科技寫作能力以及在大學(xué)教育中的作用

廣西大學(xué)《科技寫作》—緒論

主講：李許生輕工與食品工程學(xué)院電話：3237301E-mail:lxs98051118@163.com

★2007年9月★★★整理ppt什么叫科技寫作

科技寫作

狹義以文字為載體，將探索研究過程，特別是探索研究取得的成就，寫成一定格式文章的寫作過程整理ppt什么叫科技寫作廣義是以研究成果為原始依據(jù)，所撰寫的一切關(guān)于科學(xué)、新聞、文藝、科學(xué)普及等作品例如學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、科技報(bào)告、考察報(bào)告、科技新聞、科技報(bào)告文學(xué)、科幻影視節(jié)目、科普作品、專利申請文件以及簽訂的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合同和科技書籍的翻譯工作等。整理ppt科技寫作的歷史“科學(xué)的發(fā)生和發(fā)展一開始就是由生產(chǎn)決定的。”——科技寫作的發(fā)生和發(fā)展也伴隨著生產(chǎn)實(shí)踐的產(chǎn)生與發(fā)展。生產(chǎn)實(shí)踐有兩大類型：

認(rèn)識自然的科學(xué)探索研究活動利用自然、改造自然、控制自然的經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動

整理ppt科技寫作的歷史人類認(rèn)識自然、利用自然、改造自然、控制自然的實(shí)踐活動的記錄和反映整理ppt科技寫作的歷史人類的祖先最早過著群居的生活，依靠集體共同奮斗的力量向自然界索取生產(chǎn)資料,同時(shí)產(chǎn)生了最原始的科學(xué)和技術(shù)活動。諸如火種的保存，石斧、石矛、弓箭的發(fā)明與制作，以及獸皮衣的縫制等，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)時(shí)極為高超的技術(shù)工作如何加強(qiáng)弓箭的力量、提高石斧的鋒利程度、如何使骨針更細(xì)膩，則應(yīng)當(dāng)是當(dāng)時(shí)極有應(yīng)用價(jià)值的科學(xué)研究課題整理ppt科技寫作的歷史原始的科技活動中，人類為了積累前輩的和他人的經(jīng)驗(yàn)，并在本部落中推廣和擴(kuò)大已有的成果，則表達(dá)認(rèn)識、交流體會的形式當(dāng)然也隨之出現(xiàn)了。這就是最初的科技信息的交流，只不過這種交流是以手勢、實(shí)際操作和口頭語言來進(jìn)行的?？陬^語言以外的工具，洞壁上、獸骨和貝殼上的原始圖畫便出現(xiàn)了傳播原始科技信息的線條和圖畫，就是最早的科技寫作作品，刻制這種圖畫就是最早的科技寫作活動整理ppt科技寫作的歷史文字發(fā)明后，出現(xiàn)了以文字為主的著作，科技寫作作品也就應(yīng)運(yùn)而生了獨(dú)立的科技專著還較少見，許多科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容記載在其他著作中古希臘的許多科學(xué)技術(shù)成果記載在當(dāng)時(shí)一些著名的哲學(xué)著作中我國古代許多科學(xué)技術(shù)方面的成就也記載在文學(xué)作品中只是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)作品才逐步發(fā)展成獨(dú)立的寫作樣式。整理ppt科技寫作的歷史★2004年4月25日★★★1987-11-3—6整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力

在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要五、科技寫作能力是科學(xué)文學(xué)對人才的殷切希望六、當(dāng)代大學(xué)生寫作能力狀況及原因分析整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇

科技寫作是一個過程，包括八大環(huán)節(jié)：選題▲選題是選擇科技寫作課題的過程▲選題能力的作用：選題正確，不等于寫作一定能夠成功但是選題不當(dāng)，寫作活動肯定失敗

案例1：牛頓晚年研究的選題選題、采集、立意、讀者研究、謀篇、起草、修改、定稿科技寫作能力就是由這八大能力組成的地球月球萬有引力切向初速度v為了解決太陽系最初是怎樣開始運(yùn)動以及行星又是如何繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)這類問題時(shí)，他認(rèn)為除了萬有引力的作用外，還必須有一個"切線力"。這個力從何而來呢？他陷入了困境。于是，他提出了"上帝是第一推動力"來作為太陽及行星運(yùn)動的起因，從而，從自發(fā)的唯物論墜入唯心論的泥坑。晚年，他埋頭注釋《約翰啟示錄》，寫了130萬字的神學(xué)著作，妄圖用科學(xué)的發(fā)現(xiàn)來證明上帝的存在。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇

