2022-2023學(xué)年湖北省襄陽市襄州區(qū)七年級(jí)（下）月考語文試卷（3月份）及答案解析

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年湖北省襄陽市襄州區(qū)七年級(jí)（下）月考語文試卷（3月份）1.閱讀下面語段，回答問題。

奮斗是青春最亮麗的底色，民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。從鍥（）而不舍、瀝盡心血的聞一多，到堅(jiān)rèn（）剛強(qiáng)、浴血奮戰(zhàn)的志愿軍，再到鞠躬盡cuì（）、到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅(jiān)持不懈

（）的鄧稼先……一代又一代的中國青年積極投身民族復(fù)興偉大事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗凱歌。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命，每一代青年都要在自己所處的時(shí)代條件下努力拼搏，綻放青春光彩，而接續(xù)奮斗是亙（）古不變的主題。(1)給加點(diǎn)字注音。

鍥

而不舍

亙

古不變(2)根據(jù)拼音寫漢字。

堅(jiān)rèn

剛強(qiáng)

鞠躬盡cuì

(3)根據(jù)橫線處的詞語意思寫出詞語。2.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，《孫權(quán)勸學(xué)》就出自于它。

B.“他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的言和行?！边@個(gè)句子中加點(diǎn)的“終于”“以”“和”的詞性分別是副詞、介詞和連詞。

C.“孤”“可汗”都是對古代最高統(tǒng)治者的稱呼，“孤”是古代人們對王侯的稱呼，“可汗”是我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。

D.杜甫，唐代偉大的浪漫主義詩人，與李白合稱“李杜”。他的詩影響深遠(yuǎn)，被稱為“詩史”。3.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①一部中國近代史就是中華兒女的革命斗爭史。

②中國革命文化正是中華民族革命斗爭史的高度文化凝聚，展示了中華文化獨(dú)特魅力。

③從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)，從全民族抗日戰(zhàn)爭到全國解放戰(zhàn)爭，到新民主主義革命斗爭的偉大勝利。

④形成了一部反對不公、反抗侵略、追求富強(qiáng)民主，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的曲折革命斗爭史。

⑤提高國家文化軟實(shí)力，就是要大力弘揚(yáng)中國革命文化。A.①②⑤③④ B.②①⑤③④ C.①③④②⑤ D.②③④①⑤4.古詩文默寫。(1)詩中有景?！安輼渲翰痪脷w，①

”（韓愈《晚春》）中有百花盛開萬紫千紅的暮春之景；“②

，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）中有北方軍營寂寞惆悵的苦寒之景。(2)詩中有情。那清凈的幽篁里，“③

，

”（《竹里館》）是隱士獨(dú)享與明月作伴的無限愜意；那漫漫的故園路上，“馬上相逢無紙筆，④

”（《逢入京使》）是征人遠(yuǎn)赴邊塞振作精神、安慰家人的萬千思念。(3)詩中有趣?！阿?/p>

，

”（《木蘭詩》）的隱喻中巧妙解答木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘。5.“天下國家”是一個(gè)古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”現(xiàn)在，請你去挖掘“愛國元素”，完成下面任務(wù)。(1)為營造活動(dòng)氛圍，請從下列句子中整理出一副符合活動(dòng)主題的對聯(lián)。（只填序號(hào)）

①戰(zhàn)士青春灑熱血

②胸懷祖國存初心

③處世無奇但善良

④情系邊關(guān)顯本色

⑤英雄肝膽壯河山

⑥做人有道惟誠信

上聯(lián)：

下聯(lián)：

(2)為了激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請仿照示例，另外設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。

示例：“我為祖國點(diǎn)贊”的征文比賽。

①

；

②

。(3)請結(jié)合材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的你如何愛國。（至少答出兩點(diǎn)）

材料一：

“修身、齊家、治國、平天下。”——《禮記?大學(xué)》材料二：

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！薄度罩洝凡牧先?/p>

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——《岳陽樓記》(4)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，語文老師決定讓同學(xué)們朗誦一首詩（詞），你準(zhǔn)備向老師推薦哪首詩（詞），并說說你推薦的理由。6.閱讀下面名著語段，回答問題。

這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。(1)《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家

（人名）的代表作品，小說描寫了一個(gè)

的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。文中的他是指：

。(2)下面是王亮同學(xué)閱讀本段所做的批注，其中理解不正確的一項(xiàng)是

A.主人公有自己的理想和追求，向往自由和獨(dú)立的生活。

B.主人公懷揣夢想，風(fēng)里來雨里去，歷經(jīng)千辛萬苦，終于掙到了屬于自己的車。

C.作者善用比喻，生動(dòng)形象地寫出主人公生活的艱辛以及那輛車對他的意義。

D.選段語言幽默風(fēng)趣，具有辛辣的諷刺意味，所刻畫的人物讓入忍俊不禁。(3)你的同桌準(zhǔn)備把這部名著選入“我命由我不由天”的主題閱讀中，可以嗎？請簡述理由。7.詩歌鑒賞?！炯住?/p>

