中國民族民間舞級理論試題-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中國民族民間舞級理論試題中國民族民間等級考試

7-9級師資培訓班理論考試題

一、請完成一份教案，要求如下：

教學對象：12-13歲兒童

授課舞目：八級舞目——花棍飄舞（東北秧歌）

教案內(nèi)容：教學目標、教學辦法、教學難點、教學步驟等。

解釋：（也可按自身具有特色的授課方式舉行制造性設計）

《花棍飄舞》

教案內(nèi)容：打花棍是我國普遍流傳的民間舞蹈形式，表演時，舞者手持花棍，擊打自己的肩、背、手、膝、足等身體部位灑脫作舞。該舞運用了民間繞、打花棍的動作，結合漢族民間舞中常用的“十字步”等，使同學初步把握花棍的基本打法。

教學預備：花棍、8級DVD、CD碟等

教學目標：通過擊打花棍，訓練同學們手腕靈便性和花棍的基本打法

教學重點：繞棍踢跳、橫打肩轉(zhuǎn)身、磋步打棍短句

教學難點：1、繞棍時注重手腕放松向內(nèi)繞，平轉(zhuǎn)花棍

2、繞棍踢跳踢出出和繞棍在同一拍完成，重拍在外

3、磋步注重不要上下竄

教學辦法：講授法、示范法、輔導法、練習法

教學步驟：1、學習繞棍，注重手腕放松向內(nèi)繞，平轉(zhuǎn)花棍

2、學習繞棍踢跳

3、學習橫打轉(zhuǎn)肩、磋步打棍短句

4、舞蹈教學：

前奏

[1]—[2]四人體對8點于臺左后區(qū)預備，右手持花棍。

第一遍音樂

[1]1—4右腳先起踩踏步兩次向2點行進，右起雙擺手兩次，眼順手動。

5—8快一倍做1—4動作兩次。

[2]1—8重復[1]1—8動作。

[3]1—2體對2點，繞棍踢跳，左手身側(cè)隨擺。

3—4左后踏步左轉(zhuǎn)體，肩前持棍，左背手，頭左傾。

5—8橫打肩兩慢三快。

[4]1—8重復[3]1—8動作。

[5]—[6]體對一點，原地做[1]1—8動作兩遍成橫排。

[7]—[8]做磋步打棍短句。

其次遍音樂

[1]1—4繞棍踢跳逆時針行進兩次成圓圈。

5—6橫打肩轉(zhuǎn)身。

7—8磋步，雙手持棍至上位，眼順手動。

[2]1—4繞棍踢跳兩次。

5—8左手斜上位，原地擊打左手、右肩、右腿。第三拍上肢保持舞姿，左起跳踢步四次。

[3]1—4繞棍踢跳兩次，體對圓心。

5—8轉(zhuǎn)身體對1點成兩橫排，繞棍踢跳兩次。

[4]1—2正步位半蹲，左起交替橫向擊打雙腿三次，第四拍打右肩，左手

背后，目視1點。

3—8做1—2動作3次。

鼓點

[1]—[2]1-8右側(cè)兩人做第一遍音樂[1]—[2]動作，最后兩拍，右區(qū)人體

對2點正步位半蹲，雙手持棍至右肩，左傾頭，目視1點。

左區(qū)人做反面動作。

二、請結合您所學習的《中國民族民間舞等級考試教材》，思量如何利用本套教材培養(yǎng)同學的表演性以及對不同舞蹈風格性的掌握，請試取教材中兩個劇目舉行分析說明。

答：首先運用不同民族民間舞向同學敘述各個民族的居住地域及日常勞動生活特點，讓同學初步了解民族文化，培養(yǎng)同學對不同的民族文化的愛好，第二再了解并把握各民族舞蹈的不同風格、動律及典型性動作，明確在此舞目中的關鍵動作和訓練目的，最后按照同學年齡特點由易到難，由淺入深，在循序漸進中賦予不斷的滲透和提醒。以此確保同學對該舞目動作和風格的把握，并且為不同級別中相同民族的舞目學習打下基礎，進一步把握更多不同動律和動勢。同時也應了解舞目在創(chuàng)作過程中所運用的不同元素是民俗生活中對日常勞動的仿照是體育嬉戲的舞蹈化還是民族的圖騰崇拜同學在對各民族舞蹈的特點有了更全面的了解和熟悉后，在舞目表演中就會有更大的發(fā)揮和制造空間。

如：白族舞蹈《繞三靈》，先給孩子們介紹一下白族，白族是我國西南邊境一個具有悠久歷史和文化的少數(shù)民族，主要分布在云南大理白族自治州。介紹一下“繞三靈”的由來，“繞三靈”又稱“繞山林”又稱祈雨會,繞三靈堪稱是白族

最富于激情的節(jié)日。白語叫“觀上覽”，即洲逛山林的意思。時光為每年農(nóng)歷4月23日至25日，屆時大理、洱源的白族群眾都要停下生產(chǎn)，離家沿蒼山腳下、洱海之濱縱情游樂歌舞，途徑崇圣寺佛都，圣源寺神都、金圭寺仙都等地。每隊領頭的是兩位年長男子，他們共挾一支楊柳，高八尺許，橫一彩綢，一葫蘆。一手挾枝，一手執(zhí)蚊帚，或一把扇，或一塊毛巾，一人主唱，一人拍打，后面跟著眾男女，彌漫狂歡心情,歷時三日三夜。一向溫柔文靜的白族人，在這三天里縱情揮灑著自己的情感和快樂。

在《繞三靈》中包括有：“執(zhí)樹舞”、“霸王鞭舞”、“八角鼓勵”、“雙飛燕舞”等。這個舞蹈選自其中的霸王鞭舞，舞動過程中霸王鞭擊打地面、腳心、膝蓋等部位，即剛強強健又婀娜多姿，展現(xiàn)出熱情、歡騰的氣氛。由這些風俗及舞蹈特點來引導孩子去表演去掌握本舞蹈的風格。

佤族《舞動的長發(fā)》，佤族主要分布在云南省西南部的瀾滄江和薩爾溫江之間、怒山山脈南段的“阿佤山區(qū)”，與漢、傣、布朗、德昂、傈僳、拉祜等民族交叉雜居。佤族民間舞蹈內(nèi)容豐盛，風格多樣，節(jié)奏感和韻律感強，動作幅度大，有較大的任意性。甩發(fā)舞是佤族婦女自娛性舞蹈，它灑脫衰弱，充分的表現(xiàn)了佤族婦女豪放、爽朗的性格。這個小舞蹈就讓同學初步體味佤族甩發(fā)舞的魅