關(guān)于中班教案范文合集八篇

關(guān)于中班教案范文合集八篇

中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道黃豆可以做豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品，并嘗試

自己制作豆?jié){。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

干、濕黃豆、石磨、紗布、抹布、鍋、電磁灶、杯子、

發(fā)面、豆餡、碗、勺、圍裙、袖套、抹布、紗布

活動過程：

談話引題：

1、最近我們都在探索豆子的秘密，在探索的過程中你發(fā)現(xiàn)

了什么？

請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師結(jié)合課件展示豆制品圖

片。

2、“豆子的作用可真大，那么我們一起看看錄象里的小朋

友都玩了哪些有關(guān)豆子的游戲？播放錄象，介紹各區(qū)角。

3、今天，老師在活動室周圍準(zhǔn)備了許多游戲的材料，選擇

你自己喜歡的進(jìn)行游戲，看看誰能發(fā)現(xiàn)新的秘密。

活動二美工區(qū)：豆貼畫

活動目標(biāo)：

選擇不同的豆子進(jìn)行粘貼

準(zhǔn)備：

花豆、綠豆、黃豆、蠶豆等，彩色卡紙（底圖），白乳膠，

抹布、棉簽

活動三計算區(qū)：排序、二次分類

活動目標(biāo)：

1、能運用多種方式排列（ABABAB、ABCDABCD……）。

2、對多種豆子進(jìn)行分類。

準(zhǔn)備：

各種豆子，排序卡，二次分類卡

活動四音樂區(qū)：豆子音樂會

活動目標(biāo)：

用不同數(shù)量的豆子及各種罐子制作成不同音色的樂器，進(jìn)行

簡單的演奏。

活動準(zhǔn)備：

罐子，豆子若干，透明膠，雙面膠，剪刀，即時貼，三用機，

磁帶。

活動五操作區(qū)：制作賀卡

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)造力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

彩色卡紙、剪刀、雙面膠、透明膠、多種豆子

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1．通過探索模仿青蛙的動作，學(xué)會蹲跳，跳過20cm高的障

礙物。

2．通過游戲，發(fā)展連續(xù)跳。

3．樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自

信心。

4．幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)

協(xié)作能力。

5．鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動重難點：

探索模仿青蛙的動作。

學(xué)會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

活動準(zhǔn)備：

1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。

2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。

活動過程：

一、開始部分（09:50——10:20）

1．熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢

慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右

飛；

師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！

2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這

一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方

法。。

（1）提出問題：“請小朋友們看一看自己的胸口，我們今

天是什么小動物??？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。

師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青

蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強調(diào)

跳一下，不能離開小池塘）。

（2）請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀

察。

師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

二、基本部分

1.教師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：

（1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。

師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶

跳的一樣嗎？現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，

媽媽的的手在哪里？

（2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自

然地往上擺。

師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿

怎么了？再看，媽媽跳的時候手去哪里了呢？

（3）落地姿勢

師：跳完了怎么到地面的呢？看好媽媽的腿。落地的時候腳

的哪個地方先到地面的？手怎么樣了？

2.請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作

指導(dǎo)糾正。

師：哪個青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳

一跳？跳之前聽好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來

當(dāng)小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時候可以輕輕地

數(shù)一數(shù)“1,2，跳！”

3.排列成4列，每列5人，輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。

師：青蛙寶寶們都學(xué)會了嗎？現(xiàn)在請聽好媽媽的話，請寶寶

們排好隊，一個接一個的跳過前面的鞋盒，你們能做到嗎？聽好

了，別的寶寶跳的時候千萬不要推，不要大聲講話，要不然小青

蛙一緊張就跳不過去了。

4.個別幼兒糾正。每組多加兩個鞋盒，師示范，發(fā)展連續(xù)跳。

師：現(xiàn)在每一組有幾個鞋盒了呢？請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙

寶寶，你們能跳過4個鞋盒嗎？大聲的說，能不能？媽媽現(xiàn)在要

跳過去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎？如果你能像媽媽一樣跳的快

一點就更棒了！

5.加高鞋盒的高度，鼓勵幼兒嘗試。

寶寶們，你們都學(xué)會了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙?，F(xiàn)

