《周亞夫軍細(xì)柳》

23《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記字詞，會(huì)翻譯課文2、理解內(nèi)容、寫法、塑造人物的形象及方法課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、自學(xué)：熟讀課文二、互相檢查、背誦課文、提問解詞三、展示：重點(diǎn)譯句四、檢測(cè)一）語(yǔ)言的積累和運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)字注音先驅(qū)（）詔（）驅(qū)馳（）按轡（）揖（）

介胄（）曩者（）嗟（）彀（）弓弩（）

3.解釋下列加點(diǎn)的字

（l）上自勞軍勞：軍：（2）彀弓弩：

彀：

（3）天子先驅(qū)至先驅(qū)：（4）天子且至且：

（5）軍中聞將軍令令：（6）不聞天子之詔詔：

（7）居無(wú)何居：（9）將軍約約：

（8）于是上乃使使持節(jié)詔將軍持節(jié)：（l0）介胄之士

介胄：

（11）天子為動(dòng)

為動(dòng)：（12）改容式車式：

（l3）使人稱謝稱謝：（l4）曩者：

（15）乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上軍：持兵揖揖：

（16）其將固可襲而虜也固：（17）軍士吏被甲被：（18）傳言開壁門壁：（19）彀弓弩，持滿持滿：（20）介胄之士士：（21）已而之細(xì)柳軍之：已而：4、理解一詞多義。軍：祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門_____________上自勞軍_____________之：已而之細(xì)柳軍_____________介胄之士不拜_____________稱善者久之________________________________使：于是上乃使使持節(jié)詔將軍：前一“使”字_____________后一“使”字_____________使人稱謝_____________5、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．軍中/聞/將軍令，不聞/天子之詔B．壁門/士吏謂從/屬車騎曰C．介胄之士/不拜，請(qǐng)以軍/禮見D．其將/固可襲而/虜也4.翻譯下列句子

（1）乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。

（2）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（3）嗟乎，此真將軍矣！

（4）至于亞夫，可得而犯邪？

（5）軍中聞將軍令，不聞天子之詔。（6）將軍約，軍中不得驅(qū)馳5.填空

（1）課文《細(xì)柳營(yíng)》，節(jié)選自《

》。

（2）《史記》它是我國(guó)第一部

?！妒酚洝钒ㄊ炯o(jì)、

、

、三十世家、

，共

篇，五十二萬(wàn)多字。

（3）《史記》作者

，字

，西漢夏陽(yáng)人，

。

（4）本文主要記敘了漢文帝的故事，重點(diǎn)勾畫出周亞夫這樣一位的形象。（5）全文共三段，第1段是事件的呈現(xiàn)?！靶倥笕脒叀保瑵h王朝在霸上、棘門、細(xì)柳三處駐軍，防備匈奴的進(jìn)攻。也就是說(shuō)，此時(shí)的邊境是處于的。