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【乙】

登太白峰①

李白

西上太白峰，夕陽窮登攀。

太白②與我語，為我開天關(guān)。

愿乘泠風(fēng)③去，直出浮云間。

舉手可近月，前行若無山。

一別武功④去，何時(shí)復(fù)見還?！咀⑨尅浚孩偬追澹杭刺咨剑置疑?、太一山。在今陜西眉縣、太白縣、周至縣交界處。②太白：這里指太白星，即金星。這里喻指仙人。③泠（líng）風(fēng)：輕妙的和風(fēng)，輕微之風(fēng)。④武功：這里指武功山，在今陜西省武功縣南約一百里，北連太白山。(1)對兩詩的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.【甲】詩詩人沒有記敘登山的過程，也沒有描繪山中的美景，而是一開始就把自己置于千尋塔的最高層，抒寫當(dāng)時(shí)心中的感受。

B.【甲】詩后兩句富有理趣，衍生出的新意義是：認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的高度就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

C.【乙】詩中間六句詩人幻想神游天界的壯景，表現(xiàn)詩人勇敢的精神。

D.【甲】【乙】兩首詩都借助豐富的想象，含蓄地表達(dá)了詩人對前途充滿信心的雄心壯志，又欲歸隱山野的矛盾心理。(2)太白峰高峻，《蜀道難》寫到：“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。”【乙】詩又是如何描繪的？請從表現(xiàn)手法上加以賞析。8.文言文閱讀。張?jiān)仮賱駥W(xué)

初張?jiān)佋诔啥悸劀?zhǔn)②入相謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾?！奔皽?zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣。”（選自《宋史?寇準(zhǔn)傳》）【注釋】：①張?jiān)仯核纬跄昝?。②?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋初宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。(1)解釋下列語句中加點(diǎn)的詞語。

①及準(zhǔn)出陜

②準(zhǔn)莫諭其意

(2)下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.初張?jiān)?在成都/聞準(zhǔn)入相/謂其僚屬曰

B.初/張?jiān)佋诔啥?聞準(zhǔn)入相/謂其僚屬曰

C.初張?jiān)?在成都聞準(zhǔn)/入相謂其/僚屬曰

D.初/張?jiān)佋诔啥?聞準(zhǔn)入相謂/其僚屬曰(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”(4)《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙聽了孫權(quán)的勸告“就學(xué)”，學(xué)習(xí)后讓魯肅“刮目相待”，他是一個(gè)知錯(cuò)就改、勤奮善學(xué)的人。從選文中可以看出寇準(zhǔn)具有哪些品質(zhì)？請至少概括出兩點(diǎn)。(5)【甲】【乙】兩文的主旨都是勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說的方式有何不同？9.記敘文閱讀。我替父親看到了“可愛的中國”

方梅

①我一生只見過父親方志敏兩次，但是夠我懷念一輩子的了。

②1932年冬天，國民黨軍出動(dòng)近40萬兵力，第四次瘋狂“圍剿”蘇區(qū)。我就出生在這次“圍剿”的炮火中。當(dāng)時(shí)敵人已經(jīng)沖到了村莊邊上，母親是在轉(zhuǎn)移途中自己扯斷臍帶，把我?guī)У搅巳耸篱g。迫于當(dāng)時(shí)的形勢，我被父母送到當(dāng)?shù)乩习傩占依锛酿B(yǎng)。1935年，父親被捕，繼而遭到殺害，敵人為斬草除根，四處搜捕方志敏的后人。我被迫改了姓名，跟著養(yǎng)父母生活在農(nóng)村。

③直到1949年8月，全國解放在即，母親費(fèi)盡周折終于找到了我，把我接到她的身邊。那時(shí)候我已經(jīng)18歲了。

④18歲，我終于又做回了“方梅”。“方梅”是父親給我起的名字。“心有三愛，奇書駿馬佳山水；園栽四物，青松翠竹白梅蘭”。這是父親最愛的一副對聯(lián)。三愛，愛的是祖國的歷史文化和山河物產(chǎn)；而四物，無一不寄托他對高潔品性和人格的向往。父親為自己戰(zhàn)火歲月中出生的5個(gè)孩子，分別取名為松、柏、竹、梅、蘭。

⑤18歲之前，我一直在農(nóng)村做農(nóng)活，沒有上過一天學(xué)。母親知道后，立刻送我去烈士子弟學(xué)校讀書。可我年齡大了，不愿意讀書，三天兩頭往鄉(xiāng)下跑。直到有一次，母親非常痛心地對我說：“如果沒有把你培養(yǎng)成有文化的革命接班人，就是沒有完成你父親的遺愿，就是對不起你父親!”

⑥這句話深深地觸動(dòng)了我。從那以后，我發(fā)憤用功讀書。

⑦到1953年，我已經(jīng)上了4年學(xué)，認(rèn)了不少字。那一年秋天，母親鄭重地送了我一本書。拿到手上，我才知道這本書竟是父親的遺著之一——《可愛的中國》。母親在書的扉頁上寫了一段話給我：“梅兒，這本書是你爸爸在獄中用血淚寫出來的遺言，你要反復(fù)地精讀，努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來繼承你爸未竟的事業(yè)!”

