七年級(jí)日記隨筆式寫作序列化訓(xùn)練要點(diǎn)

PAGE2PAGE5九年級(jí)《日記隨筆式寫作》訓(xùn)練指導(dǎo)教案（下學(xué)期）劉梅第一周：新學(xué)期寄語(yǔ)：也許我跑的并不是最快的，但我卻是最堅(jiān)持的一個(gè)；也許我跳的并不是最遠(yuǎn)的，但我是最用力起跳的那一個(gè)；也許我思維并不是最敏捷的，但我是最認(rèn)真思考的一個(gè)；也許我的成績(jī)沒(méi)有排在前列，但我是最努力的一個(gè)；也許我不太會(huì)表達(dá)，但我是真誠(chéng)的；也許我不太惹人注意，但請(qǐng)相信我有我的精彩！本周推薦：書目《朝花夕拾》；電影《城南舊事》。學(xué)習(xí)進(jìn)度：《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》；古詩(shī)詞背誦《山中雜詩(shī)》。寫作訓(xùn)練話題：1、寫寫自己的開(kāi)學(xué)心情和本學(xué)期打算。（日記）2、寫一段話，或敘述做某個(gè)游戲的過(guò)程、或描寫螞蟻搬家等小事的經(jīng)過(guò)，試著用上一系列動(dòng)詞。（日記）3、回憶童年生活，寫一個(gè)片段。（小作文）4、《爸爸的花兒落了》中說(shuō)：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢”，試著結(jié)合自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。（周記）第二周：本周推薦：書目《童年》（高爾基）；搜集歷史名人勤奮的事跡。學(xué)習(xí)進(jìn)度：《傷仲永》、《丑小鴨》；古詩(shī)詞背誦《竹里館》。寫作訓(xùn)練話題：方仲永由一神童“泯然眾人”是一件多么令人遺憾的事啊！由方仲永想到的（日記）婦女節(jié)來(lái)臨之際，調(diào)查你的身邊是否有重男輕女的現(xiàn)象，想想該怎么說(shuō)服有這種思想的人？（日記）嘗試寫一篇語(yǔ)言或童話。(周記)日積月累：人生在勤，不索何獲?！獜埡饴斆鞒鲇谇趭^，天才在于積累?！A羅庚勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚好學(xué)而不勤問(wèn)，非真好學(xué)者?！谥軙接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。——韓愈天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。——愛(ài)因斯坦作文專題訓(xùn)練(一)——切題教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。2、能針對(duì)寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。3、能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文。教學(xué)重點(diǎn):1、掌握切題得分點(diǎn)的策略和提升要訣。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫作。教學(xué)難點(diǎn):分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)一系列的分類訓(xùn)練后，我們掌握了記敘文的寫法，以及命題作文、半命題作文、話題作文等類型作文的寫法。從今天開(kāi)始，我們對(duì)作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，擬從“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情”（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之一“內(nèi)容”的范圍），“結(jié)構(gòu)、條理、語(yǔ)言、表達(dá)方式、文體”（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之二“表達(dá)”的范圍），“文面”（基礎(chǔ)等級(jí)的又一個(gè)評(píng)分項(xiàng)），“特征、創(chuàng)新”（屬發(fā)展等級(jí)一層）。希望通過(guò)一系列的專題訓(xùn)練，給你一個(gè)成功的支點(diǎn)，愿你的立意更新，構(gòu)思更美，作文更上一層樓。今天我們進(jìn)行第一個(gè)專題訓(xùn)練——切題。它的具體要求是：審準(zhǔn)題目，切合題意。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)“得分點(diǎn)概述”和“得分點(diǎn)策略”，掌握中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和得分的方法。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評(píng)分的表述中，有許多省市，如北京、四川等地分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；也有許多省市，如天津、上海、安徽等地，將“切題”作為一、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)。