溫暖斑馬線 禮讓應(yīng)當(dāng)先

溫暖斑馬線禮讓應(yīng)當(dāng)先

活動目標(biāo)

1.通過發(fā)放倡議書、制作手抄報等一系列活動，樂觀參加，進(jìn)一步提高隊員的交通平安意識，提倡禮讓斑馬線的交通行為，營造出一個既文明又平安的氛圍。2.為進(jìn)一步提升隊員、老師、家長的文明出行意識，學(xué)校大隊部開展“禮讓斑馬線，文明我點贊”主題宣揚教育，培育師生文明的交通意識，增加家長踐行文明交通的責(zé)任感。3.通過表演自導(dǎo)的小品“禮讓斑馬線”，說唱自編的“斑馬線歌”，尤其是“小手拉大手”的體驗活動，強化隊員的平安意識，提升家長駕駛員的平安責(zé)任意識，讓“禮讓斑馬線”的文明理念深化人心，從而形成全市斑馬線前主動停車讓行的良好風(fēng)尚。

活動預(yù)備

1.引導(dǎo)男隊員嫻熟自導(dǎo)的小品“禮讓斑馬線”，指導(dǎo)女隊員說唱自編的“斑馬線歌”。2.指導(dǎo)隊員組好隊到繡湖廣場和繡湖公園分發(fā)交通文明出行的倡議書。實地收集數(shù)據(jù)，明確“禮讓斑馬線”的重要性，用實際行動為“禮讓斑馬線，文明我點贊”盡份力。3.鼓舞隊員利用雙休日拉上爸爸媽媽，到學(xué)校周邊幾個重要路口作為提倡者的一員進(jìn)行文明勸導(dǎo)。

活動過程

環(huán)節(jié)一：進(jìn)行隊的儀式，明確主題（略）

設(shè)計意圖：從同學(xué)的實際狀況動身，促使更多的隊員嫻熟隊活動流程，自然引入活動主題。

環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，內(nèi)化規(guī)章

1.課件出示一些交通標(biāo)志讓隊員們熟悉。

2.通過觀看視頻，找出斑馬線上的擔(dān)心全行為，并聯(lián)系生活實際，小隊之間進(jìn)行溝通平?？吹降牟晃拿餍袨椤?/p>

3.解讀禮讓斑馬線，重點記住圖中幾條原則。

設(shè)計意圖：課件出示的一些常見的交通標(biāo)志，隊員們一般都會回答，不僅活躍了氣氛，而且激發(fā)了隊員們的學(xué)習(xí)愛好，更是為下個環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來的環(huán)節(jié)進(jìn)一步體會行人過斑馬線也要學(xué)會敬重別人，做到每次過斑馬線給禮讓司機點頭微笑表示感謝，然后快速通過。

環(huán)節(jié)三：參加實踐，提倡禮讓

1.播放短片、小故事、平安提示等宣揚片，對隊員進(jìn)行深化淺出、形象生動的禮讓教育。

2.主持人引出話題。

周日，陽光小隊成員在繡湖公園和繡湖廣場這兩處場所，僅20分鐘就統(tǒng)計出以下數(shù)據(jù)：527輛機動車經(jīng)過，行人363個，沒有禮讓行人的有62輛。從這些數(shù)據(jù)你們發(fā)覺了什么？是的，市民的自覺性有提高，但還有待于改進(jìn)。

3.晨曦小隊成員在發(fā)放倡議書時還進(jìn)行了隨機采訪，大家對市教育局、市公安局等部門所做出的整治措施反響不錯。有的說早應(yīng)當(dāng)這樣嚴(yán)管重罰了;有的說駕車者和行人雙方應(yīng)當(dāng)相互敬重;有的說文明要積累，習(xí)慣靠養(yǎng)成;有的說帶頭禮讓做一個斑馬線上的文明人，需要每個市民共同為之努力。每個接受采訪的市民都說得很有道理，熟悉提高了，踐行也會隨之跟上了。

4.第三小隊制作手抄報，布置展板就是為了給隊員們呈現(xiàn)一個和諧暢通、文明有序的美妙的城市直觀圖。

設(shè)計意圖：通過各個小隊的活動反饋，輔導(dǎo)員準(zhǔn)時把握隊員的溝通，適時做出點撥和提示，抓住每一個教育點，深化活動目標(biāo)，在大家的共同努力下，斑馬線正漸漸成為“文明線”。

環(huán)節(jié)四：加深理解，文明為先

通過演演自導(dǎo)的小品“禮讓斑馬線”，說唱自編的“斑馬線歌”，在觀看了小品，觀賞了說唱歌后，隊員們暢所欲言，紛紛溝通觀看心得，這不僅加深對禮讓斑馬線最新、最全規(guī)章的解析，還樹立了參加交通的良好氛圍。這樣的“小手拉大手”形式更能增加禮讓斑馬線整治工作的有效性，并真正讓斑馬線成為人們生命平安的守護(hù)線。

中隊輔導(dǎo)員跟隊員們共享“志愿者服務(wù)”“我的好聲音”，這正是“大手拉小手”共同呼吁車讓人，人讓車，人人文明禮讓，到處有愛溫馨。

設(shè)計意圖：活動本身就是開放的，通過中隊輔導(dǎo)員的共享、生生之間的互動、同學(xué)個人的展現(xiàn)，不僅是對活動的深化理解，更是對隊員進(jìn)行文明力量的培育。

環(huán)節(jié)五：活動延長，養(yǎng)成習(xí)慣

1.活動結(jié)束前，輔導(dǎo)員總結(jié)：學(xué)校向全校師生及家長印發(fā)了“禮讓斑馬線，文明我當(dāng)先”倡議書1000多份，通過“小手拉大手”的方式，不僅培育了隊員們文明交通的意識，還增加家長踐行文明交通的責(zé)任感，共同維護(hù)良好的交通秩序。

2.最終，全體隊員一齊讀誦“溫馨提示”：我每天提示爸爸媽媽文明開車;“禮讓斑馬線，文明伴我行，我每天都能做到”。以此結(jié)束本次活動。由于我們信任，在禮讓的美妙氛圍中，斑馬線所守護(hù)的平安，必會讓全部人感到舒心滿足。

設(shè)計意圖：通過這樣的活動，隊員們的平安意識加強了，家長和行人懂得了禮讓斑馬線的重要性。輔導(dǎo)員采納多種形式引導(dǎo)鼓舞隊員們開展活動，培育了他們合作分工、協(xié)調(diào)溝通的力量，最主要的是在活動中力爭讓禮讓斑馬線內(nèi)化于心、外化于行，養(yǎng)成了文明禮讓的好習(xí)慣。

活動效果：通過本次主題班會，全體師生和家長們對禮讓斑馬線，文明出行有了進(jìn)一步了解，明白了交通工具給我們帶來了便利的同時，也伴有危急