⑧《可愛的中國》是我學(xué)習(xí)文化后獨(dú)立閱讀的第一本書。我觸摸著書中的文字，被書中的內(nèi)容所吸引。盡管有不少字不認(rèn)得，但書中一再提及的祖國母親、對祖國深深的熱愛、對美麗母親被殘害被剝削的傷心，都在我的思想深處引起巨大震動(dòng)，給我前所未有的啟示。

⑨從《可愛的中國》起，我才開始真正認(rèn)識(shí)父親、了解父親，漸漸懂得父親說過的話，理解了他的作為。對我來說，父愛以回憶的方式、以精神力量的方式存在。我為有這樣一位好父親感到無上光榮。雖然我不能做出父親那樣的豐功偉績，但他的精神和氣節(jié)我要繼承。

⑩母親健在的時(shí)候，贛東北蘇區(qū)的老同志時(shí)常來南昌看望她，一起回憶革命往事，回憶父親的故事。母親去世了，我就接過母親的擔(dān)子，延續(xù)著與父親革命戰(zhàn)友、家鄉(xiāng)人民的血肉聯(lián)系。聽過的故事越多，父親的人格魅力和精神追求就越清晰，為父親立傳的念頭也越強(qiáng)烈。我希望通過書的形式讓父親的精神得到傳揚(yáng)，讓他的事跡以這種方式被鐫刻。

?1986年退休后，我開始全身心投入尋訪父親革命足跡的事業(yè)?！捌澯形覇挝还伯a(chǎn)黨員方梅同志，系方志敏女兒，因采訪父親事跡需要，請配合采訪為盼。”憑著這封蓋有江西省航運(yùn)管理局公章的介紹信，我?guī)缀跖鼙榱烁赣H生活和戰(zhàn)斗的每一個(gè)地方，采訪了上千人。每到一個(gè)地方，人們聽說我是方志敏的女兒，都熱情地接待我。我在搜集資料和寫作《方志敏全傳》的過程中，再一次走進(jìn)父親的生命，走進(jìn)父輩的歷史。

?父親生命中最后7個(gè)月與其說被囚禁，不如說是在戰(zhàn)斗——他寫下了感人肺腑的《可愛的中國》《清貧》等名篇，以他真摯的心路歷程鼓舞了更多后來者。他筆下的文字，堅(jiān)定地表達(dá)了他的信仰和信念：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰!因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理!為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的啊!”

?在我父親所處的時(shí)代，愛國就是要救國。他一生忠貞不屈，到了最后犧牲自己的一切，都是為了救國。今天身處和平年代，愛國就是要建設(shè)祖國，把祖國建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，建設(shè)得更加可愛。父親畢生都在為一個(gè)可愛的中國而奮斗。我可以告慰父親：您筆下“可愛的中國”，我替您看見了，而且比您想象的還要好。（摘自《人民日報(bào)》2021年5月7日）(1)下列說法與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是

A.雖然“我”與父親只見了兩次面，但是父親的教誨卻給我留下了深刻的印象，讓我永遠(yuǎn)難忘。

B.“我”出生在戰(zhàn)火紛飛的年代，迫于形勢，改名換姓，跟著養(yǎng)父母在農(nóng)村生活了18年。

C.方志敏在獄中的文章《可愛的中國》《清貧》傳達(dá)了他對革命必勝的信念，鼓舞了很多革命者。

D.作者希望生活在和平年代的我們，愛國就是要建設(shè)祖國，把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，更加可愛。(2)第①段在文章中起什么作用？(3)方梅用哪些實(shí)際行動(dòng)來懷念父親方志敏呢？(4)結(jié)合選文內(nèi)容概括方志敏的形象特點(diǎn)。(5)2023年清明節(jié)，我市準(zhǔn)備開展“線上祭掃，致敬先烈”的活動(dòng)，請你閱讀鏈接材料后，在活動(dòng)的留言區(qū)告訴方志敏烈士今天的中國有多么可愛。（60字左右）

【鏈接材料】

朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾病，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇恨，生之快樂將代替了死之憂傷，明媚的花園將代替了暗淡的荒地!——節(jié)選自方志敏《可愛的中國》10.記敘文閱讀。母親的微信步數(shù)

姜萍

①母親喜歡走路，年輕時(shí)就喜歡隔三岔五地去趕集，一口氣能走上五六里路。記憶中，她總是風(fēng)風(fēng)火火，見人就說：“每天動(dòng)一動(dòng)，少生一場病?！?/p>

②我明白，母親這樣做是因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重，父親常年在外打工，她既要做農(nóng)活，又要拉扯我們兄妹三人。她不敢病，也病不起，只能讓身體棒棒的，才能支撐起這個(gè)家。

③后來，我們兄妹三人先后考上大學(xué)后，父親也回到了家，母親終于有了一些閑暇的時(shí)光，每天晚飯后，她就和父親一起，繞著村子走上幾圈。那時(shí)，微信剛有了運(yùn)動(dòng)圈，母親最快樂的事就是每天看看自己的排名，給大姨、二姨和親戚朋友們點(diǎn)上贊。

④好不容易，我們都在域里立下了腳，安穩(wěn)的日子還沒過上幾年。父親卻突然患上癌癥去世了，家里只剩下母親孤零零一人了。我們輪番動(dòng)母親來城里，和我們誰住一起都行。母親卻總是推辭，她說，自己住鄉(xiāng)下習(xí)慣了，家里還有田地、菜園、雞鴨，她一樣都割舍不下。

⑤我們放心不下母親，便輪流著回家看她。母親每每看到我們回來，總是嗔怪我們：“這來來回回的，多浪費(fèi)錢啊，還耽誤你們的時(shí)間。”她舉起手機(jī)，打開運(yùn)動(dòng)圈對我們說：“看，我身體好著呢，每天能走一萬步，你們忙自己的事去吧?！?/p>