科技寫作是一個過程，包括八大環(huán)節(jié)：選題▲選題是選擇科技寫作課題的過程▲選題能力的作用：選題正確，不等于寫作一定能夠成功但是選題不當(dāng)，寫作活動肯定失敗

案例1：牛頓晚年研究的選題選擇不對努力白費(fèi)整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇

科技寫作是一個過程，包括八大環(huán)節(jié)：選題采集▲采集是搜集科技寫作資料的過程▲采集能力的作用：決定寫作成果最高可能達(dá)到的水平

案例3：華羅庚論文寫作的案例▲人們只知道著名數(shù)學(xué)家華羅庚是自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家，卻不知道他有過大量論文被退稿的苦惱，投出去的稿子被一篇一篇退了回來?！遣皇侨A羅庚的論文水平低，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他處在閉塞的金壇中學(xué)，得不到信息，使他發(fā)現(xiàn)的一個又一個數(shù)學(xué)定理都是別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)過的

案例4：溫元凱論文寫作的案例整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇

科技寫作是一個過程，包括八大環(huán)節(jié)：選題采集立意▲立意是確定寫作成果觀點(diǎn)的過程▲立意能力的作用：決定寫作成果實(shí)際能夠達(dá)到的水平▲立意的方法：實(shí)際上是一種信息激活能力仁者見仁，智者見智廣西速生桉林業(yè)基地考察▲速生桉大面積種植對水土流水的影響▲高密板材的發(fā)展遠(yuǎn)景▲林漿紙一體化戰(zhàn)略研究▲農(nóng)民增收的新途徑整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇

科技寫作是一個過程，包括八大環(huán)節(jié)：選題采集立意讀者研究▲研究科技作品的讀者對象按讀者對象的需求寫作▲讀者研究能力的作用：決定寫作成果能否得到社會認(rèn)可▲期刊編輯是論文的第一位讀者，要想發(fā)表，就要研究期刊和期刊編輯。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇

科技寫作是一個過程，包括八大環(huán)節(jié)：選題采集立意讀者研究謀篇▲謀篇是謀劃作品結(jié)構(gòu)的過程▲謀篇能力的作用為作品尋找最佳表達(dá)結(jié)構(gòu)整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇

科技寫作是一個過程，包括八大環(huán)節(jié)：選題采集立意讀者研究謀篇▲起草是用文字表述主題的過程▲表達(dá)的難度在于：字面主體與主觀主題的趨同起草整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇

科技寫作是一個過程，包括八大環(huán)節(jié)：選題采集立意讀者研究謀篇▲修改是對作品初稿在加工的過程▲修改能力的作用保證作品質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)起草修改定稿修改的內(nèi)容范疇▲校訂主題▲校正差錯▲增刪材料▲調(diào)整結(jié)構(gòu)▲斟酌文字▲規(guī)范文面▲要提高科技寫作能力，必須從這八個環(huán)節(jié)出發(fā)，每一個環(huán)節(jié)的能力都必須提高，不只是拿起筆來起草那一個環(huán)節(jié)?！敲?，科技寫作能力在大學(xué)生成才中究竟有哪些作用整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)人才=知識＋能力＋機(jī)遇表達(dá)能力口頭表達(dá)能力書面表達(dá)能力創(chuàng)造能力動手能力采集能力研究能力社交能力▲解決人才能不能干的問題▲解決社會要不要你干的問題▲一個人要想得到社會的任用，惟一的辦法就是向社會顯示自己的能力。顯示的主要方法：整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)人才=知識＋能力＋機(jī)遇▲華羅庚知識：自學(xué)了很多數(shù)學(xué)知識能力：有極強(qiáng)的數(shù)學(xué)研究能力

顯示:《論蘇家駒教授五次方程解不能成立》機(jī)遇：熊慶來教授的發(fā)現(xiàn)X5＋X4＋X3＋X2＋X=0除了X=0不會有其他解▲沒有這一次能力顯示就沒有后來華羅庚整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)人才=知識＋能力＋機(jī)遇▲杜甫知識：讀書破萬卷能力：下筆如有神顯示:《奉贈韋左丞丈二十二韻》機(jī)遇：賞識他的韋濟(jì)升任尚書左丞▲杜甫：奉贈韋左丞丈二十二韻