中考作文評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。得分點(diǎn)策略：1、扣準(zhǔn)話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨(dú)詞句式的話題擴(kuò)展成短語(yǔ)以此來(lái)作為題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題，可擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開(kāi)展。2、下筆扣題。起筆開(kāi)門見(jiàn)山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開(kāi)頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過(guò)客，如天空中劃過(guò)的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散”。開(kāi)頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開(kāi)了話題，引出了下文合乎題意的表述。3、穿插文中巧切題?？蓢@題目擬一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可根據(jù)題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽(yáng)攙扶圖”為小標(biāo)題，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章運(yùn)行在題目的軌道里。4、鎖定題目作結(jié)尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂(lè)曲境界中與音樂(lè)為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。”這樣一來(lái)，很自然地點(diǎn)明了題意，也留給讀者很大的品味空間?！弊⒁夥?hào)，最終的結(jié)果任然是錯(cuò)了。本來(lái)，我可以把

數(shù)學(xué)考好的，就是因?yàn)槲乙粫r(shí)的粗心大意，做完試卷沒(méi)有認(rèn)真檢查而惹得禍?！扳忊忊?，鈴鈴鈴”，上語(yǔ)文課拉。語(yǔ)文老師讓我們默寫古詩(shī)——《春夜落成聞笛》我一提筆，順手把整首詩(shī)默了下來(lái)，自信地想：這一次肯定能拿到一百分.下課后，我興奮地走向走廊。忽然，我們班的語(yǔ)文課代表甜甜向我走來(lái)，告訴我一個(gè)壞消息：你的古詩(shī)要重默了，快去語(yǔ)文老師那里吧我走過(guò)語(yǔ)文老師前面，拿起自己的聽(tīng)寫本，翻開(kāi)一看，大吃一驚，我竟然把“此夜曲中聞?wù)哿睂懗闪恕按艘骨新務(wù)凼帷被叵脒@件事，我發(fā)現(xiàn)我自己越來(lái)越粗心了。從小學(xué)起，我就夢(mèng)寐以求考上萬(wàn)江中學(xué)?？晌椰F(xiàn)在還沒(méi)這個(gè)排名萬(wàn)江中學(xué)離我好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。為了讓這個(gè)唯一的夢(mèng)想是是實(shí)現(xiàn)，我唯有加倍努力，把壞毛病改掉，珍惜眼前的時(shí)間，完我唯一的夢(mèng)想。生活中，我數(shù)不盡的煩惱，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧！快樂(lè)的梯子將會(huì)來(lái)臨。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的煩惱相信每個(gè)人都有，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我成長(zhǎng)的煩惱可是數(shù)不勝數(shù)啊，今天我就說(shuō)幾件令我煩惱的事給你們聽(tīng)吧!

令我最煩惱的詩(shī)我臉上的青春痘，在我這個(gè)年紀(jì)的人都很愛(ài)美，但偏偏我那英俊的臉上出現(xiàn)了一顆顆青春痘，我怎么都搞它不掉，一顆掉了，另一顆又生出來(lái)，而且越來(lái)越多，媽媽說(shuō)我熱氣，炸的東西都不能吃，我最喜歡的臭豆腐，也沒(méi)得吃了。不過(guò)，為了我那英俊的臉，還是要——忍??！

除了青春痘，還有令我更煩惱的事情。自從我上了初中后。我的壓力越來(lái)越大了，作業(yè)又多，而且老師可不是一般的兇，家里還又媽媽在施壓，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“考試你一定要全班第一?。　卑?，真慘，她總是以為我是最厲害的，但又不能不答應(yīng)。還有，初中是很多課程的，什么地理啊、歷史啊等等，頭腦都亂了，后面還有媽媽在施壓呢！而且我每天放學(xué)后還要聽(tīng)寫十個(gè)英語(yǔ)單詞，真夠嗆的！我那還不到兩歲的弟弟又要我?guī)兔φ疹?，家里的兩間鋪?zhàn)舆€要我看??????

