幼兒園戶外活動(dòng)教案

幼兒園戶外活動(dòng)教案作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是美麗的書(shū)包我為您帶來(lái)的幼兒園戶外活動(dòng)教案（優(yōu)秀8篇），盼望可以起到拋磚引玉的作用。

中班戶外活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育熬煉，進(jìn)展制造力和協(xié)作力量。

2、得到平衡、彈跳力量的進(jìn)一步進(jìn)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、感受與他人共同嬉戲的歡樂(lè)，培育合作意識(shí)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂(lè)趣。

5、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、開(kāi)頭部分：

熱身部分：老師帶領(lǐng)幼兒喜愛(ài)進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。將幼兒帶入健康、歡樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。

（二）、嬉戲部分：

1、協(xié)作嬉戲——運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球競(jìng)賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝！

2、協(xié)作嬉戲——接沙包競(jìng)賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈競(jìng)賽——每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝！

4、夾球跑——幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住連續(xù)走）四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游。

5、整理活動(dòng)——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。

（三）、活動(dòng)總結(jié)

天氣較冷，在活動(dòng)過(guò)程中，樂(lè)觀的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參加其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。

教學(xué)反思

嬉戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)嬉戲，活動(dòng)中，幼兒心情很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、開(kāi)心的心情中樂(lè)觀、主動(dòng)地進(jìn)行熬煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)勝利的嬉戲教學(xué)課。

中班戶外活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。

2、體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歌曲《樹(shù)葉》。

2、活動(dòng)場(chǎng)地：中院

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分——熱身運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《秋葉兒》

二、基本部分：

1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹(shù)葉談話。

這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的？

它們的怎樣飄落下來(lái)的？

你們想變成樹(shù)葉嗎？”

2、告知幼兒嬉戲名稱(chēng)，講解嬉戲規(guī)章。

（1）嬉戲名稱(chēng)：樹(shù)葉飄飄

（2）嬉戲規(guī)章：小伴侶扮作樹(shù)葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說(shuō)刮大風(fēng)了，小伴侶們就要快速跑，樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)老師說(shuō)刮小風(fēng)了，小伴侶們就要漸漸走，樹(shù)葉漸漸飄。當(dāng)老師說(shuō)風(fēng)停了，說(shuō)到數(shù)字幾，幾個(gè)小伴侶抱在一起。”

3、請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范嬉戲。老師對(duì)他們的嬉戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次嬉戲提出要求。

4、全體幼兒玩嬉戲《樹(shù)葉飄飄》，提示幼兒留意平安。

三、結(jié)束部分：

放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。

中班戶外嬉戲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替，進(jìn)展走跑的力量。

2、感受與樹(shù)葉嬉戲的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

綁好繩子的樹(shù)葉每人一片，場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒每人一片樹(shù)葉，聽(tīng)老師口令“風(fēng)起了”小伴侶就拿著樹(shù)葉在場(chǎng)地上四散的走，當(dāng)聽(tīng)到“刮大風(fēng)了?！庇變簬е鴺?shù)葉跑，當(dāng)“風(fēng)停了！”全體幼兒向老師靠攏。（嬉戲2—3遍，表?yè)P(yáng)能依據(jù)信號(hào)交替走、跑的幼兒）

2．嬉戲：“追樹(shù)葉”。

（1）講解嬉戲規(guī)章：將幼兒分成兩組，一組扮演樹(shù)葉，一組做追樹(shù)葉的小伴侶。老師扮演風(fēng)爺爺。嬉戲開(kāi)頭，風(fēng)爺爺說(shuō)：“風(fēng)起了。”“樹(shù)葉”和小伴侶就在場(chǎng)地上四散的走。風(fēng)爺爺說(shuō)：“刮大風(fēng)了。”“樹(shù)葉”就跑，小伴侶就追“樹(shù)葉”，被小伴侶抓到的“樹(shù)葉”臨時(shí)站在場(chǎng)外，待小伴侶將樹(shù)葉全部抓到以后，調(diào)換角色，嬉戲重新開(kāi)頭。嬉戲結(jié)束時(shí)，風(fēng)爺爺說(shuō)：“風(fēng)小了！”“樹(shù)葉”和小伴侶又開(kāi)頭走。風(fēng)爺爺說(shuō)：“風(fēng)停了！”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個(gè)方向跑，避開(kāi)幼兒相互碰撞）