⑥這倒是真的，母親至今依然保持著走路的習(xí)慣，每天，她的微信步數(shù)總在我的朋友圈里遙遙領(lǐng)先。于是，我就養(yǎng)成了每天看母親步數(shù)的習(xí)慣?？吹讲綌?shù)一直居高不下，我的心里就踏實(shí)多了。那步數(shù)背后，是一個(gè)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃、有著鮮活生命力的母親。

⑦一次，我加班到凌晨一點(diǎn)才回家，臨睡前，發(fā)現(xiàn)母親當(dāng)天的微信步數(shù)只有兩百多步。天哪，到底怎么了？一個(gè)晚上，我都心神不寧，母親會(huì)不會(huì)是生病了、不舒服，一直躺在床上？第二天天剛蒙蒙亮，我就急忙給母親打去電話，那頭卻傳來了母親爽朗的笑聲：“傻丫頭，你二姑家女兒不是快出嫁了嗎？昨天我就在她家?guī)兔p了一天被子呢！”我這才松了一口氣。

⑧不久前，公司接了一個(gè)大型項(xiàng)目，我每天忙得很，半個(gè)月都沒給母親打過電話，只是偶爾看看母親依然每天成千上萬的步數(shù)。項(xiàng)目快要竣工時(shí)，我們和甲方會(huì)面時(shí)，我居然遇到了鄰村的朋友小萌。

⑨一見面，我們就“嘰嘰喳喳”地聊個(gè)不停。說到村里的事時(shí)，她突然問我：“蘭姨的腿好點(diǎn)了嗎？”我一愣，媽媽的腿怎么了？小萌說，你居然不知道啊，蘭姨前段時(shí)間去摘果子，不小心從梯子上摔下來了……

⑩我心急如焚，害怕電話里母親不說實(shí)話，我沒有打招呼，第二天一早就趕緊請假買票回家了。

?推開門，看到的一眼讓我眼眶濕潤了——母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，在她的床頭，一根長長的帶子系著手機(jī)，她不停地推動(dòng)看手機(jī)左右搖晃著，嘴里還念念叨叨；“1301，1302……”

?我的眼淚忍不住地流出來，大聲喊道：“媽——”母親看著我，尷尬地笑笑，連說：“我平時(shí)可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”

?我緊緊地抱住母親，內(nèi)心的感覺五味雜陳，我想，以后不管母親每天走多少步，我也一定要?；丶铱纯?。因?yàn)?，對母親的呵護(hù)，什么時(shí)候也不應(yīng)該被省略。（選自《廣州日報(bào)》2022年12月6日）(1)結(jié)合文章內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

年輕時(shí)，母親為了生計(jì)而走路；子女考上大學(xué)后，母親為了

而走路；子女立業(yè)后，母親為了

而走路；摔傷后，母親為了

而“走路”。(2)按要求賞析文中兩處畫線句。

①母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，在她的床頭，一根長長的帶子系著手機(jī)，她不停地推動(dòng)著手機(jī)左右搖晃著，嘴里還念念叨叨：“1301，1302……”（從描寫角度）

②我緊緊地抱住母親，內(nèi)心的感覺五味雜陳。（從加點(diǎn)詞角度）(3)文章兩次提到母親的笑，請你揣摩并寫下母親笑背后的心理活動(dòng)。(4)結(jié)合你自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢巍皩δ赣H的呵護(hù)，什么時(shí)候也不應(yīng)該被省略”這句話的理解。11.作文。

題目：走進(jìn)課文，眾多人物形象呼之欲出。有婦孺皆知的物理學(xué)家鄧稼先；有潛心貫注做學(xué)問的聞一多；有最可愛的志愿軍戰(zhàn)士；有機(jī)智勇敢的花木蘭……課文外，大至國家杰出人才，小至生活中的親人、朋友、陌生人，他們真誠的幫助，執(zhí)著的理想，家國的情懷，都讓我們感動(dòng)，都值得我們送上一朵小紅花。

請以“送你一朵小紅花”為題目，寫一篇文章。

要求：①不得改動(dòng)題目。②立意自定，文體自定（除詩歌、劇本外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字，書寫要工整、規(guī)范、美觀。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。12.作文。

題目：暖，是身體最舒適的感受，是心靈最美好的體驗(yàn)；暖，是來自家人溫柔的呵護(hù)，是來自陌生人的真誠與善意；暖，可以握在自己手心，可以循環(huán)與傳遞……

請以“暖”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。

要求：①請自擬文章題目再寫作。②立意自定，文體自定（除詩歌、劇本外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字，書寫要工整、規(guī)范、美觀。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

答案和解析1.【答案】【小題1】qiè,gèn【小題2】韌,瘁【小題3】略【解析】答案：

（1）qiè

gèn

（2）韌

瘁

（3）鍥而不舍

（1）本題考查字音。

“鍥而不舍”中的“鍥”讀作“qiè”，“亙古不變”中的“亙”讀作“gèn”。

（2）本題考查字形。

“堅(jiān)rèn剛強(qiáng)”寫作“堅(jiān)韌剛強(qiáng)”，“鞠躬盡cuì”寫作“鞠躬盡瘁”。

（3）本題考查根據(jù)意思寫詞語。“鍥而不舍”指到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅(jiān)持不懈。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

