【新視野媒體下對外漢語教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)研究開題報告】

1選題的目的與意義伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，新媒體逐漸走入大家的視野。新媒體的形式多樣，表現(xiàn)過程豐富，包括了圖文、短視頻、直播等類別。在此之中短視頻作為深受大眾喜愛的產(chǎn)品,幾乎網(wǎng)盡了所有年齡段的用戶,有著內(nèi)容豐富，短小精悍，門檻低,制作過程簡單，附有創(chuàng)意、個性化,傳播迅速,互動性強(qiáng)，內(nèi)容集中,目標(biāo)精準(zhǔn)等一系列優(yōu)點(diǎn)。如果嘗試運(yùn)用新媒體短視頻來進(jìn)行對外漢語教學(xué),會為對外漢語教學(xué)發(fā)展開辟一條新的道路。因此對新媒體視野下對外漢語教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)研究進(jìn)行研究,具有兩個方面的意義。第一，隨著中國國際地位的提高，對外漢語教育在各個學(xué)校遍地開花，古色古香的漢語和迷人的中華文化，成為世界各國人民學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的對象，通過漢語這個工具，人們逐漸熟悉了中國這個多元而豐富的國家。大多數(shù)外國人認(rèn)為“學(xué)漢語難”、“學(xué)漢語枯燥”，因此，如何提高他們的學(xué)習(xí)信心和對漢語課堂的興趣是對外漢語教學(xué)中需要解決的一大問題。針對對外漢語教學(xué)在抖音平臺的研究，既可以提高對外漢語課堂的教學(xué)質(zhì)量，也可以讓更多的國外學(xué)者加入到學(xué)習(xí)漢語的隊伍中來，從而使?jié)h語文化在世界上發(fā)揚(yáng)光大。第二，通過對于新媒體視野下對外漢語教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)進(jìn)行研究，有助于幫助其他教育行業(yè)在抖音平臺上的運(yùn)營，為其提供一定的參考價值與意義，共同推動對外漢語事業(yè)的蓬勃發(fā)展。2國內(nèi)外的研究概況近些年學(xué)術(shù)界關(guān)于對外漢語學(xué)研究也有很多，主要分為針對對外漢語教材的研究、教學(xué)形式的研究、以及對外教育趣味教學(xué)的研究。第一，對外漢語初級階段教材的研究于洪躍對外漢語初級教學(xué)教材設(shè)計，提出對外漢語初級階段教材要有針對性、實(shí)用性、系統(tǒng)性、趣味性。一般來說，對外漢語教材是對外漢語教材的組成部分。但要注意教材的特殊性所帶來的特殊要求，在外語教材的編寫中要注意針對性和趣味性原則。針對中文教材在馬來西亞初級階段漢語教學(xué)中的使用情況，杜洋總結(jié)了該教材的不足之處，并提出了改進(jìn)建議。他指出，教材存在適用范圍窄、違反循序漸進(jìn)原則、配套設(shè)施不完善等問題。建議包括：1、用英語和馬來語正確注釋課文和練習(xí)題。2、適當(dāng)豐富教材內(nèi)容，增加簡單的拼音、漢字，拓展語法練習(xí)。3、提供支持CD或在線視頻。4、提供輔助教師手冊。第二，對外漢語初級階段教學(xué)形式的研究程嬋娟在《強(qiáng)化教學(xué)與生活訓(xùn)練》中提出：“在實(shí)踐方法和技能上要注意‘活’，否則學(xué)生會感到無聊。石言華專家指出：“語言教學(xué)的性質(zhì)使我們在教學(xué)過程中增加了學(xué)生的實(shí)踐量。在實(shí)踐中要注意形式和方法的轉(zhuǎn)變，注意把機(jī)械的實(shí)踐轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的實(shí)踐”，]陳晉豫強(qiáng)調(diào)要靈活運(yùn)用方法和技巧，加強(qiáng)實(shí)踐。商君夏提出：“對外漢語教學(xué)中，教材、教師和學(xué)習(xí)者之間充分的整合和合作，只有這樣，才能在對外漢語教學(xué)中產(chǎn)生互動模式。上述模式與教材編寫密切相關(guān)。它的實(shí)用性和可操作性為教材的科學(xué)編纂打下了良好的基礎(chǔ)，對馮蔡中學(xué)階段第二語言學(xué)習(xí)者的相對高效學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，提出了教材、教師和學(xué)習(xí)者的互動模式是編譯的關(guān)鍵。為初級階段教材的編寫提供依據(jù)。