軾的心情怎么樣呢？知己難求，千金不換想想，他們會聊些什么呢？為什么作者不寫進去？每個人所見到的世界都是他所創(chuàng)造的庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。作者描繪了一片美妙的月色，因為作者內心的浪漫和對美的敏感，他眼里的月光不只是一片白，他筆下的影子不只是一片亂，而是光和影構建的水下空靈明亮的世界。光與影何夜/無月？何處/無竹柏？連續(xù)的反問，作者真的有疑問嗎？但少閑人/如吾兩人者耳。物我交融，情景合一，一切景物都沾染了詩人內心的情感記敘——描寫——議論

貶謫的悲涼——賞月的欣喜——漫步的悠閑——人生的慨嘆終究是一個豪放、樂觀、豁達的男人三峽———看有文采的理科生怎么寫景一、大處落筆自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。高、延綿不絕總寫、概說山重巖/疊嶂，隱天/蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。具體描寫至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻絕?；?王命急宣，有時/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也?？倢?、概說水具體描寫猛漲、急一、大處落筆當介紹完三峽最主要的特征“山高水急”之后呢？由主到次的介紹其他時節(jié)的景色。春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。清幽二、細處刻畫素湍

綠潭

回清

倒影二、細處刻畫絕

/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間，清/榮/峻/茂，良多/趣味。絕怪柏

懸泉

瀑布選擇很多小細節(jié)填補畫面三、精簡致極清/榮/峻/茂，良多/趣味。水樹山草山水之趣味，表現作者的陶醉四、正側相交每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉/久絕。（秋天）（秋景獨特的感受）正面描寫秋天的景色故/漁者歌曰：

“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！?/p>

側面描寫當地辛苦打漁的漁民在秋天聽到猿猴的叫聲，更加感到凄涼悲傷。側面寫出三峽的秋天蕭瑟寒冷。重巖疊嶂

隱天蔽日襄阻水：素、綠、回、懸、漱林寒、澗肅、猿嘯朝發(fā)暮到柏：怪淚沾裳春冬夏秋三峽大處落筆小處刻畫情景交融

：絕山水(奇險)(急猛)(清幽)(凄婉)（正面）（正面）(側面)(側面)（俯視）（仰視）（正面）（側面）動態(tài)靜態(tài)（熱愛贊美）靜態(tài)繪色繪形由宏觀到微觀由整體到局部由主要到次要理科生的邏輯控抓景物的主要特征與朱元思書風煙/俱凈，天山/共色。從流飄蕩，任意東西。VS自由自在，何其悠閑，何其快樂！自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。我物此時此刻我看到在整體景色有當時的人物心情、觀景位置、環(huán)境氛圍。自/富陽至桐廬/一百許里，與朱元思書——一個感性的文科生奇山異水，天下/獨絕。水皆/縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。異水綠、清急夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。奇山高多泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則千轉不窮，猿/則百叫無絕。擬聲詞物與聲靜與動蟬和猿，在古詩文里本是凄慘、悲傷的代表?！度龒{》里的猿就是“屬引凄異，哀轉久絕”，可是在鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。從表達方式看，這是一段什么？我們什么時候會不由自主的發(fā)出議論呢？作者這段議論想表達什么愿望？橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。光與影異水：千丈見底——(水之清)急湍猛浪——(水之急)奇山：高山寒樹——(樹之奇)負勢軒邈——(山之勢)從流飄蕩泉鳥蟬猿——(山之音)天下獨絕息心忘返——(山之力)橫柯疏條——(林之密)與朱元思書大自然是一場視聽盛宴答謝中書書山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。由仰視到俯視兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。平視四周，選擇最典型的特征來寫。

曉霧/將歇，猿鳥

/亂鳴；

夕日/欲頹，

沉鱗/競躍。通常山水詩文里會不由自主