2.【答案】B【解析】A.有誤，《資治通鑒》是編年體通史。

B.正確。

C.有誤，“孤”是古代王侯的自稱。

D.有誤，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人。

故選：B。

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。

3.【答案】C【解析】觀察選項(xiàng)可知，首句應(yīng)為①句或②句；①句總說，引出對中國革命斗爭史的闡述，應(yīng)排第一；③句是對中國近代革命斗爭史的事件梳理，應(yīng)排第二；④句是對這段革命斗爭史的總結(jié)，應(yīng)排第三；②句緊承④句，講“中國革命文化”與“中華民族革命斗爭史”之間的關(guān)系，應(yīng)排第四；⑤句緊承②句中的“中國革命文化”，應(yīng)排第五。所以正確的語序應(yīng)為：①③④②⑤。

故選：C。

本題考查句子的銜接與排序。

做排序題一定要通讀所有句子，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，再按一定的順序排列。

4.【答案】【小題1】百般紅紫斗芳菲,朔氣傳金柝【小題2】深林人不知,明月來相照,憑君傳語報(bào)平安【小題3】雙兔傍地走,安能辨我是雄雌【解析】答案：

（1）①百般紅紫斗芳菲（重點(diǎn)字：菲）

②朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：柝）

（2）③深林人不知

明月來相照

④憑君傳語報(bào)平安

（3）⑤雙兔傍地走

安能辨我是雄雌（重點(diǎn)字：辨）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

5.【答案】【小題1】①【小題2】⑤【小題3】“我為祖國點(diǎn)贊”手抄報(bào)比賽【小題4】“我為祖國點(diǎn)贊”演講比賽【解析】答案：

（1）示例：①⑤或④②

（2）示例：①“我為祖國點(diǎn)贊”手抄報(bào)比賽

②“我為祖國點(diǎn)贊”演講比賽

（3）示例：從小立大志，努力學(xué)習(xí)；從小把愛國當(dāng)成一種責(zé)任；以國家的繁榮富強(qiáng)為己任，吃苦在前，享樂在后。

（4）向老師推薦龔自珍《己亥雜詩》。因?yàn)樵娙耸惆l(fā)了繼續(xù)為國家（民族）效力的思想感情。

（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。據(jù)此分析，可提煉出兩幅符合主題要求的對聯(lián)：①情系邊關(guān)顯本色；胸懷祖國存初心。②戰(zhàn)士青春灑熱血；英雄肝膽壯河山。

（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。適合中學(xué)生的活動(dòng)形式通常有演講比賽、歌唱比賽、手抄報(bào)、主題班會(huì)、知識(shí)講座等，圍繞“我為祖國點(diǎn)贊”的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合學(xué)生實(shí)際即可。

（3）本題考查結(jié)合材料發(fā)表看法。解答此題要在對三則材料充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要充分結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，表達(dá)出自己的想法即可。

（4）本題考查詩歌表達(dá)的情感。向老師推薦龔自珍《己亥雜詩》。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國之志。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故”。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷，成為傳世名句。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

6.【答案】【小題1】老舍,洋車夫,祥子【小題2】D【小題3】略【解析】（1）本題考查名著常識(shí)。結(jié)合“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車”等內(nèi)容可知，文段選自我國現(xiàn)代著名作家老舍的小說《駱駝祥子》，小說描寫了一個(gè)洋車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。文中的他是指：祥子。

（2）本題考查對內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，選段語言通俗樸素，充滿了民族風(fēng)格和地方特色，所刻畫的人物讓人同情?！靶晾钡闹S刺意味，所刻畫的人物讓人忍俊不禁”理解錯(cuò)誤。

故選：D。

（3）本題考查名著評價(jià)?！恶橊勏樽印吠ㄟ^一個(gè)健康向上的人力車夫祥子隨落的故事呈現(xiàn)了半殖民地半封建社會(huì)的城市貧民的悲慘命運(yùn)。祥子的悲劇命運(yùn)與“我命由我不由天”的自強(qiáng)不息、叛逆精神是不相同的。如：不贊同。《駱駝祥子》講述了一個(gè)農(nóng)村青年到城市打工，經(jīng)歷了買車的三起三落后，最終走向了墮落的過程，小說呈現(xiàn)了在半殖民半封建社會(huì)下的中國城市貧民的悲慘命運(yùn)?！拔颐晌也挥商臁背尸F(xiàn)了叛逆、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。如果說祥子買車的執(zhí)念是其自強(qiáng)不息的一面，他與虎妞的婚姻、與小福子的戀愛悲劇，直接將一個(gè)健康向上的小伙子逼上了絕路，祥子最終成了墮落的青年。：再如：贊同。祥子所走的個(gè)人奮斗的道路是他落入悲劇的主觀原因。性格決定命運(yùn)。祥子的轉(zhuǎn)變，和自己的性格密切相關(guān)。祥子農(nóng)民出身，文化水平低，無判斷是非的能力，會(huì)隨著周圍人而改變自己，沒有把命運(yùn)掌握在自己手中。把《駱駝祥子》加入到“我命由我不由天”的主題閱讀中，祥子的悲劇命運(yùn)可作為反面的例子來強(qiáng)化主題。

