小學(xué)《秋游》教案

小學(xué)《秋游》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;

2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美妙景象，激發(fā)喜愛大自然的思想感情。

3、練習(xí)用“有的……有的……有的……”說一句話。

教學(xué)重難點

通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美妙景象，激發(fā)喜愛大自然的思想感情。

課前預(yù)備

PPT課件

老師活動

同學(xué)活動

設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、小伴侶們，秋姑娘來啦!她給我們帶來了什么呢?

(帶來了涼快，斑斕的顏色、豐富的收獲等等)

2、復(fù)習(xí)相關(guān)生字詞：

天氣涼了老師郊外

藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊

白云白兔綿羊

稻子高粱棉花

3、過渡：秋風(fēng)緩緩，白云悠悠，讓我們一起去郊游吧。小伴侶，請帶上你的眼睛專心看，帶上你的耳朵專心聽，還有你的大腦專心想，嘴巴樂觀發(fā)言哦。

二、整體感知課文大意。

1、聽課文錄音，想一想：我們來到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?

2、溝通：按小節(jié)的挨次說一說。

三、細(xì)致感悟。

第一小節(jié)：

1、出示第一小節(jié)課文，

2、指名讀一讀，思索：從哪兒看出

秋天已來啦?(秋游去秋游去，來到郊外，你感覺了什么呢?)

秋風(fēng)起了慢慢涼了

聯(lián)系生活閱歷說說“秋風(fēng)起了”的感受。

3、指導(dǎo)朗讀，讀出喜悅心情。

其次小節(jié)：

1、出示圖片：(秋游去，秋游去，

讓我們躺在草地上看看藍(lán)天吧，小伴侶，你看到了什么呀?)

讓孩子結(jié)合文中的詞語句子、學(xué)過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨便說。

讀一讀相關(guān)詞語。

聽錄音，說說課文寫了秋天里什么地方的什么景象。

讀一讀，說說自己的理解。

說說“秋風(fēng)”給自己的感覺，秋天來了的變化。

朗讀體會。

細(xì)致觀看圖片，用自己的話來描述圖意。

讀文，想象藍(lán)天白云的奇妙景象。

老師活動

同學(xué)活動

設(shè)計意圖

用自己的話說說圖意：藍(lán)天?白云?

出示課文，朗讀體會。

3、用上“有時……有時……”再說一說。

齊讀體會。

第三小節(jié)：

1、秋游去，秋游去，我們再一起來到農(nóng)田吧，孩子們，你又看到了什么呀?讀一讀課文，完成填空。

農(nóng)田里，稻子()，高粱()，棉花()。

2、說話練習(xí)：

A稻子黃黃的，

高粱，

棉花。

B稻子金黃金黃的，

高粱，棉花。

C稻子黃了，似乎笑彎了腰;

高粱紅了，似乎;

棉花白了，似乎。

3、朗讀體會：

農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

農(nóng)田里，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;

農(nóng)田里，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花潔白潔白的;

農(nóng)田里，稻子黃了，似乎笑彎了腰;高粱紅了，似乎喝醉了酒;棉花白了，似乎天上的白云飄落了下來。

……

5、小結(jié)，有感情地配音朗讀：好美的秋景，觀賞藍(lán)天美景時，生動的描寫讓我們覺得似乎天上正開著一個小動物的聚會;而觀賞農(nóng)田的'美景時，我們又仿佛沉醉在一帖顏色斑斕的畫畫里。讓我們一起來讀讀吧，讓這番奇妙的景象深深地刻在腦海中。

練說。

朗讀。

讀文，完成填空。

練習(xí)用不同的句式說話，體會不同形式的詞、句的表現(xiàn)手法。在練說中體會農(nóng)田秋景的奇妙。

在朗讀中體會秋景之美，語言之美，朗讀之美。

朗讀，從整體感悟?qū)懽魈攸c。

老師活動

同學(xué)活動

設(shè)計意圖

第四小節(jié)：

1、秋游去，秋游去，秋游時最歡樂的就是孩子們了，讓我們一起去看看吧。請輕聲讀讀課文，想一想：孩子們在做什么呀?

2、說一說孩子的活動。

3、圖文結(jié)合，切身體驗：孩子們，你情愿去玩什么呢?就跟著書中的小伴侶玩去吧，(在圖中分別找出相應(yīng)的孩子)你此時此刻的心情是怎樣的?

4、拓展說話：還有的……有的……

5、練讀，讀出輕松開心的心情。

三、小結(jié)：

秋游，可真是快樂哪，我們感受到秋的涼快，觀賞到秋的漂亮，體會到秋游的歡樂!讓我們一起來讀讀課文吧，將我們的歡樂通過朗讀表達(dá)出來，傳播出去!

齊讀全文。

四、作業(yè)：

用“有的……有的……有的……”說一句話，并試著寫下來。

讀文，說說小伴侶們在玩什么。

在圖中找出相應(yīng)