語文高考滿分集合6篇

第第頁語文高考滿分集合6篇語文高考總分作文篇1

走近香山之命

北京的香山就是一個小小的自然圈，秋天的它是那么的美，猶如一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。

走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄的散落，帶著自然的清爽的味道擴散在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的松軟，踩上去如

同踩一塊海綿上，時不時浸出一點水來，便鞋子上沾滿土氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的樹長得更加茂密，也讓這里的景更加秀麗。

茂密的樹上有鳥類鳴叫，動聽的歌聲如同天籟之音，引得我幻想這些鳥類的模樣，它們的樣子確定是極可愛的吧！一只不知名的鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的盼望向天涯飛去時，也讓我知道了這個自然的奇妙，鳥兒帶我更加走近香山的自然。秋天的香山，美的是這里的樹，紅中夾帶著黃與綠，錯落有致，樹的根須向地下室直擴散，突出它們的年齡以及經(jīng)受過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢？我們是來親近自然，而不是區(qū)分自然的，自然這么美，為什么不多去體驗?zāi)?？你看這火紅的樹葉飄散是否會讓你想起“霜葉紅于二月花”？這里秀麗的景象是否地讓你“停車坐愛楓林晚”？自然啊，你為何這么美？讓我站在香山里為你駐足。

天氣不似預(yù)期，天空中風(fēng)起云涌，樹葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無預(yù)兆地下了起來，香山中的花果芳香，叢林氣息霎時間融入雨水中，人們好像在雨中就能走近自然，感受它的愛。當(dāng)你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹林，雨模糊了他們卻給他們帶來一場秀麗的交響樂，也給她們繪制出一幅秀麗的油畫，這等美景是電視與電腦體驗不來的，由于這里還有自然的氣息與自然的聲音。

雨漸小，自然的氣息照舊充滿在空中。惋惜時間賜予我領(lǐng)會自然的太小了，匆忙忙忙踩著混和樹葉與雨水的之地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團離去。自然的芳香留在我心，又有身臨其境才能真正地走近自然。

語文高考總分作文篇2

往年因分數(shù)過于集中而造成的高考作文啤酒肚現(xiàn)象今年被瘦身。記者昨天獲悉，本市高考語文試卷到昨天已總體閱完。伴隨今年作文評卷檔次的調(diào)整，今年作文成果區(qū)分度更為合理，不僅平均分略有提高，55分以上的高分作文也明顯增加，其中總分作文接近30篇，多于去年的20篇左右。

考生作文拿到總分確實很不簡單。語文閱卷專家介紹，作文拿到總分60分，需要兩位背靠背的閱卷老師同時給出60分，假如一人給60分，另一人給59分，考生作文的得分將按59.5分來計?？偡肿魑慕o得比較審慎，可給可不給的作文確定拿不到總分。

雖然今年高考生比去年削減4000來人，但高分作文的數(shù)量反而比去年多，無論是50分以上的一類文、55分以上的高分作文，還是60分的總分作文，都比去年有所增加。除了總分作文，今年高考還消失了不少59分的超高分作文。專家分析，這既和考生表現(xiàn)不錯有關(guān)，也和今年高考作文檔次調(diào)整有關(guān)。

據(jù)了解，相比去年，今年作文評卷不設(shè)習(xí)慣的36分及格線，調(diào)整了一類文到四類文的起評分，如一類文起評從往年的55分調(diào)至50分，以便作文成果拉開檔次，避開因過于集中在41分到42分之間造成擁堵。

今年作文成果區(qū)分度表達得更明顯，有利于同學(xué)拉開檔次。部分閱卷老師表示，雖然40分左右的中部難免比較大，但擁堵狀況有所改善，分數(shù)分布狀況更加合理和開放，便于高考選拔人才的需要。

據(jù)介紹，今年高考作文成果分布比過去更勻稱，作文平均成果也比去年穩(wěn)中有升，為42分左右。有專家表示，考慮到語文試卷總體得分狀況，估計今年語文平均成果約為100分，比去年略有下降，在難度把握上更加適當(dāng)。

專家表示，今年高考消失了不少總分作文，也有極少數(shù)空白卷零分作文，但并沒有消失令人感到怪異的另類作文。北京高考作文的命題和答題近年來都表達了穩(wěn)健風(fēng)格。

