幼兒園小班美術優(yōu)質教案

幼兒園小班美術優(yōu)質教案

這些樹有哪些不一樣的地方？

樹上有什么？

為什么要裝飾這些樹呢？

小結：這些樹有一個好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分，人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上，表示對新年的祝愿。

出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”，引導幼兒了解裝飾新年樹的材料并爭論如何裝飾。

1.出示圖片“新年樹”，爭論裝飾材料。

老師也預備了好多新年樹，小伴侶看，老師預備的新年樹是怎樣的？（光禿禿的，沒有裝飾物）

我們可以用哪些材料來裝飾新年樹，讓新年樹變好看？

2.出示圖片“裝飾材料”，引導幼兒了解裝飾材料。

3.老師示范各種材料的使用方法。

小結：我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶；可以把扭扭棒扭成各種外形粘貼在新年樹上；可以把紙條揉搓或者撕成各種外形粘在新年樹上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹變得更好看。

播放歌曲音頻《新年好》，發(fā)放材料“新年樹和裝飾材料”，鼓舞幼兒與同伴合作裝飾新年樹，老師巡回指導。

每個小組的桌面上都有一棵新年樹，請同個小組的小伴侶們相互合作，一起裝飾新年樹，讓新年樹變得更好看吧。

作品展現，師幼共同觀賞裝飾好的新年樹。

你們是怎么裝飾新年樹的？

用了哪些材料？

溫馨提示

1.新年樹的制作方法（2種）：（1）將硬紙板剪成三個疊在一起的三角形外形，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最終將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上，一顆“新年樹”就完成了。（2）將硬紙板剪成類似白云外形的樹，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最終將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。

2.依據幼兒園狀況，可將立體的新年樹替換成平面的新年樹，裝飾材料也可視實際狀況進行調整。

活動延長

日?；顒?/p>

將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級的角落或其他地方，供幼兒觀賞。

幼兒園小班美術優(yōu)質教案9

【活動目標】

1.了解彩繪需要的工具、學習彩豆裝飾畫的步驟、方法。

2.熬煉幼兒的專注力和手部的精細動作。

3.體驗用豆子進行繪畫的樂趣。

【活動預備】

1.主題小書。各種豆子若干。

2.紙盤若干、白膠、透亮?????漆、刷子。

【活動過程】

1.談話導入，遷移閱歷。

師：這些天我們熟悉了好多種類的豆子，誰來說一說豆子的作用?

師：豆子除了養(yǎng)分豐富之外，還能用他裝飾畫面。你們想看一看豆子的裝飾畫嗎?

2.引導幼兒閱讀小書，了解彩豆裝飾畫的材料和步驟。

(1)觀看彩豆裝飾畫的材料。

師：小書上哪些材料是你熟悉的，誰來說一說?

師：你們用過這些工具嗎?怎么用的?

師：繪畫紙和勾線筆怎么使用?請小伴侶上臺試一試。

(2)通過介紹材料的作用，引導幼兒了解彩豆裝飾畫的步驟。

師：團畫好后，就直接將豆子放上去嗎?

師：刷白膠的時候是整幅圖案都刷，還是刷一部分白膠，粘一點豆子?

師：豆子全粘上去，彩豆裝飾畫就完成了嗎?我們還要在刷一層透亮?????漆，愛護作品。

3.幼兒自由創(chuàng)作彩豆裝飾畫，老師巡回指導。

(1)幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

師：下面老師給你們供應材料，你們自己動手試試吧，看看誰能創(chuàng)作出美麗的彩豆畫。

(2)作品賞析、

1>師：你們在制作彩豆裝飾畫的時候，有沒有遇到什么問題?你是怎么解決的?

2>幼兒介紹作品

師：你的彩豆裝飾畫用了哪些材料?畫的是什么?

3>老師評價、小結。

師：你最喜愛那個作品?為什么?

幼兒園小班美術優(yōu)質教案10

活動目標：

1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。

2.會初步用團和捏的方法玩泥。

3.培育孩子對泥工活動的愛好。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

活動過程：

1.請幼兒觀賞泥制品，引起幼兒的愛好，并讓幼兒爭論它們是用什么做成的。

2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。

(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。

(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

(3)請幼兒觀看并用手觸摸一下，

感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

3.以玩嬉戲的方式引導孩子參加：“今日我們來玩?zhèn)€超級變變變的嬉戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，老師要留意講清要領和留意事項。

4.每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要留意和同伴相互學習，并鼓舞幼兒制造性地玩泥。

5.幼兒相互觀賞并溝通自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

活動延長：

1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒觀賞。

2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓舞幼兒連續(xù)制造性地玩泥。我的創(chuàng)新：

小結及反思：

本次活動主要是通過觀賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，進展幼兒的動手力量，想象力量及制造力。在活動開頭時，先讓幼兒把握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以嬉戲的方式引導孩子們樂觀參加，以引起他們的劇烈愛好，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的歡樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很快樂，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時歡樂的感覺。