雖然這些煩惱都讓我十分辛苦，但我也喜歡，因?yàn)橛辛诉@些煩惱，就表示我長(zhǎng)大了，有了一份責(zé)任感，應(yīng)該做一個(gè)真正的男子漢。鞏固提高：《成長(zhǎng)的煩惱》，要求圍繞題目，寫一篇不少于500字的文章。寫作指導(dǎo)：1、注意審題，“煩惱”被限制于“成長(zhǎng)”的范圍內(nèi)。選材上，可以參照“達(dá)標(biāo)練習(xí)”中的例文，從自己的生活實(shí)際出發(fā)，從不同的角度，篩選出你最有感觸的“煩惱”作為寫作材料。2、注意區(qū)分詳略，學(xué)會(huì)運(yùn)用充分的事例或生動(dòng)的描繪來(lái)突出文章中心。文章開(kāi)頭示例：示例一、看著鏡子里的自己，不知什么原因，突然想起了大詩(shī)人李白的詩(shī)句——白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。我雖年紀(jì)還小，沒(méi)有詩(shī)人那么夸張的憂愁。但隨著年齡的增長(zhǎng)，生活中的煩惱卻越來(lái)越多了。示例二、外面的天陰沉沉的，一點(diǎn)沒(méi)有春天的樣子。看著外面陰沉的天空，不由得想起自己的心事來(lái)。唉，長(zhǎng)大了，煩惱可真多?。∥恼陆Y(jié)尾示例：成長(zhǎng)，想咬一口辣椒，新鮮刺激卻又辣得淚流；成長(zhǎng)，像小青蟲蛻皮，雖蛻變后風(fēng)光無(wú)限卻要忍受眼前的痛苦；成長(zhǎng)，像一杯苦茶，苦澀中又帶有別樣的甜味……讓我們正視成長(zhǎng)中的煩惱，因?yàn)橹挥斜閲L苦辣酸甜才能釀就美好人生。第三周：本周推薦：《雷鋒的故事》、《普希金詩(shī)集》學(xué)習(xí)進(jìn)度：《詩(shī)兩首》、第一單元檢測(cè)；古詩(shī)詞背誦《峨眉山月歌》。寫作訓(xùn)練話題：思考自己該走怎樣的人生之路？（日記）創(chuàng)作一首小詩(shī)，內(nèi)容自定。（日記）讀《雷鋒的故事》，闡述對(duì)學(xué)雷鋒的看法，或者寫寫自己幫助別人的經(jīng)歷，也可以寫自己被別人幫助的感受。（小作文）3月12日是植樹節(jié)，我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么？（周記）雷鋒語(yǔ)錄：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。我愿做高山巖石之松，不做湖畔河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。一滴水只有放在大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。第四周本周推薦：合唱《黃河大合唱》學(xué)習(xí)進(jìn)度：《黃河頌》、《最后一刻》古詩(shī)詞背誦《春夜洛城聞笛》寫作訓(xùn)練話題：以韓麥爾先生為第一人稱，改寫課文中從上課到下課部分的內(nèi)容。（日記）續(xù)寫課文：上完最后一節(jié)課后，小弗朗士再看到普魯士兵操練，會(huì)怎樣想怎樣做呢？（小作文）名句積累：有關(guān)黃河的著名詩(shī)句：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！踔疁o《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路?！獜堭B(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》作文講評(píng)及升格文訓(xùn)練教師抽學(xué)生作文評(píng)講。教師總結(jié)：主要總結(jié)這次作文訓(xùn)練的得與失。針對(duì)學(xué)生的習(xí)作，分析在切題方面失分的原因。1.學(xué)生根據(jù)“失分會(huì)診”，對(duì)照自己過(guò)去的作文，分析失分的原因。2.小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)本小組在切題方面存在的問(wèn)題。3.小組選代表發(fā)言。4.教師選病例文分析。5.教師總結(jié)：同學(xué)們?cè)谇蓄}方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：①因誤解而離題?；蛘邔?duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不準(zhǔn)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。②因隨意而脫軌。作者沒(méi)有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)，寫到哪里就順勢(shì)說(shuō)下去。③因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或“話題”，而沒(méi)有認(rèn)真地讀導(dǎo)語(yǔ)或?qū)懽魈崾镜南拗?。希望同學(xué)們今后在這幾個(gè)方面要注意。學(xué)生自改，升格文訓(xùn)練。第五周本周推薦：《假如給我三天光明》海倫·凱勒學(xué)習(xí)進(jìn)度：《艱難的國(guó)運(yùn)與強(qiáng)健的國(guó)民》、《土地的誓言》、《木蘭詩(shī)》寫作訓(xùn)練話題：思考作為新時(shí)期的我們?cè)撛鯓訍?ài)國(guó)；（日記）了解9.18事變，思考為什么中國(guó)會(huì)被列強(qiáng)欺辱與侵略；（日記）“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”，了解中國(guó)歷史上的巾幗英雄，選一個(gè)寫寫她的故事，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（小作文）第六周本周推薦：上網(wǎng)檢索我國(guó)建國(guó)后國(guó)防軍事事業(yè)的發(fā)展歷程，了解我們的強(qiáng)國(guó)之路。學(xué)習(xí)進(jìn)度：《木蘭詩(shī)》、第二單元檢測(cè)寫作訓(xùn)練話題：搜集一位你崇拜的名人資料，給他寫一篇小傳；（日記）愚人節(jié)的（快樂(lè)、尷尬、無(wú)聊等）；（日記）你對(duì)中國(guó)人過(guò)“洋節(jié)”有什么看法？寫寫自己的思考。（日記）作文專題訓(xùn)練（二）——中心教學(xué)目的1.了解中考作文在“中心”方面的具體要求。2.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“中心”失分的原因。