第2段寫皇帝情況。皇帝先到霸上及棘門軍，是“直馳入，將以下騎送迎”。而到周亞夫的細(xì)柳軍則完全不同：軍中士吏一個(gè)個(gè)全副武裝，無(wú)論是面對(duì)皇帝的先導(dǎo)還是皇帝本人，竟然都阻止入內(nèi)，一定要得到將軍的命令才打開營(yíng)門。進(jìn)了軍營(yíng)，也必須遵守營(yíng)規(guī)約束，只能緩行，不能驅(qū)馳。即便周亞夫本人沒有登場(chǎng)，其已概可想見。周亞夫露面后，也嚴(yán)格遵守軍禮，并不因?yàn)閬?lái)勞軍的是皇帝本人有所例外。兩相對(duì)比，我們可以看到，周亞夫是何等地，。細(xì)柳軍是何等地不可侵犯。第3段是事件的尾聲，寫的是勞軍結(jié)束后皇帝和群臣的反應(yīng)?！叭撼冀泽@”，皇帝發(fā)出由衷的贊嘆。本文的主要人物無(wú)疑是周亞夫，但作者并不是一味把筆墨放在周亞夫本人身上。先寫霸上及棘門軍的戒備松弛，形同兒戲，作為參照。隨后寫周亞夫麾下的士吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門士吏傳達(dá)將軍指示，既與霸上及棘門軍形成鮮明對(duì)比，也是從側(cè)面寫周亞夫。雖示從正面落筆，但從下屬的與眾不同來(lái)看，一位、的將軍形象已經(jīng)呼之欲出。有了如此充分的鋪墊，周亞夫才“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，而作者用筆又極其簡(jiǎn)潔，只有一個(gè)動(dòng)作———“”，只有一句話“”，沒有任何不符合將軍身份的言行，即使面對(duì)的是擁有至高無(wú)上權(quán)力的皇帝。隨后又以皇帝和群臣的反應(yīng)作為故事的結(jié)尾，同樣是從側(cè)面與表現(xiàn)了周亞夫、、、的“軍”形象。課文內(nèi)容理解第一段點(diǎn)明了什么，說(shuō)說(shuō)這段的作用是什么？表現(xiàn)細(xì)柳軍時(shí)刻有備，訓(xùn)練有素的是哪句話？（常備不懈、嚴(yán)陣以待）本文重點(diǎn)寫細(xì)柳軍，為什么還寫霸上、棘門軍？這樣寫有什么好處？本文重點(diǎn)寫周亞夫，可他的出場(chǎng)并不多，說(shuō)說(shuō)是怎樣表現(xiàn)這個(gè)人物的？5、簡(jiǎn)析人物形象。周亞夫：漢文帝：6、用原文的話回答漢文帝是怎樣評(píng)價(jià)周亞夫的？7、作者對(duì)周亞夫采用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？8、課文先寫到文帝到霸上、棘門軍營(yíng)的情況有何作用？9、文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎！此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（1）將文中省略號(hào)的部分補(bǔ)充完整。（括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）_________________________________________________________________________________（2）本文出現(xiàn)了較多的一字多義現(xiàn)象，請(qǐng)你加以整理。（提示：軍、之、驅(qū)、詔、使、為、騎…）：軍——周亞夫軍細(xì)柳（駐軍）、上自勞軍（軍隊(duì)）、至霸上及棘門軍（軍營(yíng)）___________________________________________________________________（3）上文中可看出“至霸上及棘門軍”駐軍的軍紀(jì)紀(jì)________，而“細(xì)柳軍營(yíng)”的軍紀(jì)________（兩處填一對(duì)反義詞）。這鮮明的對(duì)比，更反映出周亞夫治軍的_______________。（4）對(duì)細(xì)柳軍的種種規(guī)矩，文帝竟：“使人稱謝”說(shuō)：“敬勞將軍”?！熬础弊直砻魑牡凼窃鯓釉u(píng)價(jià)周亞夫的？也從加一側(cè)面說(shuō)明文帝是個(gè)怎樣的君王？答案：

