小學(xué)體育-雙手從頭后向前擲實心球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計本節(jié)課設(shè)計了課前常規(guī)、反口令練習(xí)和小學(xué)生健身操。這三步拉進(jìn)課堂，同時也能有效活動各個關(guān)節(jié)，積極熱身。課的基本部分(用時約28分鐘左右,分兩大塊一是雙手頭上前擲實心球二是“打靶游戲”)

（一）其中雙手頭上前擲實心球

分6個步驟約22分鐘

（1）自主嘗試練習(xí)———首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。然后教師擲出問題：1、依據(jù)動作名稱“雙手從頭后向前擲實心球”怎樣做出動作？（該怎樣用力？用力順序是否正確？）2、怎樣才能投的遠(yuǎn)？（出手的高度是多少？）讓學(xué)生帶著問題去嘗試練習(xí)。啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。徒手嘗試練習(xí)3-5遍，這一過程解決難點問題。

（2）自擲自接持球練習(xí)教師講解持球動作方法，兩手拇指和食指呈心形圖案強(qiáng)化學(xué)生的直觀認(rèn)識，以便更好的掌握持球動作方法并解釋心形持球方法的好處。來激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)3-5遍，這一過程解決重點問題。

（3）研討動作練習(xí)

教師做示范動作并出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生探究交流，激發(fā)學(xué)生思維，共同總結(jié)出正確動作方法，徒手練習(xí)3-5遍。

（4）體驗練習(xí)

教師再次出示掛圖，示范動作，讓學(xué)生觀察后進(jìn)行模仿練習(xí)，體驗動作技術(shù)。講解重難點，提醒學(xué)生注意安全。師生同做3-5遍。

（5）互幫互助合作探究練習(xí)

學(xué)生分成四組互相評價觀摩、互相幫助比較練習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生能客觀的評價出他人和自己的優(yōu)缺點找出自己的不足之處并加以改正。練習(xí)3-5遍。每組選出2名做示范，師生共同進(jìn)行點評，加深動作概念進(jìn)行點評。

（6）自定目標(biāo)相互挑戰(zhàn)練習(xí)

（看誰擲得遠(yuǎn)）

教師給出動作要領(lǐng)口訣，讓學(xué)生邊默讀口訣邊體驗動作進(jìn)行練習(xí)，體會雙手頭上前擲實心球各個技術(shù)環(huán)節(jié)，建立動作概念。讓學(xué)生建立自信心，體驗成功的快樂。（二）

游戲（打靶。6分鐘左右。靶子用體操墊掛在足球門上，用軟式排球擊打靶心。）

（1）、利用頭上前擲實心球的方法擊打靶子。

（2）、組織學(xué)生分4小組逐個進(jìn)行游戲，每名隊員投一次，擊中的次數(shù)累加，算小組成績。

（3）、各小組比賽，統(tǒng)計成績，教師評價，把學(xué)生的情緒再次推上高潮。最后放松、總結(jié)、收回器材、下課！學(xué)情分析本節(jié)課選用的是五年級的學(xué)生，五年級的學(xué)生活潑、好動、善于模仿，容易調(diào)動，參與積極性高他們的團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。對體育運動有良好的參與意識，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽感較強(qiáng)。對動作的認(rèn)識有自己的分析、理解，掌握較快。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。多進(jìn)行積極性評價如努力、好、很好。效果分析本課的教學(xué)重點和難點是讓學(xué)生掌握雙手從頭后向前擲實心球的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專門設(shè)計了小游戲：打靶。通過組織讓學(xué)生玩這個游戲，讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方，出手的速度要快”這兩個重要技術(shù)的原理，并能在實踐練習(xí)中運用，達(dá)到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會了這個技術(shù)動作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。教材分析雙手從頭后向前擲實心球，它是五年級第二學(xué)期的教材內(nèi)容，雙手從頭后向前擲實心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ)，也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全。評測練習(xí)在教師講解示范后再次將學(xué)生分散練習(xí)，教師觀察巡視學(xué)生練習(xí)情況，中途集合學(xué)生再次針對出現(xiàn)問題做強(qiáng)調(diào)講解（學(xué)生在雙手從頭后向前擲實心球的過程中，直臂擲出投擲物，沒有用上下肢力量。改進(jìn)方法：掌握正確的發(fā)力順序，先蹬地，后收腹，最后揮臂擲球，把下肢力量也發(fā)揮出來，而不是用單純的手臂擲球。）并找做的較好的學(xué)生出來演示。然后再次將學(xué)生分散練習(xí)，并要求學(xué)生每個小組評出兩名優(yōu)秀學(xué)生。課后反思雙手從頭后向前擲實心球的技術(shù)動作是一個動態(tài)的依次發(fā)力的過程，一些高水平的投擲類比賽中，連貫的腳步動作對于取得優(yōu)異的投擲成績有著積極的影響，當(dāng)學(xué)生通過認(rèn)真的練習(xí)基本突破本課的教學(xué)難點即投擲過程中學(xué)生已經(jīng)掌握協(xié)調(diào)用力，投擲前身體成“滿弓”動作以后，是否可以就投擲時的腳步動作提一些更高的要求？課標(biāo)分析根據(jù)學(xué)習(xí)對照《新體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，投擲教材在促進(jìn)學(xué)生運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力等方面具有的重要價值。投擲主要包含各種方式拋擲實心球游戲、投沙包、雙手前擲實心球和發(fā)展投擲能力的練習(xí)