答案：

（1）老舍

洋車夫

祥子

（2）D

（3）不可以。最初的祥子淳樸善良、自尊要強(qiáng)，渴望用自己的力氣努力工作來掙錢買車，改善生活，改變命運(yùn)。但是在經(jīng)歷了買車三起三落、虎妞去世、小福子自殺等接二連三的打擊后，祥子徹底沉淪，沾染了各種惡習(xí)，最終成為了命運(yùn)的奴隸。

《駱駝祥子》描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活干痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

7.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查賞析詩句。

ABC.正確。

D.有誤，《登飛來峰》沒有歸隱山野的心理，《登太白峰》并未含蓄地表達(dá)了詩人對前途充滿信心的雄心壯志，因此此項(xiàng)對詩歌理解分析不恰當(dāng)。

故選：D。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，準(zhǔn)確分析即可。詩歌一二句說“西上太白峰，夕陽窮登攀”，直到日落才爬上峰頂，可見太白峰之高，但詩人不直說峰高，而是通過爬山時(shí)間之久來側(cè)面襯托；二三句寫“太白與我語，為我開天關(guān)”，說自己爬上峰頂后，仿佛能與太白金星對話，依然是側(cè)面描寫，以與星星近在咫尺來襯托山峰高聳剛?cè)朐葡?。“舉手可近月，前行若無山”又寫自己舉手就可觸碰到月亮，而向前看再無山峰，襯托太白峰之高。綜上所說，詩人主要運(yùn)用側(cè)面描寫手法來寫太白峰高。

答案：

（1）D

（2）這首詩主要是運(yùn)用側(cè)面描寫的手法來描繪太白峰的。開頭兩句寫詩人直到夕陽殘照時(shí)才登上峰頂，從側(cè)面寫出了太白峰之高；后又從太白星與詩人悄語密話、詩人舉手可接近月亮等處側(cè)面寫出了太白峰之高。

譯文：登飛來峰

???登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔印?/p>

《登太白峰》

向西攀登太白峰，在日落時(shí)分才登上峰巔。太白星向我問候，要為我打開天關(guān)。我愿乘那清風(fēng)而去，飛行于那浮云之間。舉起手就可以接近月亮，向前飛行似乎已無山巒阻礙。一旦離別武功而遠(yuǎn)去，什么時(shí)候才能回還呢？

《登飛來峰》這首詩反映了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。

《登太白峰》是唐代偉大詩人李白的作品。此詩描寫作者登上太白山和太白星悄語密話，并幻想神游天界的情景，生動(dòng)地表現(xiàn)出太白山高聳入云的雄姿壯景，含蓄地表達(dá)了作者無法實(shí)現(xiàn)政治理想的愁悶心情。全詩借助豐富的想象，生動(dòng)曲折地反映了詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對光明世界的憧憬，充分體現(xiàn)了浪漫主義特色。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8.【答案】【小題1】等到【小題2】他【小題3】B【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：等到寇準(zhǔn)出使到陜西的時(shí)候。及：等到；

②句意：寇準(zhǔn)沒有領(lǐng)會(huì)到他的意思。其：他。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：初，張?jiān)佋诔啥甲龉?，聽說寇準(zhǔn)做了宰相，就告訴自己的同僚下屬說。故斷為：初/張?jiān)佋诔啥?聞準(zhǔn)入相/謂其僚屬曰。

故選：B。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：將，將要；之，到。句意為：張?jiān)亴⒁x開的時(shí)候，寇準(zhǔn)把他一直送到郊外，寇準(zhǔn)問他：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”

（4）本題考查對人物的分析。結(jié)合“及準(zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待”，可見寇準(zhǔn)善于聽取別的意見；結(jié)合“準(zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至‘不學(xué)無術(shù)’，笑曰：‘此張公謂我矣’”可見寇準(zhǔn)謙虛。

（5）本題考查寫法分析。勸說別人有兩種方式，一是開門見山直接勸說，二是語意委婉含蓄勸說。《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)現(xiàn)身說法，直截了當(dāng)?shù)貏裾f呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本文中張?jiān)伕嬖V寇準(zhǔn)多看《霍光傳》，當(dāng)寇準(zhǔn)看到“不學(xué)無術(shù)”幾個(gè)字時(shí)才明白張?jiān)伒挠靡狻堅(jiān)伿俏竦貏裾f寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

答案：

（1）①等到；②他。

（2）B

（3）張?jiān)亴⒁x開的時(shí)候，寇準(zhǔn)把他一直送到郊外，寇準(zhǔn)問他：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”

（4）善于聽取別的意見；謙虛。

（5）本文中張?jiān)伿俏竦貏裾f寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)是直截了當(dāng)?shù)貏裾f呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

參考譯文：

初，張?jiān)佋诔啥甲龉伲犝f寇準(zhǔn)做了宰相，就告訴自己的同僚下屬說：“寇準(zhǔn)是少見的人才，可惜他知識(shí)學(xué)問不夠啊?！钡鹊娇軠?zhǔn)出使到陜西的時(shí)候，恰好張?jiān)亸某啥急涣T官回來，寇準(zhǔn)隆重設(shè)宴，準(zhǔn)備酒食款待張?jiān)?。張?jiān)亴⒁x開的時(shí)候，寇準(zhǔn)把他一直送到郊外，寇準(zhǔn)問他：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”張?jiān)伮卣f：“《霍光傳》不能不去看啊。”寇準(zhǔn)沒有領(lǐng)會(huì)到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來看，看到里面有“不學(xué)無術(shù)”這句話的時(shí)候，才明白過來。笑著說：“這是張公在教導(dǎo)我啊?！?/p>