4.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。2.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生分析“中心”失分的原因。2.能把使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧運(yùn)用于實(shí)際的寫作之中。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入新課我們訓(xùn)練了中考作文的第一個(gè)專題——切題。從同學(xué)們的作文來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)掌握了在切題方面的得分要訣“審準(zhǔn)題目，切合題意”及具體的方法。但大家在寫作中仍存在很多問(wèn)題，如開(kāi)頭很冗長(zhǎng)，擬題未扣話題，還有的同學(xué)結(jié)尾未扣話題點(diǎn)題，這些方面都希望大家在今后的寫作中注意克服，不斷提高自己的作文水平。今天我們進(jìn)行第二個(gè)專題訓(xùn)練——中心。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，把“立意明確，中心突出”作為其重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場(chǎng)作文成功的關(guān)鍵。二、引導(dǎo)學(xué)生掌握得分點(diǎn)的方法和技巧。1、明題依體凸中心。首先要正確理解題意；其次依據(jù)文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件；二要精心選擇能表達(dá)文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯(lián)系不緊，就影響中心的明確；三是在文章的關(guān)鍵地方，用一兩句話進(jìn)行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點(diǎn)睛般活脫起來(lái)。2、化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，我們可在析題的基礎(chǔ)上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對(duì)話題“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，有一位考生從茶壺泡茶久了，里面長(zhǎng)了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手，進(jìn)行深度思考，最后明白了“只有積年累月長(zhǎng)出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來(lái)”的道理。在具體而生動(dòng)的記敘中，突出了“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的話題要旨。經(jīng)過(guò)這樣的“煉旨”，立意就自然高人一等了。3、平中見(jiàn)奇出新意。常見(jiàn)的方法有：⑴“舊瓶裝新酒”。針對(duì)人們習(xí)慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見(jiàn)解。⑵“反彈琵琶”。運(yùn)用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點(diǎn)，以新眼光、新觀念來(lái)分析事物，評(píng)價(jià)事物。⑶聚焦時(shí)代。針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，比如對(duì)救助弱勢(shì)群體的看法，對(duì)環(huán)境污染的看法等，把自己對(duì)材料的獨(dú)特體驗(yàn)、見(jiàn)解、評(píng)價(jià)等。4、三思而行求深透。立意求深要求作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能停在表面上，要努力發(fā)掘出事物內(nèi)在的思想內(nèi)容，要把有關(guān)材料放在一定的大背景下來(lái)思考，挖掘它的社會(huì)意義，要善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出深刻的主題。三、小組學(xué)習(xí)，結(jié)合病例文和自己作文實(shí)際分析在“中心”方面存在的問(wèn)題，然后教師引導(dǎo)。（病例文重點(diǎn)選取本班學(xué)生的病例文來(lái)分析其失誤的原因）。1、由于不用心審題，或?qū)χ行呐c材料的關(guān)系把握不準(zhǔn)，致使少數(shù)文章脫離標(biāo)靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個(gè)“擦邊球”，過(guò)于平淡。2、因?yàn)椴粫?huì)煉“旨”，導(dǎo)致有些文章中心不明確。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中；后者筆墨不集中，行文過(guò)散；或思路不明晰，內(nèi)容前后不銜接不緊密。3、符合題意要求，有立意，但缺少點(diǎn)睛之筆，使立意缺少應(yīng)有的高度。4、思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不適合的觀點(diǎn)?；蚩捶ㄆぃ蚯榫w偏激，體現(xiàn)在作文中，便是觀點(diǎn)錯(cuò)誤或態(tài)度消極或思想悲觀。這些問(wèn)題反映了考生的思想水平和道德修養(yǎng)。有了這些問(wèn)題，作文自然不能得高分。四、結(jié)合例文，分析“中心”“提升要訣”。1、學(xué)生自學(xué)“提升要訣”。秘訣一：抓住“正確”不放?？紙?chǎng)立意，要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。秘訣二：縱向深入開(kāi)掘。學(xué)會(huì)縱向思考，采用層層深入的方法，從不同方面，不同角度，由表及里、由淺入深，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更滲透。秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來(lái)表現(xiàn)文章的主旨，通過(guò)對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻來(lái)顯示深遠(yuǎn)的寓意。小組學(xué)習(xí)，分析優(yōu)秀作文的秘訣?？碱}回放（2005.江蘇宿遷）以“掌聲又想起來(lái)”為題，寫一篇文章。要求：⑴文體不限；⑵思想健康，寫出真情實(shí)感；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄襲。掌聲又響起來(lái)我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲，。因?yàn)槲仪宄刂?，那不是我自己努力的結(jié)果。一星期前，省里要舉行化學(xué)競(jìng)賽，我的成績(jī)還算好，于是抱著一拼的心態(tài)報(bào)了名。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的準(zhǔn)備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來(lái)自我感覺(jué)良好。于是興奮地等著成績(jī)的公布，等著自豪地走上講臺(tái)去拿獲獎(jiǎng)證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”——我考了第一名，天啊！怎一個(gè)“樂(lè)”字了得！我得回家請(qǐng)功，讓爸媽好好獎(jiǎng)勵(lì)他們的寶貝女兒?？墒牵?dāng)我正準(zhǔn)備推門而入的一剎那，我立刻呆住了——“唉，老師，我家丫頭這回競(jìng)賽多虧您幫忙啊，成績(jī)下來(lái)，第一名，真不錯(cuò)，這次得好好感謝您啊……”這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績(jī)……，我不愿往下想?？墒撬麄?cè)趺纯梢圆m著我哦這樣做呢？我無(wú)法接受這樣的虛榮，我情愿不擁有。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒(méi)有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。在這樣堅(jiān)定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對(duì)手，取得預(yù)期的成功。這段時(shí)間里，我寧愿每天只睡四個(gè)小時(shí)；寧愿放棄滿心喜歡的《夢(mèng)里花落知多少》；寧愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷……我又一次坐在考場(chǎng)上，更加充滿信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了國(guó)家二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。我又一次站在講臺(tái)上，捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書，昂著頭，自豪地接受那又一次響起的掌聲。3、引導(dǎo)學(xué)生分析滿分秘訣。滿分點(diǎn)：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)加以發(fā)覺(jué)，視角很獨(dú)特。另外，本文的構(gòu)思布局也很別致。小作者運(yùn)用類似舞臺(tái)說(shuō)明的形式，通過(guò)兩個(gè)時(shí)間段，將前后兩次競(jìng)賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體。五、指導(dǎo)學(xué)生寫作健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛(ài)好……請(qǐng)以“____________健康”或“健康的___________”為題，寫一篇作文，不少于600字。第七周：本周推薦：了解鄧稼先、聞一多的生平事跡；閱讀《名人傳》等你最崇拜的名人的傳記。學(xué)習(xí)進(jìn)度：《鄧稼先》、《聞一多先生的說(shuō)和做》古詩(shī)詞背誦：《逢入京使》寫作訓(xùn)練話題：假如你是記者，如果采訪鄧稼先、聞一多，你將提出哪些問(wèn)題，他又將如何回答？（日記）為鄧稼先或聞一多先生寫墓志銘；（日記）觀察日記——春天來(lái)了。寫一位你最喜歡的人，突出其個(gè)性特點(diǎn)。（小作文）詩(shī)歌賞析：《紅燭》、《死水》第八周：本周推薦：《莫泊桑短篇小說(shuō)集》；音樂(lè)《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》。學(xué)習(xí)進(jìn)度：《音樂(lè)巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》；名著導(dǎo)讀《童年》寫作訓(xùn)練話題：1、2、3、作文講評(píng)及升格文訓(xùn)練教師點(diǎn)評(píng)。總結(jié)：這次作文訓(xùn)練，我們掌握了作文中心得分的要訣：立意明確，中心突出。關(guān)鍵要做到：1.明確依體凸中心；2.化大為小煉主旨；3.平中見(jiàn)奇出新意；4.三思而行求深透。還要做到：抓住“正確”不放；縱向深入開(kāi)掘；融旨于物托志。只有將理論用于自己的實(shí)際寫作中，才能寫出更新更美的作文。學(xué)生修改作文，升格文訓(xùn)練第九周：本周推薦：《童年》、《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》李曉鵬學(xué)習(xí)進(jìn)度：《孫權(quán)勸學(xué)》、第三單元檢測(cè)寫作訓(xùn)練話題：分析名人的性格特征及他們精神上的共同之處；（日記）采訪同學(xué)，了解并總結(jié)他們使用的不同科目的學(xué)習(xí)方法（取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步）；（日記）3、片段訓(xùn)練：“你看這個(gè)人，真______________”（可填“傻、有趣、煩人、幽默”等）（小作文）第十周：學(xué)習(xí)進(jìn)度：期中復(fù)習(xí)作文專題訓(xùn)練（三）——內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.了解中考作文在“內(nèi)容”方面的具體要求。