初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)《臺(tái)階》教學(xué)案

寶石初中課時(shí)計(jì)劃表

時(shí)間設(shè)計(jì)者

學(xué)科語文

班級(jí)七年級(jí)教授者

課題《臺(tái)階》課時(shí)安排一課時(shí)課型新授

1.識(shí)記理解本詞&的生字詞。

2.整體感知課戈::內(nèi)容，了解故事情節(jié)。

知識(shí)與能力

3.理解“父親”這個(gè)中國農(nóng)民的典型形象，學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)

三維的精神和堅(jiān)韌不?拔的毅力。

目標(biāo)

過程與方法用問題引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，分析人物特點(diǎn)。

教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽父母內(nèi)心的聲音，從而化為他們

情感態(tài)度與

價(jià)值觀感恩的實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)把握故事內(nèi)容，分析父親形象。

教學(xué)難點(diǎn)理解父親形象的意蘊(yùn)和圍繞臺(tái)階組織材料表現(xiàn)主題的寫法。

學(xué)法指導(dǎo)熟讀課文，從梳理文章思路入手，感悟人物形象。

教學(xué)用具多媒體

教學(xué)步驟教師活動(dòng)調(diào)整與思考

第一課時(shí)

、激情導(dǎo)入與預(yù)習(xí)檢查

（一）播放歌曲《父親》

父親這個(gè)詞象征著慈愛，象征著呵護(hù)，同時(shí)還象征著

付出與責(zé)任。有人說父親是條河，日夜在奔波，他們艱苦

工作，就像是勤懇的老黃牛一樣不知疲倦，那么今天我們

就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于父親的課文《臺(tái)階》（板書課題：臺(tái)階）

首先我們來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)一位同學(xué)

來說說作者。

（二）作者簡介：

李森祥（1956—）,當(dāng)代小說家，中國作協(xié)會(huì)員。李

森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一

系列生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。著有短篇小

說集《臺(tái)階》，長篇小說《傳世之鼓》中篇小說《村野子

弟》。

（三）字詞學(xué)習(xí)

齊讀本課生字詞，著重強(qiáng)調(diào)成語的意思和某些生字的

讀音。

凹函門檻

砌揩嘎嘰

籌劃煩躁尷尬

撬涎水晌午

啜嗒黏性嵌著

煙鹿舀大庭廣眾

珞莊稼茬微不足道

師問：看來同學(xué)們下去都有花功夫，那么老師有一個(gè)

問題，本文的文體是什么呢？

生答：小說。

師說：既然是小說，那么小說三要素是必不可少的。

（四）文體知識(shí)

小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映

社會(huì)生活的主要手段。

2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)

部分，有時(shí)前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個(gè)部分組

織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表

達(dá)中心思想。

3.環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。

臺(tái)階大家都很熟悉，有石頭做的，有木板做的，它能

連接地處到高處之間，那么臺(tái)階與父親之間會(huì)有怎樣的聯(lián)

系呢？請(qǐng)同學(xué)們快速大聲的閱讀，并在閱讀的同時(shí)，標(biāo)好

自然段。同時(shí)按照我們剛剛介紹的小說三要素中故事情節(jié)

給文章劃分好層次結(jié)構(gòu)。

二、整體感知，走進(jìn)文本

（一）速讀課文，初步了解課文內(nèi)容，完成下列問題。

課文共有32段，可以分為哪幾部分，每個(gè)部分主要講

了什么？（板書）

開端（1-9）：寫老實(shí)厚道的父親為了自己和家人不低

人一等，得到他人的尊重，想造一棟有高臺(tái)階的新屋。

發(fā)展（10T6）：寫父親下決心開始漫長的準(zhǔn)備，經(jīng)過

多年的辛苦勞作，終于開始造屋了。

高潮（17-25）：寫建造新屋和造九級(jí)臺(tái)階的全過程，

以及全家人的喜悅心情。

結(jié)局（26-32）：寫新屋落成，父親為此付出了沉重的

代價(jià)：人衰老了，身體也垮了，精神支柱也倒了。

（二）回憶課文，思考、討論下面的問題：

1.父親為什么要造有高臺(tái)階的新屋？

父親要造有高臺(tái)階的新屋的原因：想借高臺(tái)階提高自

己的身份與地位；努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；希望被人

認(rèn)同，被人尊重。

2.新屋、新臺(tái)階造好后，父親怎么樣了？

父親終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得

以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。不過父親為此付出

的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也累

垮了。

3.為造新屋父親做了哪些事情？（齊讀第二部分）

討論明確：撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍

柴、編草鞋、踏黃泥。

三、品評(píng)人物

相信學(xué)習(xí)了這么久，同學(xué)們對(duì)這位父親的形象絕對(duì)印

象深刻，那么你可以在文章中找出那么一兩句最讓你你感

動(dòng)、最能表現(xiàn)父親形象特點(diǎn)的語句嗎？劃出來。讀一讀，

議一議。

以“我從看出父親是一個(gè)的農(nóng)民”

為話題仿例填空。

討論明確：示例一：“父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一

輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。

但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。”從這

句話中可以看出父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，用誠實(shí)的勞

動(dòng)興家立業(yè)。

示例二：“他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把

胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。

因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”從這一段

中可以看出父親是一個(gè)謙卑的農(nóng)民，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他

卻不好意思坐上去。

示例三：父親總覺得我們家的臺(tái)階低。

“我們家的臺(tái)階低！”

父親又像是對(duì)我，又像是自言自語地感嘆。這句

話他不知說了多少遍。

這些語句可以說明他是一個(gè)很有志氣、非常要強(qiáng)的農(nóng)

民，不甘心低人一等，渴望受人尊重。“不知說了多少遍”

表現(xiàn)他這種愿望很強(qiáng)烈。

其實(shí)這位父親不僅僅是一位老實(shí)厚道，謙卑，自強(qiáng)的

質(zhì)樸形象，還是像剛剛同學(xué)們分析的那樣善良，不屈服，

這樣一位父親怎么不叫人心疼，怎么不叫人佩服呢？

四、課堂小結(jié)

從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，

在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的，但