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

9.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，“我”與父親見兩次面的時(shí)候“我”還十分年幼，“我”是在閱讀父親的文章后才認(rèn)識(shí)父親的。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查段落作用分析。第①段“我一生只見過父親方志敏兩次”設(shè)懸念，引起讀者的閱讀興趣?！暗菈蛭覒涯钜惠呑拥牧恕憋柡瑢Ω赣H的懷念之情。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的概括。從文中第⑥段“這句話深深地觸動(dòng)了我。從那以后，我發(fā)憤用功讀書”可以概括出：發(fā)憤用功讀書，學(xué)習(xí)文化；從第⑨段“從《可愛的中國》起，我才開始真正認(rèn)識(shí)父親、了解父親，漸漸懂得父親說過的話，理解了他的作為”可以概括出：通過讀父親寫的《可愛的中國》去認(rèn)識(shí)父親、了解父親；從第⑩段“母親健在的時(shí)候，贛東北蘇區(qū)的老同志時(shí)常來南昌看望她，一起回憶革命往事，回憶父親的故事。母親去世了，我就接過母親的擔(dān)子，延續(xù)著與父親革命戰(zhàn)友、家鄉(xiāng)人民的血肉聯(lián)系”“為父親立傳的念頭也越強(qiáng)烈。我希望通過書的形式讓父親的精神得到傳揚(yáng)，讓他的事跡以這種方式被鐫刻”可以提取出：延續(xù)著與父親革命戰(zhàn)友、家鄉(xiāng)人民的血肉聯(lián)系；從第?段“1986年退休后，我開始全身心投入尋訪父親革命足跡的事業(yè)”可以提取出：尋訪父親革命足跡的事業(yè)，為父親寫作《方志敏全傳》。

（4）本題考查人物形象的分析。梳理文中與父親有關(guān)的內(nèi)容可以概括父親的形象?！案赣H一生忠貞不屈，到了最后犧牲自己的一切，都是為了‘救國’”，表現(xiàn)了父親的忠貞愛國；在獄中用生命寫下了感人肺腑的《可愛的中國》《清貧》等名篇，表明父親有有堅(jiān)定的信仰和信念；為自己戰(zhàn)火歲月中出生的5個(gè)孩子，分別取名為松、柏、竹、梅、蘭，表現(xiàn)了父親有高潔的品格。

（5）本題考查語言表達(dá)。材料中引述方志敏烈士于1935年?duì)奚霸讵z中寫下的文字，閱讀鏈接材料后，圍繞“中國的變化”去寫，注意人稱。

答案：

（1）A

（2）第①段總領(lǐng)全文，“我一生只見過父親方志敏兩次”為后文設(shè)下了懸念；“但是夠我懷念一輩子的了”為全文奠定了“懷念父親”的感情基調(diào)。

（3）示例：發(fā)憤用功讀書，學(xué)習(xí)文化；通過讀父親寫的《可愛的中國》去認(rèn)識(shí)父親、了解父親；延續(xù)著與父親革命戰(zhàn)友、家鄉(xiāng)人民的血肉聯(lián)系；尋訪父親革命足跡的事業(yè)，為父親寫作《方志敏全傳》。

（4）示例：方志敏烈士是一位熱愛祖國，堅(jiān)信共產(chǎn)主義，品行高潔，忠貞不屈，不怕犧牲的偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。第④段“為5個(gè)孩子，分別取名為松、柏、竹、梅、蘭”，可以看出方志敏品行高潔、人格高尚；第⑧段中《可愛的中國》一書的感人內(nèi)容可以看出方志敏十分愛國；第?段，在獄中寫下《可愛的中國》《清貧》等名篇可以看出方志敏對共產(chǎn)主義有著堅(jiān)定的信仰。

（5）示例：方志敏爺爺，如您所愿，我們的祖國非?？蓯郏∧?，今日之中國，飛船直上云霄，航母劈波斬浪，大橋橫跨天塹，高鐵穿行不息。我們的國家一天比一天富強(qiáng)，我們的生活一天比一天幸福！

這是一篇回憶性散文，圍繞父親忠貞愛國這一中心，選取了父親“用有氣節(jié)的植物為我們?nèi)∶薄霸讵z中用生命寫下了《可愛的中國》《清貧》等名篇”這些典型事例，表現(xiàn)父親的堅(jiān)定信念和愛國精神。語言樸實(shí)自然，如“我一生只見過父親方志敏兩次，但是夠我懷念一輩子的了”，這些樸實(shí)的語言，飽含深情，讀來真切感人。

概括文章內(nèi)容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)。1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語義通順。2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

10.【答案】【小題1】休閑【小題2】健康【小題3】不讓子女掛念【小題4】【解析】（1）本題考查概括能力。第一空：根據(jù)第③段“后來，我們兄妹三人先后考上大學(xué)后，父親也回到了家，母親終于有了一些閑暇的時(shí)光，每天晚飯后，她就和父親一起，繞著村子走上幾圈”得出：母親在閑暇時(shí)光散步。據(jù)此可填“休閑”。第二空：根據(jù)第⑤段“看，我身體好著呢，每天能走一萬步，你們忙自己的事去吧”得出：母親為了健康跑步。據(jù)此可填“健康”。第三空：根據(jù)第?段“我平時(shí)可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”得出：母親為了不讓子女掛念而跑步。據(jù)此可填“不讓子女掛念”。