語文高考總分作文篇3

車水馬龍的喧囂，觥籌交叉的迷離，世界已不再如“三月桃花，兩人一馬，明日即是天際”般純粹淡然，而是被混沌冗雜的種種現(xiàn)實包裹著。

當(dāng)你在城市的鋼鐵森林中迷失了方向，在錯綜冗雜的人際圍城中覺得力不從心，一切映入眼簾的數(shù)字和字母此刻都會變成冷漠的嘲諷，唯一能夠感到安慰的，或許便是那些曾經(jīng)緩緩路過心頭的文字——是想起“凌晨四點海棠花未眠”時內(nèi)心的感動;是“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”時的瀟灑，是“漸漸走，讓靈魂跟上來”時的釋然。是的，語文素養(yǎng)是一個人心底最松軟的詩意，也是一個國家文化最堅硬的鎧甲。

誠然，我們可以在課堂的教學(xué)中，分析問題，領(lǐng)悟規(guī)律，跟著老師的步伐，去拜見那位撐著油紙傘，結(jié)著丁香，著粉色旗袍從江南雨巷裊娜走過的姑娘;我們或是通過對古文學(xué)問的構(gòu)建，去感受離騷的蕩氣回腸，去品嘗蘭亭的瀟灑飄逸，去吟詠蘇東坡的豪放和柳三變的婉約;我們亦可以在社會實踐中，途徑不同風(fēng)景，體驗人生百態(tài)，將最真實的感悟記錄成最動人的篇章……然而，我以為，我們更需要的，是通過課外閱讀來敏捷選擇符合我們品位與時代背景的作品，推敲文字背后的深意，進一步了解這個時代的聲音。也正是從大量課外閱讀中積累厚重的文化底蘊，才可以讓我們擁有更獨到的見解，更長遠的目光，可以在社會實踐中有更加細致周到的分析與感悟。閱讀，是文字與心靈的溝通，思想與思維的碰撞，語文素養(yǎng)之花，便是在閱讀之美中靜靜綻放的。

“讀夠了《青銅葵花》里的憂愁樸實，誰不惦記著《神雕俠侶》的回腸蕩氣?看厭了賈府里的肅穆迂腐，誰不會想到孫猴子的精靈奇怪?在讀《紅巖》心潮澎湃后，想在《邊城》里查找回來鄉(xiāng)土的安靜?！薄陜H12歲的學(xué)校六班級同學(xué)聶希子便有了如此深刻的'感悟。每讀過一篇著作，她便記錄下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她將文章結(jié)集成冊出版，取名為《希子的腳印》，北大教授孔慶東和《百家講壇》“十大名嘴”紀連海更是對該書聯(lián)袂推舉。并沒有初高中課本學(xué)問與方法的積累，也沒有豐富的社會閱歷，聶希子只是通過對大量文學(xué)著作的閱讀與感悟便擁有了極高的語文素養(yǎng)并得到了社會大家的認可。

文以遣志，語可興邦。語文素養(yǎng)確定著一個人思想的深度，也確定著一個國家進展的高度。閱讀，乃悅讀也。悅讀之美，在于孜孜不倦地積累，在于天馬行空地想象，在于觸碰心靈地感悟。

愿我們都可以做一位心悅誠服的讀者，縱使世界愈發(fā)聒噪，我們照舊可以在繾綣的文字中收獲內(nèi)心的豐富與清靜。愿在悅讀之美中綻放的素養(yǎng)之花可以相伴我們，一路靜默，一路微笑，一路芳香載途……

語文高考總分作文篇4

探究自然，讓你認清自然美的本質(zhì)。佛說：“一花一世界，一葉一菩提?！比魏我粋€詳情之處都有可能孕育著美，關(guān)鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃命的？它們聚成一個球，越過水流與裂〔烈〕火，最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體，這莫非不是一種美嗎？你可曾知道，兇狠的鄂〔鱷〕魚也會有溫順的一面，清靜張大嘴巴讓千禧鳥覓食，這莫非不是一種和諧之美嗎？你可曾知道蘋果梨藏著五角星，海底深處也會有著堅韌的海星，海豚會不顧一切的救人，又或者花朵里或許隱藏著另一個世界。在自然中行走，擅長探究，你便會發(fā)覺自然有其美的令人炫目的一面。

探究心靈，讓你認清心靈美的本質(zhì)。浮華的世界，我該去何方？朝山謁水，扣經(jīng)問史，回答是的聲音說：“看一看你自己的心靈吧！”靜下心來探究，我的心里有“將相本無主，男兒當(dāng)自強”的決心，我的心里有“我命由我不由天”的倔強與傲岸。這些，莫非不是心靈的美嗎？哦，我明白自己該怎么做了。跟著自己的內(nèi)心，專心靈去探究、去發(fā)覺。

無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天。

不記何時拂過你的笑臉，在那春暖花開的季節(jié)。你說要離我而去，由于這不是屬于你的春天。說后轉(zhuǎn)身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點，流淚問你：時間，何時再能見面？

