2023學年完整公開課版教學設計：It'sonyourhead

Unit1It’sonyourhead！教學設計(第2課時)一、教學目標(一)語言目標1.詞匯：能聽懂、會說、會讀where,beside,behind,between,watch,glasses,cap,clever,put。2.句型：能熟練運用“Where’s...”和“Where’re…”向他人詢問事物的位置。(二)應用目標1.能在情境中向他人詢問和判斷事物的方位。2.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。3.能借助頭飾，給動畫中課文D部分的角色配音。二、教學重、難點1.重點：能熟練運用“Where’s...”和“Where’re...”向他人詢問和判斷事物的方位。2.難點：能理解Iputitonmydesk.Hereitis.You’reclever.三、教學準備單詞卡片、白紙、水彩筆、教學音頻、教學動畫等。四、教學過程Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)1.Freetalk.2.Revision.(1)師生一起做上節(jié)課設計的方位介詞手勢操，練習方位介詞：beside,behind,between。(2)游戲：放物品比賽。人員：全班分成四大組，每大組選一名學生參加；物品：glasses,cap,watch,book,shoes...口令：Putthecapbesidethedesk...規(guī)則：先完成的大組可記分，游戲結束后總評。(3)Askandanswer.結合A部分課文回答下列問題：Where’sPeter’sblueshirt?Where’sPeter’snewcoat?Where’sPeter’snewcap?Step2趣味閱讀(Let’sRead)1.Watchandunderstand.觀看故事表演，理解故事。教師請一名同學扮演Dino,一起表演D部分故事。2.Lookandguess.看圖片,猜意思或提出疑問。3.Listenandrepeat.跟讀，教師適時解答疑惑。4.Readthedialoguealoud.有感情地朗讀故事。5.Actthedialogue.小組合作表演或改編對話。(預測：D部分對話較簡單,教師可引導學生充分利用所學的語言改編對話，對于合理改編的小組應給與特別的表揚和鼓勵。)Step3趣味游戲(Games)1.小組活動：Thebestspy.四人一組玩“猜一猜”的游戲。輪流由一名學生藏學習用品并提問：Where’smy…/Where’remy...?另外三名學生猜學習用品在哪里：It’s.../They’re...猜對次數最多的為“最佳偵探”。例如：S1:Where’smypen?S2:It’sbehindyourpencil-box.S1:Yes.You’reright./No,you’rewrong.(說明：為了讓學生更有效地運用新學的單詞和句型，教師可先與三個學生合作進行游戲演示，鼓勵學生用英語進行交流。)2.Listenanddraw.(1)教師讓學生拿出準備好的白紙和水彩筆，按指令畫畫。指令內容如下：Listenanddraw.Drawtwotablesinaroom.Drawabookbetweenthedesks.Drawarulerbesidethebook.Drawacatbehindthebook.學生兩人一組根據圖片進行英語會話。Whereisthebook?It’sbetweenthebooks.Wherearethetables?They’reintheroom.