小學信息技術(shù)-收發(fā)電子郵件教學設計學情分析教材分析課后反思

《收發(fā)電子郵件》教學設計一、教學目標：知識與技能:1.了解電子郵件的基礎知識2.學會用電子郵件交流信息。3.掌握收發(fā)電子郵件的方法。過程與方法:1.通過電子郵件的實踐活動，學會靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。2.掌握為郵件添加附件的方法。情感態(tài)度與價值:1.培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)同合作、探索新知的能力。

2.培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

3.讓學生通過積極自主探索，初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法；培養(yǎng)學生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。二、教學重點：如何接收和發(fā)送電子郵件。三、教學難點：發(fā)送帶附件的郵件四、教學準備：計算機網(wǎng)絡、自制課件,在郵箱里存上想發(fā)給學生的電子郵件草稿，以便上課時馬上發(fā)送，節(jié)約上課的時間。五、教法、學法：本課采用的主要教法有“任務驅(qū)動法”、“創(chuàng)設情境法”、“實踐體驗法”。六、教學過程一、創(chuàng)設情境導入新課3月17日，威海晚報刊登了一則新聞，一位名叫胡學武的外地來威海打工人員，突患重病，不能起床，在威海，胡學武人生地不熟，舉目無親，手機也欠費打不出去，電子郵件成了他能與外界聯(lián)系的重要方式，在求生欲望的驅(qū)使下，他給威海社會救助管理站的工作人員發(fā)了一封求助郵件，工作人員很快收到了他的郵件，對他進行了及時的救助，使他掙脫了死神的困擾。同學們，聽了這則報道，你有什么想對大家說的？同學舉手談自己的想法。教師總結(jié)：電子郵件不但重要，而且還十分方便快捷，這節(jié)課我們就來學習收發(fā)電子郵件。（展示課題）課件展示課堂要求：1、老師說開始，才能動手操作電腦。2、老師說停止，雙手馬上離開鍵盤鼠標，雙眼馬上離開屏幕，抬頭聽老師講解。二、探索新知1.接收郵件。老師給同學們發(fā)了一封電子郵件，請你登錄郵箱查收，同時整理隨堂練習卡的第一題。（學生操作，老師巡視。）請一位同學到講臺演示，下面同學集體觀看。訂正隨堂練習卡第一題的正確順序。哪位同學還有不同的方法？再請一位同學演示?？偨Y(jié)接收郵件的方法，可以點收件箱或是點收信，都可以打開相應的郵件。2.發(fā)送郵件。我們偉大的祖國，有著悠久的歷史，有著燦爛的文明，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，人與人之間講究禮尚往來。同學們是不是也給老師發(fā)一封電子郵件？小提示：1、老師的郵箱帳號是：mswnjteacher@126.com。2、在郵件的最后署上你的名字。3、給發(fā)送最快的8名同學計分。4、整理隨堂練習卡第二題。開始。(設計意圖：讓學生自己嘗試收發(fā)郵件，教師邊指導。學生很容易接受新知識，學習積極性很高。)抽同學演示如何發(fā)送電子郵件。有不同方法的再次演示。(設計意圖：學生在練習中掌握收、發(fā)電子郵件的方法。)3、接收帶附件的電子郵件。同學們喜不喜歡玩游戲？但是玩游戲要注意什么問題？抽學生口頭回答。（設計意圖：引導學生正確地對待游戲，不要玩不健康的游戲，不要沉迷于游戲。）老師給你發(fā)了一個小游戲，請你查收，注意思考老師把游戲放在了郵件的什么地方，同時整理隨堂練習卡第三題。請同學到講臺演示，邊講解邊操作?；卮鹩螒蛟卩]件的附件里，給學生講解，電子郵件的附件可以添加音樂、圖片、小游戲等其他的一些小文件，很方便。4、發(fā)送帶附件的郵件。老師剛才發(fā)現(xiàn)，有同學把游戲下載后，迫不及待地想打開玩，但是怎么樣？（玩不了），原因是老師把這個游戲分成了兩部分，同桌的兩人發(fā)送了不同的部分，只有這兩部分合到一起，這個游戲才能玩，怎么辦？（設計意圖：使學生產(chǎn)生了發(fā)送帶附件的郵件的現(xiàn)實需要，使他們不由自主地想到要給同桌發(fā)游戲，引導他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。）同桌互發(fā)打字的小游戲，完成隨堂練習卡，教師巡視指導。請同學演示。還有不同的方法嗎？（設計意圖：引導學生用多種方法解決問題）可能有的學生想到用轉(zhuǎn)發(fā)的功能，把老師的郵件轉(zhuǎn)發(fā)給同桌，這要更加快捷。三、課堂小結(jié)：同學們思考這節(jié)課你有什么收獲？師生共同總結(jié)。同學們不要給別人發(fā)送大量的無用的垃圾郵件，不要接收帶路不明的電子郵件，更不要下載來路不明電子郵件里的附件，以防中了電腦病毒、木馬。同學們課后把生活中的精彩瞬間的照片通過電子郵件發(fā)送給老師和朋友，與大家一起分享，朋友要過生日了，發(fā)一封電子郵件，以示祝賀，既方便快捷，又傳遞了友情?！妒瞻l(fā)電子郵件》學情分析學生為小學的中高年級，有強烈的好奇心和求知欲，學習了一個學期的信息技術(shù)課程，對信息技術(shù)也不是太陌生。