第三，對外漢語初級階段趣味教學(xué)的研究杜麗果在《論趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用》一文中指出，要提高外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)改革教學(xué)方法，采用直觀的教學(xué)方法，如正面教學(xué)、聊天教學(xué)、游戲教學(xué)、輔助教學(xué)等。指出對外漢語教學(xué)中的興趣原則具有高度的依賴性，與對外漢語教學(xué)中的實(shí)用性、交際性、針對性原則密切相關(guān)；另一方面，他非常重視教師自身的能力和水平。教師是課堂的主人，興趣主要取決于教師自身的創(chuàng)造。閆佳佳研究從外語教學(xué)心理學(xué)的角度談對外漢語教學(xué)指出，語文教師不僅要通過自己的講解來進(jìn)行教學(xué)，而且要盲目地教授教材知識。要使教學(xué)方法多樣化、技巧化，語文教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些有趣的活動。小結(jié)：從現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料看，大多以教學(xué)內(nèi)容形式相關(guān)，其中對于在抖音平臺上的內(nèi)容建構(gòu)相關(guān)的研究不多，現(xiàn)有資料不多。3擬解決的問題或創(chuàng)新點(diǎn)本論文研究的創(chuàng)新點(diǎn)體現(xiàn)在研究平臺方面，通過抖音這一平臺，來對其平臺上的對外漢語教學(xué)的內(nèi)容建構(gòu)進(jìn)行研究，具有一定的創(chuàng)新性。4論文提綱 引言：選題背景與意義新媒體視野下對外漢語教學(xué)的必要性本章節(jié)主要從新媒體視野下對外漢語教學(xué)的必要性展開研究為后面論文的寫作打下良好基礎(chǔ)。1.1方便接受新語言1.2增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣1.3加深師生間的交流2.新媒體視野下對外漢語教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)現(xiàn)狀分析本章節(jié)從主要展開分析目前市場上關(guān)于對外漢語教學(xué)的調(diào)研，以便為后面論文寫作打下良好基礎(chǔ)。1.1新媒體視野的概念1.2對外漢語教學(xué)的具體特征1.3新媒體視野下對外漢語教學(xué)的內(nèi)容建構(gòu)現(xiàn)狀3.新媒體視野下對外漢語教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)研究本章節(jié)從內(nèi)容建構(gòu)本身出發(fā)，推動在抖音平臺上的對外漢語教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)。2.1建構(gòu)原則2.2內(nèi)容建構(gòu)2.2.1前期調(diào)查2.2.2結(jié)果分析2.3平臺上的內(nèi)容營銷與運(yùn)營結(jié)語5擬使用的研究方法本次使用文獻(xiàn)研究法，通過查閱文獻(xiàn)資料。查閱關(guān)于對外漢語教學(xué)的資料。通過中國知網(wǎng)和導(dǎo)師的指導(dǎo)，獲得了10篇相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。經(jīng)過一個月的時間的閱讀思考，對這類文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究與調(diào)研，最終推動論文框架的搭建與確立。6中外參考文獻(xiàn)[1]杜洋.淺談對外漢語教學(xué)中的趣味性原則[J].文存閱刊,2019,000(010):72,71.[2]石言華.論趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D].2019.[3]陳晉豫.對外漢語綜合教材趣味性研究——以《跟我學(xué)漢語》綜合教材為例[J].海外文摘·學(xué)術(shù),2019(7):0114-0116.[4]商君夏.對外漢語初級漢字課堂趣味性教學(xué)實(shí)踐研究[D].2019.[5]杜麗果.論趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用[J].知識文庫,2018,000(015):P.42-43.[6]賴一文.趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].新教育時代電子雜志(教師版),2018,000(035):231.[7]彭樂孜.趣味性原則在對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新作文:教研,2018,000(001):82-82.[8]趙倩.淺談游戲教學(xué)法在對外漢語課堂的運(yùn)用[J].