在媽媽來考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過嗎？我相信

每一個小青蛙都行的！你們相信自己嗎？試試看吧。

6.游戲環(huán)節(jié)：小青蛙捉害蟲

師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲，我們幫助農(nóng)民伯伯

去把它抓住好嗎？跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕

地拍下一個青蛙的手，告訴他快去捉害蟲，好嗎？在出發(fā)之前寶

寶們要聽好：一個接一個的跳，不要推，不要大聲說話，不然會

被害蟲聽見的，害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個小青

蛙的手，要不然下一個小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽明白了嗎？

三、結(jié)束部分

師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老

師一起來放松一下吧?！?/p>

音樂起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最后

摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。

和老師再見。

這個環(huán)節(jié)對于跳躍動作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑

發(fā)現(xiàn)，掌握動作要領(lǐng)。達(dá)到

了自主學(xué)習(xí)的效果。

組織站位及札記

圖示：

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

方法：成四列橫隊

在進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，在

愉快的情境中完成游戲，但同時應(yīng)該注意個別跳躍能力相對較弱

幼兒，幫助鼓勵完成游戲。

活動反思：

中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班

幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳

跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音

樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子

若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較

快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒

主動參與活動，體驗運動的快樂。活動一開始，帶領(lǐng)幼兒隨著音

樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形

隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，

我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)

束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求

在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地

學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動

中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，

有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準(zhǔn)備的

小青蛙音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。

前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈

活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什

么事，發(fā)展幼兒的想像力。

2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。

3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。

設(shè)計意圖：

在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，

熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點非常

感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語

言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，

該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點的

認(rèn)識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼

兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此

而產(chǎn)生了。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《借動物》。

2、動物圖片若干。

3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河

活動過程：

一、導(dǎo)入課題，引起興趣。

⑴師：“小朋友，你喜歡什么動物?”

⑵教師講述故事的開頭，引出課題

二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較

連貫地表達(dá)個人見解。

(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園

借會撓癢癢的動物——猴子)

師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”

(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹

到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長

頸鹿。)

師：“小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?”

(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動

物園打了個電話借動物——黑猩猩。)

師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動

物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下?！?/p>

(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，

覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)

師：“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”

(五)小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小

豬知道了這

個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動

物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解

決。

三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，

想象它們可幫助人類的情景。

㈠教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)

1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

2、個別交流

3、看一下籃子里有__動物，它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交

流)。

㈡幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指

導(dǎo)。

㈢匯總幼兒的操作結(jié)果，個別交流。

㈣小結(jié)：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)

習(xí)。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。

師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借

什么動物呢?為什么?”

延伸活動：

請幼兒想象動物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫，并編

成一個小故事。

附故事：你想借什么動物

有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢!

借動物?老爺爺活

了八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，

馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……

我想借個動物幫我撓癢癢。”

“好說，好說?！辈灰粫海瑒游飯@就給老爺爺送來一只會

撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧?

借動物的人很多很多：

有一位小姐姐，她的紅紗巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，連警察

叔叔都沒有辦法

取下來。后來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸

鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。

火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，

你們猜他要借

什么動物?他要借一頭黑猩猩!這位叔叔帶了好多東西，黑猩

猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。

街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，

胳臂酸了，額頭

上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給

她送來一只袋鼠……

聽故事的小朋友，如果你們那里的動物園也可以借動物，那

么，你最想借什么動物呢?

中班教案篇4

1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受

爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。

2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作

和記錄。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣;

培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。

活動準(zhǔn)備：

兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。

活動過程：

一、幼兒介紹自己家里的消費情況

小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知

道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的

消費情況。(幼兒自由匯報)

師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地

方要用錢，他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請小朋

友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^

超市嗎?那怎樣才能做一個文明的小顧客?