提問(wèn)：怎么樣樹(shù)葉不被抓到？A、要跑的快B、變化樹(shù)葉飄的方向C、同伴間留意不要相互碰撞

（2）嬉戲2——3次。（觀看幼兒的嬉戲狀況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）

（3）老師小結(jié)嬉戲的狀況。

3、放松運(yùn)動(dòng)。

放較嚴(yán)厲的音樂(lè)，老師帶幼兒自由的做放松動(dòng)作。（鼓舞幼兒相互敲敲腿揉一揉）

中班戶外活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。

2、體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歌曲《樹(shù)葉》。2.活動(dòng)場(chǎng)地：中院

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分——熱身運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《秋葉兒》

二、基本部分：

1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹(shù)葉談話。

這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的？

它們的怎樣飄落下來(lái)的？

你們想變成樹(shù)葉嗎？”

2、告知幼兒嬉戲名稱(chēng)，講解嬉戲規(guī)章。

（1）嬉戲名稱(chēng)：樹(shù)葉飄飄

（2）嬉戲規(guī)章：小伴侶扮作樹(shù)葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說(shuō)刮大風(fēng)了，小伴侶們就要快速跑，樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)老師說(shuō)刮小風(fēng)了，小伴侶們就要漸漸走，樹(shù)葉漸漸飄。當(dāng)老師說(shuō)風(fēng)停了，說(shuō)到數(shù)字幾，幾個(gè)小伴侶抱在一起?！?/p>

3、請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范嬉戲。老師對(duì)他們的嬉戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次嬉戲提出要求。

4、全體幼兒玩嬉戲《樹(shù)葉飄飄》，提示幼兒留意平安。

三、結(jié)束部分：

放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。

中班戶外活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親身體驗(yàn)、觀看、了解沙子的特征。

2、通過(guò)試驗(yàn)，觀看比較干沙和濕沙的不同。

3、愿意玩沙，大膽表述自己的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

多種玩沙工具、玩沙場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒進(jìn)入玩沙場(chǎng)地。

1、今日老師要帶小伴侶到外面去上一節(jié)課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小伴侶先不要玩沙，老師會(huì)問(wèn)小伴侶一些問(wèn)題哦，等你們回答了老師的問(wèn)題之后，老師才請(qǐng)小伴侶去玩。

2、帶幼兒進(jìn)入玩沙場(chǎng)地。

二、請(qǐng)幼兒觀看、了解沙子的特征。

1、這里面有好多好多的沙子，請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，并且摸一摸它，這些沙子都是什么樣子的呢？

2、老師總結(jié)：這些沙是細(xì)細(xì)的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。

3、你們看看，沙子里面是不是還藏了許多的小石子呢：請(qǐng)幼兒想想應(yīng)當(dāng)可以用什么樣的方法把沙子和石子分開(kāi)呢？

4、老師示范：用沙漏將石子與沙分開(kāi)，并請(qǐng)幼兒觀看。讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么石子可以和沙分開(kāi)。

三、引導(dǎo)幼兒比較干沙和濕沙的不同

1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎？

2、給沙子加水，觀看濕沙與干沙的不同，請(qǐng)幼兒觀看加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。

3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請(qǐng)小伴侶觀看后說(shuō)一說(shuō)。

4、小結(jié)：干沙抓在手上會(huì)一粒粒游流下來(lái)，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的外形。

四、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)玩沙

1、老師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶一起來(lái)玩一玩這些沙吧！但是在玩的時(shí)候小伴侶要留意些什么呢？