2.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。4.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。2.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。2.、引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入新課經(jīng)過(guò)“切題”和“中心”兩個(gè)專題的訓(xùn)練，同學(xué)們的作文水平有了一定的提高。從“中心”的訓(xùn)練來(lái)看，同學(xué)們的立意正確、新穎，但從總體來(lái)看，大話連篇，內(nèi)容空洞，這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題——“內(nèi)容”。內(nèi)容從廣義上來(lái)說(shuō)，包括“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情”。前面我們已訓(xùn)練了兩項(xiàng)，今天就訓(xùn)練“內(nèi)容”的第三項(xiàng)——內(nèi)容。二、引導(dǎo)學(xué)生明確中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“內(nèi)容”的具體要求。新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思?！薄熬唧w明確”即是對(duì)作文的具體要求。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求：“寫作要有感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩?！边@些要求體現(xiàn)在中考中就是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)得分點(diǎn)所占的比例相當(dāng)大，僅以安徽為例：內(nèi)容30分，表達(dá)25分。這說(shuō)明“內(nèi)容”極其重要，我們決不可忽視。中考作文的評(píng)分，對(duì)“內(nèi)容”大體可分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無(wú)內(nèi)容。實(shí)際上我們班上的絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個(gè)等級(jí)。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。希望大家一定要闖過(guò)這一關(guān)。三、學(xué)生將自己收集起來(lái)的內(nèi)容不充實(shí)的習(xí)作，對(duì)照“失分會(huì)診”，分析造成內(nèi)容空洞的原因。（這一點(diǎn)學(xué)生比較清楚，教師只做一下點(diǎn)撥就行了。）不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析記敘文：只是簡(jiǎn)單的敘事，沒(méi)有具體的過(guò)程。敘事沒(méi)有中心，故事不完整。造成這些問(wèn)題的原因是沒(méi)有交代清楚故事的要素。有的同學(xué)在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，文章自然無(wú)法充實(shí)起來(lái)。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來(lái)。四、結(jié)合滿分作文，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。1、學(xué)生自學(xué)，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。寫記敘文記住兩點(diǎn)：一是寫好一件事，記好一個(gè)人。要寫出時(shí)間的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段。開(kāi)端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是要突出描寫，用描寫來(lái)充實(shí)內(nèi)容。2.小組對(duì)照優(yōu)秀作文，剖析成功的秘訣?？碱}回放（2005年重慶中考作文題）一粒種種頂開(kāi)巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅(jiān)韌不屈、生機(jī)勃勃的力量；一位老師投來(lái)關(guān)懷的一瞥，是激勵(lì)你克服困難、勇往直前的力量。力量有時(shí)是一句話，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)，它給你帶來(lái)無(wú)窮的勇氣；力量有時(shí)是一本書，當(dāng)你困惑彷徨是，它會(huì)撥開(kāi)你心靈的迷霧；力量也可以是長(zhǎng)輩的一次批評(píng)，媽媽的一個(gè)電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問(wèn)候……..請(qǐng)以“力量”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。要求：⑴立意自定，文體自選。⑵600字左右。⑶書寫工整，卷面整潔。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。滿分例文：家庭的溫馨家，是溫馨的港灣，是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符?！}記我的家沒(méi)有萬(wàn)貫的資財(cái)，也沒(méi)有舒適的小車和豪華的別墅。有的知識(shí)爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無(wú)休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛(ài)的溫馨。父愛(ài)父親從不把他的愛(ài)表露在外，但我卻從言語(yǔ)中感受到了那分深沉的愛(ài)。每次打電話回家，父親總是三言兩語(yǔ)，之后便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問(wèn)候，我的心中才多了些幸福和溫暖，也