本節(jié)課是在上一節(jié)課申請電子郵箱的基礎上進行的，有了上一節(jié)課的基礎，很容易引入本節(jié)課的教學內(nèi)容。本節(jié)課是屬于實際操作的課程，課堂秩序不容易控制，要注意有效地吸引學生的注意力?！妒瞻l(fā)電子郵件》效果分析一、教師的教1、能從學生的現(xiàn)實生活引入課，貼近學生的生活實際，學生容易接受。2、創(chuàng)設條件，引導學生有發(fā)送帶附件的電子郵件的現(xiàn)實需要。3、引導學生把學到的知識應用到自己的現(xiàn)實生活中。二、學生的學1、學生基本能掌握收發(fā)電子郵件的步驟，能夠收發(fā)電子郵件和帶附件的電子郵件。2、個別學生的課堂紀律不在盡生意。3、學生在現(xiàn)實中收發(fā)電子郵件的熟練程度有待以后繼續(xù)觀察?！妒瞻l(fā)電子郵件》教學反思本課的教學對象是四年級學生，本課是在前一課學習申請電子郵箱的基礎上，讓學生對電子郵箱和電子郵件有進一步的認識。讓學生通過網(wǎng)絡學習使用電子郵箱、收發(fā)電子郵箱，通過交流電子郵箱的體會，從而掌握收發(fā)電子郵件的操作技能。信息技術(shù)是一門操作性、實踐性很強的學科，在課堂上，學生的活動往往不容易掌控，如老師要求抬頭聽講，可能有些同學生的手仍然離不開鍵盤和鼠標，眼離不開自己的屏幕，并且有屏幕的遮擋，個別同學搞小動作，也不容易發(fā)現(xiàn)，這對信息技術(shù)老師的課堂的生動性和吸引性提出了更高的要求。在課堂上，我能利用小組長的帶頭作用，作為學困生的小老師，收到了較好的效果，以后仍會加強小組長的作用。本節(jié)課我對電子郵件與傳統(tǒng)通信方式的對比不夠，應該讓學生體會到科技進步給人們的生活帶來的巨大便利，同時也激勵學生努力學好信息技術(shù)，為將來走上社會打下良好的基礎?？梢宰寣W生課后通過家長了解一下傳統(tǒng)通信方式的不便?！妒瞻l(fā)電子郵件》教材分析本課主要學習如何收發(fā)電子郵件，電子郵件作為一種新的交流方式，比傳統(tǒng)的書信、電報等更加便捷、高效。掌握電子郵件的收發(fā)，已成為學生日常生活和學習的迫切需要。上節(jié)課，學生已在126上申請了免費的電子郵箱，對于電子郵箱的界面已完全熟悉，況且對這方面內(nèi)容也很感興趣。這些為本課教學收發(fā)電子郵件打下了堅實的基礎。本課的主要內(nèi)容分為四部分：登錄電子郵箱接收電子郵件和發(fā)送電子郵件。是為了讓學生在條件具備的情況下，利用自己建立的免費電子郵箱收發(fā)電子郵件。其中，發(fā)送電子郵件的方法，既是重點又是難點。它是教材關(guān)于網(wǎng)絡知識的延伸，也是形成學生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。本課就內(nèi)容而言，對已掌握了一定計算機操作技能的四年級的學生來說并不難，而且也是學生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則，重難點知識精講。學生在申請了個人免費電子郵箱之后，又學會了收發(fā)電子郵件，學習興趣大大激發(fā)，學習熱情也空前高漲，表現(xiàn)欲望極其強烈，教師應充分利用學生在實踐中的成就感，讓學生展示自己的學習成果，調(diào)動學習的積極性，從而促進學生的學習。學生的需要就是教學的動力，基于此點，在設計了這一課時，目的在于讓學生在掌握收發(fā)電子郵件要領的基礎上，拓寬獲取和發(fā)送信息的渠道，進而喚起學生的生活體驗，激發(fā)其情感，培養(yǎng)了學生良好的網(wǎng)絡道德習慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。收發(fā)電子郵件評測練習1、你認為接收電子郵件有哪些步驟？請重新排好順序。（如有不同方法可以重新寫步驟。）（）（1）、點擊收信。（2）、輸入用戶名、密碼，登錄郵箱。（3）、打開瀏覽器，進入126網(wǎng)站。（4）、點擊相應的信件。2、你認為發(fā)送電子郵件有哪些步驟？請重新排好順序。（如有不同方法可以重新寫步驟。）（）（1）、在主題處寫上信件的主題。（2）、點發(fā)送。（3）、在正文部分寫上信件的內(nèi)容。（4）、點寫信。（5）、在收件人處填上收件人的郵箱帳號。（6）、登錄郵箱。3、你認為如何接收帶附件的電子郵件？請重新排好順序。（如有不同方法可以重新寫步驟。）（）（1）、在郵箱的下面，有一個附件的地方，鼠標移上去，有下載選項。（2）、點擊下載，注意選擇一個保存的地方，即可把附件下載。（3）、登錄郵箱，點擊收件箱（4）、點擊相應的信件。4、你認為如何發(fā)送帶附件的電子郵件？請重新排好順序。（如有不同方法可以重新寫步驟。）（）（1）、點“添加附件”，然后選擇附件。（2）、在正文部分寫上信件的內(nèi)容。（3）、在收件人處填上收件人的郵箱帳號。（4）、等上傳完附件，點發(fā)送。（5）、登錄郵箱，點寫信。（6）、在主題處寫上信件的主題。《收發(fā)電子郵件》課標分析中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理作息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學