2、留意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時(shí)候也不能上揚(yáng)，這樣簡(jiǎn)單傷到眼睛。

3、請(qǐng)幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來(lái)的模子有什么不一樣的地方。

4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問(wèn)：哪一種沙子更好做造型？用干沙和濕沙做造型的時(shí)候有什么不同的感覺(jué)。

中班戶外活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)嘗摸索究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、培育幼兒的投擲、跳動(dòng)、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

1、出示報(bào)紙：“小伴侶們，今日老師給你們帶來(lái)了一件奇妙的禮物，請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛，猜一猜，我給大家?guī)?lái)了什么？

2、提問(wèn)：“小伴侶，你們明白報(bào)紙的用處嗎？想一想報(bào)紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，老師引導(dǎo)演示，報(bào)紙的玩法。

二、活動(dòng)綻開(kāi)：

1、斯紙玩：

“小伴侶想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還能夠怎樣玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成”

2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來(lái)，看報(bào)紙變成了什么？”（紙球）“紙球能夠怎樣玩？”我們用紙球作出漂亮的畫(huà)。

出示完成好的“拓印畫(huà)”，讓幼兒自由拓印，介紹自我的作品。

3、把報(bào)紙卷起來(lái)玩：我此刻把這張奇妙的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成什么了？”（望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最終卷成孫悟空的金箍棒）。把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

三、結(jié)束部分：

延長(zhǎng)：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做嬉戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車(chē)，開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室去外。

中班戶外嬉戲教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

2、在參加各種玩樹(shù)葉的嬉戲中進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量、投擲力量、及身體協(xié)調(diào)力量。

3、體驗(yàn)自由制造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣，并能用語(yǔ)言完整表述各自制造的玩法。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在和樹(shù)葉玩嬉戲的過(guò)程中熬煉幼兒的跳動(dòng)力量、投擲力量及身體協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽的用完整、清楚的語(yǔ)句表述自己制造的樹(shù)葉玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗試玩樹(shù)葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。

老師：看到這么多美麗的、金黃的樹(shù)葉，你想怎么玩？

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉。

幼兒制造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日歡樂(lè)等嬉戲?。ㄍ鎾仒?shù)葉的嬉戲）

老師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的，所以肯定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。

撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，肯定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)競(jìng)賽一下，看誰(shuí)拋得高吧。

（幼兒聽(tīng)完我的話抓緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在鼓舞中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉，進(jìn)展幼兒的跳動(dòng)力量。）

2、幼兒：樹(shù)葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)用勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。（玩開(kāi)飛機(jī)的嬉戲）

老師：飛機(jī)飛起來(lái)了，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢？

飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候肯定要留意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危急的事情喲。

（老師示范或者引導(dǎo)幼兒觀看投擲的規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。進(jìn)展幼兒投擲力量，同時(shí)進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）

3、幼兒：一片兩片三片。.。.。.（玩數(shù)樹(shù)葉的嬉戲）

老師：這么多的樹(shù)葉，你數(shù)清晰了嗎，你是怎么數(shù)的？

（引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。）

小結(jié)：愛(ài)好是最好的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中制造力無(wú)限的爆發(fā)，真不錯(cuò)！

二、共享溝通玩法，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。

1、老師提問(wèn)：誰(shuí)情愿把你的玩法共享一下！留意要把話說(shuō)得清晰，讓別人能聽(tīng)懂喲。

幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的嬉戲。

幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來(lái)。

幼兒：我在玩數(shù)樹(shù)葉的嬉戲。

幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭(zhēng)相表述。）

（老師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清晰，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。）

2、師：剛剛小伴侶們共享的方法，你有玩過(guò)嗎？試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

幼兒：他們又一次快樂(lè)的玩了起來(lái)。

小結(jié)：“如果你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此溝通，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)集體共享溝通之后，都嘗試著玩沒(méi)有玩過(guò)的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侶把樹(shù)葉當(dāng)成傘來(lái)遮陽(yáng)，有的把樹(shù)葉當(dāng)成食物“吃”起來(lái)。.。.。.