二、活動(游戲)

1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活

動經(jīng)費，再一起去超市購物。

2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得

應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報)

(1)尊重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參與購物。

(2)合理消費，不能超支。

(3)在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。

(4)挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。

三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示

1、進(jìn)行溫馨提示。

2、你聽到了什么?說說看。

四、幼兒合作去購物(師參與指導(dǎo))

五、評價

好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在

購物時都有哪些收獲?(你學(xué)會了什么?)

《小鬼當(dāng)家》教學(xué)反思

課后我對這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識到這一課堂上看

似熱鬧的回答，實則學(xué)生所得不多。更多的只是機械操作和鸚鵡

學(xué)舌罷了。究其原因有兩個其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分。盡

管學(xué)生對家長做家務(wù)早已司空見慣，但要說真正有人去留意家長

做家務(wù)或誰認(rèn)真地去做過家務(wù)，對這些三年級的學(xué)生來說幾乎沒

有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置

一周左右的家長家務(wù)勞動的觀察，這樣才能讓學(xué)生真正的有話可

說。其二教師深入不夠，導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠。例如：一個學(xué)

生提問“請問媽媽你拖一次地大約需要多少時間?”受到老師的

肯定后，就出現(xiàn)一串類似的問題什么擦桌需要多少時間?折被子

需要多少時間?……其實我們的孩子并沒有錯，心理學(xué)研究表明

3年級孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過渡，但仍以形

象思維為主，模仿是這階段孩子的天性。一個偉人曾經(jīng)說過一切

創(chuàng)造從模仿開始。是的，沒有模仿哪來的創(chuàng)造?從上例中我們可

以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點，而且他們樂于模

仿。問題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿，沒有對這些學(xué)

生的提問進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了。事后我反

思著，如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類似的問題時老師除了肯定之外更重

要的是引導(dǎo)學(xué)生對同一種問題進(jìn)行歸類。具體做法我認(rèn)為可以這

樣安排：可以把學(xué)生說(或?qū)?出來的類似的問題放在一起讓學(xué)生

進(jìn)行觀察。相信如果教師這樣一放一問學(xué)生能夠很快找到這些問

題的共同點。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括，從模仿到了創(chuàng)造，

化零為整，讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在隨后的一節(jié)課中我

針對以上的反思對課進(jìn)行了重新的整合，讓相似類型的問題有意

識的放在了一起。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問題的共同特點。如

上例中的'幾個問題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動時間的一

類。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問的時候就會從

另外的角度去考慮。思路打開了，設(shè)計的問題也更全面了，什么

關(guān)于勞動史方面的問題，關(guān)于勞動技能方面的問題……讓我們的

訪談問題設(shè)計得更全面更科學(xué)，為下一次的訪談打下了扎實的基

礎(chǔ)。

小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，

表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。

中班教案篇5

目標(biāo)：

1、在數(shù)字游戲的活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感知數(shù)字的實際意

義。

2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動手操作的能力。

準(zhǔn)備：數(shù)字1——10，小數(shù)字卡片、游戲紙、水彩筆人手一

份

過程：

一、游戲：數(shù)字捉迷藏

出示1——10的數(shù)字，讓幼兒觀察有那些數(shù)字？各是幾？

老師藏掉幾個數(shù)字，讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見了，請幼兒找

找看。

二、游戲：數(shù)字寶寶排隊

引導(dǎo)幼兒給數(shù)字寶寶排排隊（從小到大或從大到?。?，并提

醒幼兒數(shù)字的位置要擺得正。

三、游戲：看數(shù)字取小兔

請幼兒看老師出示的數(shù)字，在盒中取出相應(yīng)數(shù)量的小兔。

四、游戲：連線

1、圖形與數(shù)字連線。

2、給1——10的數(shù)字連線，看看變成了什么禮物。

中班教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，掌握和理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行