（2）①本題考查描寫方法及作用。結(jié)合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。根據(jù)“靠”“墊”“系”等一系列動(dòng)詞分析，是動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出母親受傷時(shí)還在刷微信步數(shù)的情形，表現(xiàn)了母親不愿讓孩子牽掛與擔(dān)心。根據(jù)“1301，1302……”分析，這是母親念叨的微信步數(shù)數(shù)字，是語言描寫，“1301”“1302”數(shù)數(shù)讓人聯(lián)想到母親一直以來的堅(jiān)持與樂觀，讓人感動(dòng)。

②本題考查對重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！拔逦峨s陳”指各種味道混雜在一起，形容感受復(fù)雜而說不清楚。結(jié)合第?段“我平時(shí)可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”表現(xiàn)出我對母親為了不讓兒女擔(dān)心，而撒謊制造微信步數(shù)的感動(dòng)；結(jié)合下文“我想，以后不管母親每天走多少步，我也一定要?；丶铱纯?。因?yàn)椋瑢δ赣H的呵護(hù)，什么時(shí)候也不應(yīng)該被省略”對自己只是通過微信步數(shù)關(guān)心母親，缺少陪伴與關(guān)心的自責(zé)、愧疚。

（3）本題考查對文本內(nèi)容的把握。第一處：在第⑦段“那頭卻傳來了母親爽朗的笑聲”。結(jié)合上文“天哪，到底怎么了？一個(gè)晚上，我都心神不寧，母親會(huì)不會(huì)是生病了、不舒服，一直躺在床上”分析，“爽朗的笑聲”表現(xiàn)出母親腿受傷，不想麻煩孩子，影響工作，所以我得笑的爽朗，讓孩子們放心，也表現(xiàn)出母親的樂觀。第二處：在第?段“母親看著我，尷尬地笑笑，連說”。結(jié)合“我平時(shí)可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”分析，“尷尬地笑”則是因?yàn)樽约弘[瞞傷情被女兒發(fā)現(xiàn)的掩飾，也表現(xiàn)出母親的可愛，和女兒的關(guān)心。

（4）本題考查拓展。首先寫出對這句話的理解，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活闡述即可。示例：這句話的意思是對母親的關(guān)心和呵護(hù)時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記。作為子女我們對父母對關(guān)心不能僅停留在口頭，應(yīng)當(dāng)付諸于行動(dòng)，給父母適當(dāng)?shù)恼疹?；認(rèn)真回父母電話，不要因?yàn)楦改鸽娫拞露臒?。?yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)工作，以優(yōu)異成績回報(bào)父母的恩情。

答案：

（1）①休閑

??②健康

??③不讓子女掛念

（2）①語言描寫、動(dòng)作描寫，通過“靠”“墊”“系”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出母親受傷時(shí)還在刷微信步數(shù)的情形，表現(xiàn)了母親不愿讓孩子牽掛與擔(dān)心?！?301”“1302”數(shù)數(shù)讓人聯(lián)想到母親一直以來的堅(jiān)持與樂觀，讓人感動(dòng)。

②五味雜陳指各種味道混雜在一起，形容感受復(fù)雜而說不清楚。表現(xiàn)出我對母親為了不讓兒女擔(dān)心，而撒謊制造微信步數(shù)的感動(dòng)；對自己只是通過微信步數(shù)關(guān)心母親，缺少陪伴與關(guān)心的自責(zé)、愧疚。

（3）第一處“爽朗的笑聲”表現(xiàn)出母親腿受傷，不想麻煩孩子，影響工作，所以我得笑的爽朗，讓孩子們放心，也表現(xiàn)出母親的樂觀。

第二處“尷尬地笑”則是因?yàn)樽约弘[瞞傷情被女兒發(fā)現(xiàn)的掩飾，也表現(xiàn)出母親的可愛，和女兒的關(guān)心。

（4）示例：這句話的意思是對母親對呵護(hù)，任何時(shí)候都不能被減少與忽略。作為子女我們對父母對關(guān)心不能僅停留在口頭，應(yīng)當(dāng)?；丶铱纯矗o父母適當(dāng)?shù)恼疹?；不能忽略父母的身體健康，應(yīng)當(dāng)陪伴父母鍛煉身體或者及時(shí)帶父母看病；不能忽略父母的心靈健康，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常和父母聊天，寬慰父母的心靈。應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)工作，以優(yōu)異成績回報(bào)父母的恩情。

文章通過寫不同情況下母親的微信步數(shù)，突出表現(xiàn)了母愛的無私與偉大，表達(dá)了“我”對母親的敬意與贊美。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

11.【答案】送你一朵小紅花

???成長路上，因?yàn)橛心?，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。送你一朵小紅花，感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。

???感恩有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會(huì)來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時(shí)，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

???感恩有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您。看到我平安下車走入校門后，你才會(huì)安心地離開。每一次我獨(dú)立乘車上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。

???感恩有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破沙鍋問到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。

???感恩有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r(shí)的我總是不爭氣，不懂事，時(shí)常惹你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。

???親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報(bào)答你，但我還小，我知道我要用我最誠實(shí)的心，好好學(xué)做人；用最赤誠的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報(bào)你。有朝一日，我長大了你年邁了，我會(huì)陪你身邊，就像你照顧我