幼兒園小班美術優(yōu)質教案11

活動目標：

1、能選擇自己喜愛的顏色進行撕貼，嘗試對紅？黃？藍？紫等常見的顏色進行適當的搭配。

2、感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的歡樂。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

1、活動前老師帶領幼兒觀賞五彩繽紛的花朵；觀賞大量的花卉圖片。

2、幼兒用書，紅？黃？藍？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

活動過程：

1、觀賞花朵圖片導入。

2、爭論演示，學習撕貼方法。

（1）引導幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

（2）請2~3名幼兒示范撕貼花朵。老師可依據幼兒的狀況，適時地指導演示撕貼的正確方法。

3、動手操作，體驗種花的樂趣。

（1）撕花瓣。

重點指導幼兒大膽選擇喜愛的色紙，進行撕紙。

（2）粘貼小花。

指導幼兒將花瓣貼在凹凸不同空白處。

4、溝通共享，觀賞評價作品。

賞花：“你們中了這么多美麗的鮮花。我好喜愛啊！感謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?！?/p>

活動延長：

將“漂亮的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。

教學反思：

在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能樂觀地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時消失困難，不能剪得細細的，而且消失粗細不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子外形貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

幼兒園小班美術優(yōu)質教案12

活動目標

學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。

喜愛參加繪畫活動，感受繪畫的樂趣。

活動預備

課件預備：“大臉貼小臉”組圖。

材料預備：畫紙、油畫棒。

活動過程

出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。

（老師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰？他們在做什么？

他們的表情是什么樣的？

他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰？小臉是誰？

出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。

1.啟發(fā)幼兒思索。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？

臉可以用什么外形表示？

兩張臉要畫幾個圓？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？

2.老師示范畫。

大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可

以用簡潔的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡潔的線條添畫頭發(fā)和五官。

作品展現，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。

你畫的是誰？

你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？

活動延長

家園共育

幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。

幼兒園小班美術優(yōu)質教案13

【活動設計】

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到進展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以嬉戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習畫圓。

【活動目標】

1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)

2、能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。(難點)

3、體驗參與美術活動的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、依據顏色進行大膽合理的想象。

【活動預備】

閱歷預備：

1、豐富幼兒的水果生活閱歷，能說出多種水果并熟悉相應的顏色。

2、有熟悉或吃過糖葫蘆的生活閱歷。

物質預備：

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

【活動過程】

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的愛好。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊消失圖片

二、老師引導幼兒認真觀看。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜愛吃?寶寶喜愛吃，她也喜愛吃呢?(出示太陽娃娃)你們情愿請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

1、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

2、重點引導幼兒畫封閉的圓

其次次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(有意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，那位寶寶情愿上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做，我們始終要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，老師指導。

1、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜愛的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。留意哦，糖葫蘆肯定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，老師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價

1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風快速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還非常好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透亮?????的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿碩果的小樹，煞是迷人。

幼兒園小班美術優(yōu)質教案14

【活動目標】

1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說出；

2、讓幼兒練習畫蝴蝶的簡筆畫；

3、初步培育幼兒的構畫意識和力量；

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾；

5、培育幼兒的觀賞力量。

【活動預備】

一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。

【活動過程】

一、老師進行自我介紹和嬉戲導入：

兩位老師在進行自我介紹后，和小伴侶們玩一個小嬉戲：兩根拇指碰一碰，點點頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做伴侶；兩個小手撓一撓，做伴侶！小伴侶們，我們兩位老師可喜愛你們了，你們喜愛老師嗎？（喜愛）那老師嘉獎你們和老師玩一個小嬉戲好不好？嬉戲開頭：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小伴侶聽好了！我看哪一位小伴侶最乖，最乖的小伴侶，老師有神奇禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師嘉獎小伴侶玩?zhèn)€小嬉戲好不好？）（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰的小嘴巴最嚴實，最寧靜！

二、和幼兒講規(guī)章：

1、上課發(fā)言要舉手，內急、要喝水、身體不舒適等要打報告。

2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。

3、嘉獎規(guī)章：得到老師十次表揚嘉獎一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張美麗的小卡片。

4、讓幼兒喝水，上洗手間。

三、故事導入課程內容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

小伴侶們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也漸漸的開了，一朵一朵的，可美麗了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘快樂的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個問題把給難倒了，小蝴蝶很難過的哭了，小伴侶，你們知道為什么小蝴蝶難過的哭了嗎？噢！原來呀，小蝴蝶沒有美麗的新衣服，她擔憂美麗的小花朵不情愿和她一起玩。小伴侶們，老師知道你們很喜愛關心有困難的伴侶，那你們愿不情愿幫小蝴蝶制作一套美麗的新衣服呀？讓小蝴蝶可以穿上美麗的衣服快樂的玩耍。

四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）

五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后給小伴侶帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展：蝴蝶找花嬉戲。

活動反思

孩子在玩中學，學中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行準時表揚，孩子們相互學習，很好的完成了作品。依據小班幼兒的年齡，設計了好玩的教學用具和嬉戲設計，整個活動，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會閱歷，體驗了解他人的歡樂。效果好。

幼兒園小班美術優(yōu)質教案15

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現太陽