認(rèn)讀。

2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣以及體會和同伴合作的愉快。

3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要

情節(jié)。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體課件一套。

2、《美麗的幼兒園》圖書若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。

3、兒歌錄音磁帶；錄音機一臺。

【活動過程】

1、出示背景畫，引起幼兒的興趣。

師：今天老師請來一位朋友，你們看，它是誰呀？（背景圖

上出現(xiàn)螞蟻問）

幼A：螞蟻。

幼B：一只小螞蟻。

師：對是螞蟻。（邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”）

師：小螞蟻呀要給我們講一個故事，聽，他在講些什么呢？

2、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻坐大船》

（評析：背景動畫的出現(xiàn)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時我將他設(shè)置成了一個小懸念：聽，

他在講些什么呢？再次抓住幼兒的注意力，調(diào)動他們想象的積極

性、主動性，后以螞蟻自述的形式讓幼兒解兒歌的內(nèi)容，也為后

面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。）

3、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容（結(jié)合幼兒回答進(jìn)行課件演示）

（1）師：小螞蟻說他在干什么？

幼A：小螞蟻說他坐在一只大船上。

幼B：小螞蟻說他坐大船。

師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神

氣。（課件演示，并出示“小螞蟻，坐大船?！保?/p>

師：我們一起來讀讀這句話。（幼兒齊讀“小螞蟻，坐大船?！保?/p>

（2）師：請小朋友仔細(xì)看圖，你知道小螞蟻的大船在什么

地方行駛呀？大家可以一桌上的幾個小朋友相互說說看。（先交

流后提問）

幼A：大船在河里行駛。

幼B：大船在池塘里行駛。

幼C：大船在小溪中行駛。

師：大家說的都不錯，不過剛才小螞蟻自個說的是“順著溪

流駛向前?！保ㄍ瑫r也示這句話）“溪流”跟“小溪”差不多。

有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎？（理解詞語意思）我

們把這句話也一起來讀一讀。

（3）師：大家都知道小螞蟻有一只大船，那你知不知道小

螞蟻的這只是用什么做成的呢？

幼A：是用花瓣做的。

幼B：它是一片小花瓣。

師：對了，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣，（出示：

要問大船有多大，原來是片小花瓣。）對于一只小螞蟻而言，小

花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣？我們把這兩

句也來讀一讀。

（4）小結(jié)：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事，他

坐上大船在溪流中行駛，多么的開心，多么快樂，而這只大船也

只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這么一只大船，覺得是一種幸

福，所以他把這個故事講給我們聽，和我們一起分享他的快樂，

你們替他高興嗎？

（評析：以多種提問的形式，結(jié)合生動形象的課件演示，幫

助幼兒觀察畫面，，進(jìn)一步了解兒歌的內(nèi)容，并進(jìn)行完整的講述。

在學(xué)習(xí)理解第二句“順著溪流駛向前”時，采用相互說說的方式，

讓幼兒共同討論，交流，充分調(diào)動幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的主

體性，同時也體會到了合作時的愉快。）

4、兩兩合作，認(rèn)讀兒歌

師：小螞蟻把這個故事用兒歌的形式告訴了我們，我們再來

認(rèn)一認(rèn)，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個故事說給更多的人知道

好嗎？

（鼓勵幼兒兩兩合作，同看一冊《美麗的幼兒園》，以互相

合作閱讀的形式開展活動，認(rèn)讀兒歌，教師可巡回指導(dǎo)。）

5、集體念兩遍后，鼓勵幼兒進(jìn)行表演（幼兒表演朗讀時，

教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶。）

6、總結(jié)全課，結(jié)束活動。

附兒歌：《小螞蟻坐大船》

小螞蟻，坐大船，

順著溪流駛向前。

要問大船有多大，

原來是片小花瓣。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動

氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^

程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出

的問題，并能主動與同伴交流。

中班教案篇7

活動目標(biāo)：

初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒

正確的刷牙方法。）

二、講解