三、觀看發(fā)覺(jué)落葉的用處。

1、這時(shí)，孩子們又發(fā)覺(jué)工人叔叔在操場(chǎng)一旁燒樹(shù)葉，紛紛奇怪???的跑過(guò)去觀看，并提出疑問(wèn)：為什么要燒樹(shù)葉呢？

幼兒：樹(shù)葉黃了。

幼兒：樹(shù)葉掉下來(lái)了。

幼兒：樹(shù)葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說(shuō)著自己的猜想。）

師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢？

幼兒：我們問(wèn)下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我們：樹(shù)葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長(zhǎng)得更好。

（幼兒發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀的爭(zhēng)論問(wèn)題，培育他們自己解決問(wèn)題的力量。）

2、一個(gè)幼兒說(shuō)：我們把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應(yīng)，小伴侶們都自主的跑去把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一起，等待馬叔叔有空來(lái)燒。

小結(jié)：撿樹(shù)葉的活動(dòng)既滿意了幼兒的奇怪???心，又激發(fā)了他們助人為樂(lè)的行為，同時(shí)孩子們?cè)趽鞓?shù)葉的過(guò)程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動(dòng)作，進(jìn)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問(wèn)題

老師提問(wèn)：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹(shù)葉要黃，還要掉落呢？

幼兒：。.。.。.

小結(jié)：提出這個(gè)問(wèn)題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓舞孩子們他們帶著問(wèn)題去查找答案，這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。

五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈。.。.。.

師：那我們給堆成堆的落葉再見(jiàn)，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹(shù)葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落。

活動(dòng)反思：

此次“好玩的樹(shù)葉”活動(dòng)的開(kāi)展純屬意外，是幼兒的愛(ài)好促使孩子們自主綻開(kāi)的一個(gè)生成活動(dòng)。通過(guò)此次訓(xùn)練活動(dòng)的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、有效的訓(xùn)練活動(dòng)要以幼兒的愛(ài)好需要為基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，愛(ài)好是最好的老師，沒(méi)有愛(ài)好就沒(méi)有訓(xùn)練。在此次活動(dòng)中，美妙的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的愛(ài)好，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動(dòng)勝利的主要緣由。

2、此次活動(dòng)可以用簡(jiǎn)潔、有效、好玩、整合來(lái)小結(jié)。

簡(jiǎn)潔：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植閱歷。沒(méi)有花費(fèi)時(shí)間來(lái)預(yù)備教學(xué)具。

有效：孩子們?cè)诨顒?dòng)中熬煉了跳動(dòng)力量，跑的力量，身體協(xié)調(diào)力量，制造力量，語(yǔ)言表達(dá)力量，還知道了樹(shù)葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。

整合：運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)力量的提高，以及語(yǔ)言表達(dá)力量的豐富，都在此次活動(dòng)中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹(shù)葉時(shí)，老師沒(méi)有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合；當(dāng)孩子們玩嬉戲時(shí)，老師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在嬉戲情景中熬煉了動(dòng)作、進(jìn)展了語(yǔ)言和想象力，充分發(fā)揮了老師引導(dǎo)者的作用。

4、此次活動(dòng)讓我懂得，訓(xùn)練無(wú)處不在，今后我會(huì)敏感地抓住訓(xùn)練契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的訓(xùn)練，促進(jìn)孩子的主動(dòng)樂(lè)觀地進(jìn)展。

中班戶外嬉戲教案篇八

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

《老鷹抓小雞》是幼兒特別喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)之一，在開(kāi)心的嬉戲中，通過(guò)角色的扮演，增加幼兒的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)和敏捷躲閃的力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒合作意識(shí)和敏捷躲閃愛(ài)護(hù)自己的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。

2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、出示老鷹、小雞、雞媽媽頭飾，引出課題名稱(chēng)。

三、交待嬉戲玩法，強(qiáng)調(diào)規(guī)章和平安意識(shí)