按：杜甫自24歲進(jìn)士落選，到寫此詩時(shí)已有13年，到長安也已３年，結(jié)果處處碰壁，素志難伸。這是他困守長安時(shí)求韋濟(jì)引薦的詩。韋濟(jì)，唐玄宗天寶年間的尚書左丞。

紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳：甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。賦料揚(yáng)雄敵，詩看子建親。…▲杜甫是詩人，文學(xué)家不會寫求職應(yīng)用文▲我們今天的同學(xué)你會寫求職應(yīng)用文嗎整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)人才=知識＋能力＋機(jī)遇表達(dá)能力口頭表達(dá)能力書面表達(dá)能力創(chuàng)造能力動手能力采集能力研究能力社交能力▲書面表達(dá)能力是一個人向社會顯示自己能力的最主要方法，是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)?！焐也谋赜杏谩畎住秾⑦M(jìn)酒》▲玉在櫝中求善價(jià)釵于奩內(nèi)待時(shí)飛——曹雪芹《紅樓夢》▲成才之心人皆有之所以，寫作非學(xué)不可▲有人會說：那不見得，只要成果過得硬，文章寫得差一點(diǎn)沒有關(guān)系。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)科學(xué)史證明：科技寫作能力是科學(xué)巨匠成功的重要素質(zhì)▲法拉第的《電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》與麥克斯韋方程○法拉第：發(fā)現(xiàn)磁電轉(zhuǎn)換，30年的心血《電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》成果發(fā)表20多年，卻得不到承認(rèn)有人說：誰要是在精確的超距作用和模糊不堪的力線觀念之間有所遲疑，那簡直是對牛頓褻瀆！○麥克斯韋：第一次讀到《電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》，就看出了力線理論的新穎和合理。引入位移電流的概念，以一組微分方程表述了電磁場理論。▲麥克斯韋說：我不過是一篇論文的作者，是一支好筆。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)科學(xué)史證明：科技寫作能力是科學(xué)巨匠成功的重要素質(zhì)▲法拉第的《電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》與麥克斯韋方程▲波爾的原子結(jié)構(gòu)模型丹麥物理學(xué)家、哥本哈根學(xué)派的創(chuàng)始人波爾論文：原子結(jié)構(gòu)量子論（原子的電子軌道模型）英國劍橋湯姆遜（原子結(jié)構(gòu)西瓜模型）英國曼徹斯特盧瑟福（原子結(jié)構(gòu)帶核模型）▲波爾一生沒有留下見解橫溢的長篇巨著，只有五本論文集?！c波爾同一時(shí)期的愛因斯坦，其廣義相對論得到廣泛的傳播，得益于愛因斯坦的善于表達(dá)。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)科學(xué)史證明：科技寫作能力是科學(xué)巨匠成功的重要素質(zhì)▲法拉第的《電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》與麥克斯韋方程▲波爾的原子結(jié)構(gòu)模型▲朗道的凝聚態(tài)物理前蘇聯(lián)科學(xué)家，首創(chuàng)凝聚態(tài)物理獲1962年諾貝爾物理學(xué)獎從小天賦非凡，但不喜歡文學(xué)，厭惡寫作。▲朗道說：如果文學(xué)考的分?jǐn)?shù)比及格還好，那才叫人害臊。晚年的朗道明白了，考物理學(xué)研究生：

它的全部著作都是和別人合寫的。這給朗道自己的工作乃至人類科學(xué)事業(yè)帶來的損失是難以彌補(bǔ)的。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)科學(xué)史證明：科技寫作能力是科學(xué)巨匠成功的重要素質(zhì)▲法拉第的《電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》與麥克斯韋方程▲波爾的原子結(jié)構(gòu)模型▲朗道的凝聚態(tài)物理▲陳景潤的哥德巴赫猜想（熊慶來三退論文稿）▲也許有人會說：你說的全是理科的例子，我又不想當(dāng)科學(xué)家。產(chǎn)品說明書沒人寫一方面認(rèn)為是雕蟲小技不愿為之另一方面他又寫不好所以，工科專業(yè)也要學(xué)寫作▲這就是說，不當(dāng)科學(xué)家，不當(dāng)工程師，寫作能力差也是不行的。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)▲表達(dá)工作成果的需要四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要不論做什么工作，都需要發(fā)表自己的工作成果不僅需要，寫慢了都不行

