2年級上《踢拖踢拖小紅鞋》

PAGEPAGE4《踢拖踢拖小紅鞋》作家信息金波爺爺是一位用愛寫作的童話大師，看，他多么和藹可親呀！他寫了好多好多小朋友喜歡的作品：詩集有《金波兒童詩集》《林中月夜》《讓太陽插上翅膀》《我們?nèi)タ春！返?；童話集《眼睛樹》《影子人》等；散文集《媽媽的愛》等。曾?jīng)有人這樣評價：金波是愛的化身，美的向?qū)?。看，他寫得故事多棒呀！第一課時（讀前交流+讀中指導課）一．教學目標1.讀懂童話《踢拖踢拖小紅鞋》，受到美的熏陶、感受友情的珍貴，懂得珍惜友誼，互幫互助的道理。2.通過多種形式的閱讀實踐，點燃閱讀興趣，開啟閱讀之門，分享閱讀的快樂，進而愛上讀書。3.初步養(yǎng)成愛護書的習慣。二．教學重點1.讀懂童話《踢拖踢拖小紅鞋》，受到美的熏陶、感受友情的珍貴，懂得珍惜友誼，互幫互助的道理。2.初步養(yǎng)成愛護書的習慣。三．教學難點通過多種形式的閱讀實踐，點燃閱讀興趣，開啟閱讀之門，分享閱讀的快樂，進而愛上讀書。四．教學準備1.制作老爺爺、小老鼠、小紅鞋頭飾；準備童話人物圖和小紅鞋獎?wù)隆?.準備多媒體課件五．教學過程課前談話：臺下的老師都知道你們都是一群愛讀書的孩子，咱來聊一聊，你最近都在讀什么書呢？看來小朋友都非常愛故事，今天呀我也給大家?guī)硪粋€新故事。想不想讀一讀，那好吧，我們上課吧。師生問好。(一)激趣導入1.貼圖：小紅鞋（兩只）看，誰來了？小紅鞋。板書。2.小紅鞋和你平時穿的鞋子有什么不一樣？小紅鞋有眼睛有嘴巴有手有腳，，有了人的思想人的語言，它就是故事的主人公——小紅鞋3.小紅鞋走路呀會發(fā)出踢拖踢拖的聲音。板書（踢拖踢拖小紅鞋）這就是這個故事的題目，指生讀題齊讀題目。(二)看圖畫猜故事1.看圖讀故事之前呀，我們先來看圖猜一猜這到底是一個什么樣的故事呢？故事從圖畫開始，看大屏幕。呀，大家很好奇吧？發(fā)生了什么？看明白了嗎？，好，我們接著看，再猜？2.圖畫看完了，小紅鞋怎么了？發(fā)生了什么事呢？快來說一說。語速快。指生說故事。(三)學生自由讀故事1.這個故事到底講了一件什么事呢？想不想看？想不想讀？看著大家這么想讀，老師獎勵你一個讀書的機會。在你的抽屜里，我送給了你一本書，輕輕拿出書，放到桌子上。這本書的第一個故事就是《踢拖踢拖小紅鞋》，輕輕打開書，可以輕聲讀，也可以默默地讀。用你喜歡的方式開始讀吧?？磿^程中，撫摸一個孩子的頭說評“：書是我們的好朋友。你連翻頁的時候都是輕輕地，多愛護書呀！做得好。”2.讀得多認真呀？和你猜的一樣嗎？接著讀。（8分鐘）(四)師生合作講故事。大家讀得非常認真，非常投入。故事讀完了，把書放下，腰桿挺直，眼睛閃亮。這個故事很有意思吧。讀書呀我們不光要自己讀，還要讀給老師們聽，讀給小伙伴們伴聽，讀給家下每個故事都有自己