解析：（１）見課文（２）之——已而之細(xì)柳軍（到）介胄之士不拜（的）稱善者久之（無(wú)意義）；驅(qū)——天子先驅(qū)至（先頭衛(wèi)隊(duì)）軍中不得驅(qū)馳（鞭馬快跑）；詔——不聞天子之詔（詔書）于是上乃使使持節(jié)詔將軍（命令）；使——于是上乃使使持節(jié)詔將軍（派）（使臣）；為——祝茲侯徐厲為將軍（擔(dān)任）天子為動(dòng)（被）；騎——將以下騎送（騎馬）壁門士吏謂從屬車騎（一人一馬）（3）松懈嚴(yán)整嚴(yán)明有序（4）對(duì)周亞夫的贊佩和肯定，也說(shuō)明文帝是個(gè)深明大義的君主。周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大（）入邊。乃（）以宗正劉禮為（）將軍，軍（）霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以（）備胡。上（）自（）勞（）軍。至霸上及（）棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而（）之（）細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳（）兵刃，彀（）弓駑，持（）滿。天子先驅(qū)至，不得（）入。先驅(qū)曰：“天子且（）至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞（）將軍令，不聞天子之詔（）’?！本樱ǎo(wú)何（），上至，又不得入。于是上乃使（）使（）持（）節(jié)詔（）將軍：“吾欲（）入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門（）。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約（），軍中不得馳驅(qū)。”于是天子乃按轡（）徐（）行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄（）之士不拜，請(qǐng)以（）軍禮見?！碧熳訛椋ǎ﹦?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去（）。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩（）者霸上、棘門軍，若（）兒戲耳（），其（）將固（）可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之（）。一、解釋文中括號(hào)前的文言字詞。二、填寫。1、《周亞夫軍細(xì)柳》選自《________》，是我國(guó)第一部___________通史，作者是_________時(shí)期的______________。2、《史記》記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共________余年的史事，全書________篇，包括_____本紀(jì)、_____表、_____書、_____世家和_____列傳。3、課文中表示時(shí)間的詞依次有_________________________________________三、指出各句中的通假字和本字，并釋義。含通假字的文言句子通假字本字釋義軍士吏被甲改容式車至于亞夫，可得而犯邪四、指出下列句子中加點(diǎn)字詞的活用現(xiàn)象。句子中的活用字詞指出加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象并釋義周亞夫軍細(xì)柳銳兵刃改容式車五、理解一詞多義。軍：祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門_____________上自勞軍_____________之：已而之細(xì)柳軍_____________介胄之士不拜_____________稱善者久之________________________________使：于是上乃使使持節(jié)詔將軍：前一“使”字_____________后一“使”字_____________使人稱謝_____________稱：使人稱謝_____________稱善者久之_____________然后知生于憂患而死于安樂也_____________為：以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④奯____________天子為動(dòng)_____________行拂亂其所為_____________是焉得為大丈夫乎_____________六、理解加點(diǎn)文言字詞的古今義。具有古今意義的文言字詞古義今義上自勞軍天子且至其將固可襲而虜也既出軍門七、分析下列文言句式。文言語(yǔ)句用“√”選擇文言語(yǔ)句所屬的句式判斷句省略句倒裝句被動(dòng)句天子為動(dòng)此真將軍矣居無(wú)何，上至，又不得入八、選擇。1、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．軍中/聞/將軍令，不聞/天子之詔B．壁門/士吏謂從/屬車騎曰C．介胄之士/不拜，請(qǐng)以軍/禮見D．其將/固可襲而/虜也2、1、選出下列句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)（）A．已而之細(xì)柳軍稱善者久之B．上乃使使持節(jié)詔將軍使人稱謝C．以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④娞熳訛閯?dòng)D．吾欲入勞軍軍細(xì)柳3、、對(duì)下列句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（）A、居無(wú)何，上至，又不得入。譯：過(guò)了不久，皇上來(lái)到了軍營(yíng)前，也（被攔?。┎荒苓M(jìn)入。B、以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。譯：任命河內(nèi)太守周亞夫?yàn)閷④?，駐守細(xì)柳，用以防備匈奴。C、軍中聞將軍令，不聞天子之詔。譯：軍營(yíng)中只服從將軍的命令，不聽從天子的命令。D、至于亞夫，可得而犯邪？譯：至于周亞夫，誰(shuí)敢隨便去冒犯他呢？答案：D（正確翻譯：至于亞夫，豈能被侵犯？）4、下面對(duì)選文理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A、課文通過(guò)描寫文帝勞軍這一場(chǎng)面，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，借助對(duì)比襯托的手法，鮮明地展現(xiàn)了人物的性格特征。B、課文開頭先寫文帝到霸上和棘門軍的情況，為下文寫文帝在細(xì)柳營(yíng)遭遇到的情況作鋪墊。C、文帝到霸上和棘門兩處軍營(yíng)時(shí)均可長(zhǎng)驅(qū)直入，而到細(xì)柳營(yíng)卻是兩次不得入，直至天子下詔書“亞夫乃傳言開壁門”，可見細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明，將士目中無(wú)人。D、課文末借文帝之口將霸上、棘門軍與周亞夫再作對(duì)比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。答案：C（并沒有體現(xiàn)將士們目中無(wú)人）5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上軍：（駐扎）B.已而之細(xì)柳軍（到達(dá)）C.居無(wú)何，上至，又不得入（停留）D.將軍亞夫持兵揖曰（率領(lǐng)）6、以下各組句子中，全部直接表明周亞夫從嚴(yán)治軍的一組是（）①軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩②天子先驅(qū)至，不得入③軍中聞將軍令，不聞天子之詔④于是天子乃按轡徐行⑤介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見⑥曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳A.①③⑤B.①②⑥C.③④⑥D(zhuǎn).②④⑤7、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.漢文帝六年，為防備匈奴大舉入侵，朝廷任命劉禮、徐厲、周亞夫等人為將軍，分別在霸上、棘門和細(xì)柳等地駐守。B.漢文帝親自到各地軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)，在霸上、棘門非常順利，但在周亞夫的駐地卻遇到阻礙，遲遲不能進(jìn)入細(xì)柳軍營(yíng)。C.漢文帝深明大義，嚴(yán)守軍紀(jì)，拉著馬韁繩緩緩步行，手扶車前橫木，神色莊重，對(duì)軍容嚴(yán)整的將士表達(dá)誠(chéng)摯的敬意。D.本文運(yùn)用對(duì)比手法和典型的細(xì)節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了周亞夫從嚴(yán)治軍的優(yōu)秀品質(zhì)，還表現(xiàn)了漢文帝圣明大度的天子風(fēng)范。答案：C不是“拉著馬韁繩緩緩步行”，而是站在車上拉著馬韁繩緩緩行進(jìn)。8、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（B）A.本文通過(guò)漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整，忠于職守的“真將軍”特點(diǎn)。B.本篇課文重在刻畫漢文帝這個(gè)人物形象。C.本文運(yùn)用側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法。D.文章開頭點(diǎn)明背景，為人物展示其性格特點(diǎn)提供了寬