案例1：

案例2：整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)▲表達(dá)工作成果的需要四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要▲處理業(yè)務(wù)工作的需要做技術(shù)工作，要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、技術(shù)說明書接受課題，要寫項(xiàng)目申請書、項(xiàng)目驗(yàn)收文件有了成果，申請專利，要寫專利申請書要寫成果鑒定書、發(fā)明獎申報(bào)書做管理工作，要寫工作計(jì)劃，要編寫戰(zhàn)略規(guī)劃對上要寫請示、報(bào)告，對下要寫講話稿要總結(jié)工作，要審閱各種公文做個老師，要編寫教材、教案教實(shí)驗(yàn)課，要寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書接受課題，要寫項(xiàng)目申請書、項(xiàng)目驗(yàn)收文件為了提職稱，還要寫論文，而且一定要發(fā)表當(dāng)個記者、編輯，更要學(xué)會科技寫作采訪時(shí)不要說外行話編稿是不要出知識性差錯▲人工誘發(fā)固氮根瘤菌成功▲科學(xué)界的事讓科學(xué)家管▲你高，我比你還高，我在火星上▲地球公共抓不住衛(wèi)星弟弟▲著名科學(xué)家、前中國科學(xué)院院長盧嘉錫說：一個只會創(chuàng)造，不會表達(dá)的人，不算是一個真正合格的科技工作者。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)▲表達(dá)工作成果的需要四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要▲處理業(yè)務(wù)工作的需要▲自我提高思維能力的重要手段寫作是提高思維能力的最好方法整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)▲為什么古代科學(xué)家沒有像古代文學(xué)家那樣流傳下來▲近代科學(xué)家注意到這個問題，但自傳寫得干癟無味四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要五、科技寫作能力是科學(xué)文學(xué)對人才的殷切希望▲奧本海默說：原子物理大發(fā)展時(shí)期，是一個值得歌頌的時(shí)代，對于那些參加者，是一個創(chuàng)造的時(shí)代。但是這也許不會作為歷史被全面記錄下來。作為歷史，它的再現(xiàn)，將要求像紀(jì)錄奧狄潑斯或克倫威爾的動人故事那樣的崇高藝術(shù)。然而這個工作領(lǐng)域，卻和我們的日常經(jīng)驗(yàn)的距離是如此遙遠(yuǎn)，因此很難想象它能夠?yàn)槿魏卧娙撕腿魏螝v史學(xué)家所知曉。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)▲為什么古代科學(xué)家沒有像古代文學(xué)家那樣流傳下來▲近代科學(xué)家注意到這個問題，但自傳寫得干癟無味四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要五、科技寫作能力是科學(xué)文學(xué)對人才的殷切希望▲我國近代文學(xué)家寫科學(xué)、寫科學(xué)家，好作品太少了比如：徐遲的報(bào)告文學(xué)童恩正《珊瑚島上的死光》葉至善《夢魘》▲歷史要求科學(xué)家拿起筆來從事文藝創(chuàng)作科幻小說創(chuàng)作▲泱泱中華大國，只有三個人是國際科幻小說作家協(xié)會會員▲作品檔次低:《勇士號沖向臺風(fēng)》《大氣層在消失》徐遲說：將來一定會有科學(xué)家自己拿起筆，寫出他們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的繪聲繪影的文學(xué)巨著，以豐富文學(xué)的庫藏。徐遲《哥德巴赫猜想》與《地質(zhì)之光》獲全國優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎。他的作品被譽(yù)為“別具特色的科學(xué)詩篇”。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要五、科技寫作能力是科學(xué)文學(xué)對人才的殷切希望六、當(dāng)代大學(xué)生寫作能力狀況及原因分析（一）寫作狀況