時間在消逝。春，匆忙路過，未帶一袖清風(fēng)，未留一抹云煙。像童時河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋；像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽；像少年湖邊玩耍，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去；像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時間消逝在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。

春天，盼望仍在，雖然歲暮陰陽催短景；夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西；秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生；冬天，向往仍在，雖然天際霜雪霽寒宵。沒有什么離開，雖然時間很快；沒有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應(yīng)趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲唱歌！

是的，既然冷眉轉(zhuǎn)身對，不如吾笑轉(zhuǎn)身回，就算難舍時間戀，總得竭力一生追！

語文高考總分作文篇5

1、投機取巧

在語文試卷的作文中常會消失一個令人費解的現(xiàn)象：不少考生在寫作文時，把試卷的一道閱讀題修改一下意思就照抄下來，最終打分當(dāng)然是只有標題的2分。

雖然高考改卷是一人一題，但改作文的老師是不會一時被蒙混過關(guān)，一旦被發(fā)覺，代價是特別沉重的。因此高考改卷老師提示：在寫作文的時候不要投機取巧，就算水平再差，任憑寫一些符合題意的內(nèi)容，一般拿個35分左右是沒問題的，這總比得到2分好。

2、時間不夠

有不少往屆高考的考生，作文的開頭寫得非常精彩，給改卷老師的印象極高。但把考卷往下看的時候，只寫了400字就沒有了，這明顯是由于時間不夠，而沒完成作文。

這緣由是在做作文的時候就磨磨蹭蹭，平常沒有時間限制，所以都能很好地完成，也沒發(fā)覺隱蔽的問題。一旦到了高考，問題就出來了———緊趕慢趕，最終還是來不及做完。這要求我們在平常的復(fù)習(xí)過程中，要加大時間的把控效率，要做到在高考的時候有充分的時間進行答題。

3、主題不明

還有不少考生寫作文思路不明確，結(jié)構(gòu)混亂，亂喊口號，結(jié)果把文章的主題都掩埋掉了。要知道，高考評卷是一項任務(wù)重又辛苦的工作，除了要保證評卷質(zhì)量，還要保證評卷速度。高考評卷老師往往只能抓關(guān)鍵詞，有則得分，無則扣分。

這要求我們不要下筆千言，不切主題，把文章的主題思想都掩蓋了。否則，高考改卷老師找不到中心主題思想，會扣掉文章的一大半分數(shù)。

高考評卷老師提示廣闊考生在平常的寫作訓(xùn)練要有肯定的答題技巧，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才能在高考中決勝千里!

語文高考總分作文篇6

《周易》云：“天行健，君子以自強不息?！蔽幕嗳?。布滿變數(shù)的時代中，如何護佑傳統(tǒng)文化之根？自強不息、與時俱進、重拾自信，方能使悠悠文墨，貫穿古今。

變數(shù)之中，見微波而知暗涌，聞弦歌而知雅意，處晦而觀明，處靜而觀動，方為智者之所為，更是優(yōu)秀文化得以傳承的必定選擇。具有優(yōu)秀基因的文化，當(dāng)在改變之中有所堅守，更有面對環(huán)境的創(chuàng)新求解。

自強不息，創(chuàng)新求解傳承傳統(tǒng)。

詩詞歌賦似一脈清流，滋潤現(xiàn)代人的心靈。近來《中國詩詞大會》、《中國成語大會》的熱播，還人們蒼白的生活以斑斕的顏色。然而，有人或化身懷疑論患者，認為所謂“文化熱”不過是刺激感官、吸引眼球；或成為無厘頭病人，以看秀方式做臺下的“吃瓜群眾”。人們或懷疑或戲謔，卻忘了正是熱播節(jié)目的創(chuàng)新求解，讓詩意悄然重新進駐人們的生活，讓悠悠文墨在熱議中得以傳承。

與時俱進，重新定義傳統(tǒng)文化。

有人痛批當(dāng)下的“漢字危機”是對母語情感的淡化，是信息化時代的產(chǎn)物。然而我們不行能限制一個民族盡情享受科技進步的成果，這是不近人情的因噎廢食。魏源云：“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方?！眰鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代科技文明有機結(jié)合，才能使悠悠文墨“受光于天下”，從而傳播四方。《中國詩詞大會》的水舞臺、大屏幕意境展現(xiàn)，以現(xiàn)代科技還原古典意境；“搖一搖”、新媒體互動，搭建傳播平臺供文化驅(qū)馳。以現(xiàn)代科技之土壤護佑傳統(tǒng)文化之根，方能養(yǎng)其端倪，植其苗芽。

重拾自信，秉持一流文化之信念。

價值觀的多元、外來文化的入侵，難免使國人迷惘于光怪陸離之中，忘