目前大學(xué)生特別是理工科大學(xué)生的科技寫作能力普遍不高，各類文章水平與要求相比存在較大的距離。畢業(yè)論文質(zhì)量堪憂是一個無法回避的事實(shí),而畢業(yè)論文工作是高校人才培養(yǎng)的一個重要的環(huán)節(jié)。北京市教委對在京２８所高校的畢業(yè)論文工作檢查結(jié)果顯示，論文質(zhì)量整體下滑，現(xiàn)狀難以樂觀，有些情況“已到了令人難以容忍的地步”，其它院校也不同程度存在類似問題，有的甚至更為嚴(yán)重。此外,各類總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等文章的撰寫質(zhì)量同樣也不高。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要五、科技寫作能力是科學(xué)文學(xué)對人才的殷切希望六、當(dāng)代大學(xué)生寫作能力狀況及原因分析各類文章（論文）較多存在下列問題有三：▲（1）結(jié)構(gòu)無規(guī)律，內(nèi)容空洞，創(chuàng)新尤為少見，套話廢話多，抄襲嚴(yán)重?！?）論點(diǎn)不明確，論據(jù)不充分，條理不清,缺乏必要分析與歸納?！?）文筆不規(guī)范，行文不通，格式不對，語言過于口語化，錯別字多，符號不符合標(biāo)準(zhǔn)，上下文不聯(lián)貫，過渡生硬等。整理ppt廣西大學(xué)《科技寫作》——專題一

科技寫作能力在大學(xué)生成才中的作用一、科技寫作能力的內(nèi)容范疇二、科技寫作能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)三、科技寫作能力欠缺是科學(xué)巨匠們的歷史教訓(xùn)四、科技寫作能力是現(xiàn)實(shí)工作的迫切需要五、科技寫作能力是科學(xué)文學(xué)對人才的殷切希望六、當(dāng)代大學(xué)生寫作能力狀況及原因分析原因？？？？▲（1）學(xué)生缺乏科技寫作知識的系統(tǒng)訓(xùn)練。雖然各校開設(shè)了一些人文類課程，這些課程對提高學(xué)生人文社會知識及文化素質(zhì)起了較好的作用，但與理工類課程缺乏明顯的切點(diǎn)?！?）學(xué)生缺乏必備的科技寫作知識,只好憑借中學(xué)作文的老底子,文章質(zhì)量可想而知。撰寫科技文章的環(huán)節(jié)分屬于不同的課程及不同的教學(xué)階段,彼此間相互割裂,缺乏協(xié)調(diào),撰寫的多為一次性的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書（論文）等,對于提高寫作水平的作用不明顯。▲（3）教與學(xué)雙方重視程度不夠。認(rèn)為文章質(zhì)量是軟指標(biāo),各校只對畢業(yè)論文作出規(guī)定,而對其它科技文章的寫作沒有明確要求,更沒有質(zhì)與量的具體標(biāo)準(zhǔn)。有的學(xué)生存在畏難心理,害怕寫文章;有的學(xué)生寫作態(tài)度不端正,作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn),甚至馬虎草率,不列提綱,不打草稿的現(xiàn)象并非少數(shù)?！?）提高科技寫作能力具體措施的探討畢業(yè)論文的質(zhì)量問題已受到嚴(yán)重關(guān)注,現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校對加強(qiáng)畢業(yè)論文的質(zhì)量已達(dá)成共識,但畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是帶有總結(jié)性的訓(xùn)練,是本科教育的最后一個環(huán)節(jié),等到畢業(yè)論文階段再抓論文質(zhì)量已屬亡羊補(bǔ)牢。整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt為什么學(xué)的東西越來越多了，社會和家庭關(guān)注的越來越多了，寫作的質(zhì)量反而下降了??整理ppt一、學(xué)習(xí)科技寫作的目的二、科技寫作的研究對象三、科技寫作的特征四、本課程學(xué)習(xí)安排廣西大學(xué)《科技寫作》—總論整理ppt二、科技寫作的研究對象實(shí)用寫作與文學(xué)寫作的區(qū)別：

寫作一般可分為文學(xué)寫作和實(shí)用寫作兩大類。文學(xué)寫作主要為了滿足人們獲取審美信息的需要，往往利用形象思維來構(gòu)思，語言華麗。而實(shí)用寫作主要為了滿足人們獲取真、善信息的需要有明確的實(shí)用目的，寫作的方式、方法、文體、語言等均趨向于簡明化和規(guī)范化，語言樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。

科技寫作屬于實(shí)用寫作的分支。整理ppt四、本課程學(xué)習(xí)安排科技研究類文體◆

科技論文（也稱學(xué)術(shù)論文）：是科研工作者最常用和必須掌握的文體；◆科技報(bào)告（如開題報(bào)告、進(jìn)度報(bào)告等）：是向科研管理部門提交的、對自己所從事項(xiàng)目情況進(jìn)行匯報(bào)的材料；◆設(shè)計(jì)說明書：從事某項(xiàng)研究的說明性文件