2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí)第3部分專題15第6講著眼理解鑒賞講義

著理鑒新《試大綱對于“小說語”的考查有兩大方面的規(guī)定一是“理解文中重要詞語的含義理文中重要句子的意”是“體會重要語句的豐富含意品味精彩的語言藝術(shù)”。這兩大方面從小說命題實際來看，可作為兩大題型體會重要語句的含意，二是品味語言藝術(shù)。題一

理重語含一、什么是理解重要語句的含意理解重要語句的含意首先要理語句的表層意義字面意義其要理解句子的語境義在定的語境中語句的臨時意義要理解語句的“言外之意”反語關(guān)、婉曲等，表達的往往是言外之意。二、怎樣考理解重要語句的含意審題定向理解語句含意即理解語句的表層義、語境義和“言外之意”，題干中往往有“解釋”“理解”等作答動詞和“語句”“句子”等表答題方向的名詞。三、怎樣答理解重要語句的含意

題干示例(1)(2016·山東)解釋畫線①的含意。(《琴聲何來》(2)(江卷理解下面這句話在文中的含義。(《抻面》)(3)(重卷怎樣理解文章的最后一句“對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？《槍口下的人格)理解重要語句的含意題三步驟典例1(2016·山東卷)閱讀下的文字，完成后面的問題。閱讀文本見第3講[典例4]《琴何來解釋畫線①處的含意。他忽然感覺自己心里的那根欄桿是這樣抬起來的只是從欄桿下通過的應(yīng)該是吳1

秋明。[解題指導(dǎo)第一步，審題干，明考向由題干中的關(guān)鍵詞“畫線①處”“含意”可知，本題重在考查作品中人物語言的含意，這就預(yù)示答題要充分體會人物語言展現(xiàn)的人物個性特點。第二步，抓角度，析內(nèi)涵根據(jù)句子的特點，理解其含意宜從修辭手法和關(guān)鍵詞兩個角度入手分析。思考角度修辭手法關(guān)鍵詞語

文中對應(yīng)的答案要點這句話運用了比喻手法。馬驍馭“心里的那根欄桿”，比喻馬驍馭對吳秋明的戒備，“抬起來”比喻放棄戒備。關(guān)鍵詞語是“抬”“通過”。從后文的情節(jié)看，文章幾次寫到馬驍馭有擁抱吳秋明的感動和沖動。以這句話為背景來理解“抬”和“通過”的意思，應(yīng)該是暗示吳秋明已經(jīng)走進了馬驍馭的內(nèi)心。答案運比喻的手法示驍馭已經(jīng)放棄了對吳秋明的戒備秋已經(jīng)走進了馬驍馭的內(nèi)心，馬驍馭已經(jīng)愛上了吳秋明_題二品語藝一、什么是品味語言藝術(shù)品味小說語言藝術(shù)，包括兩方面：一是指賞析作者的語言風(fēng)格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；二是指賞析語言的描寫技巧，如簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫技巧，遣詞造句技巧，修辭方面的技巧。二、怎樣考品味語言藝術(shù)類型

審題定向

題干示例(1)(2018·全國卷Ⅱ小運用多即賞析小說平實、樸素、華麗、冷種手法以取得語言的幽默效果，請峻等風(fēng)格，題干中往往有“分

從文中舉出三處手法不同的例子，賞析語言風(fēng)格型

析”“賞析”等作答動詞和“語言并簡要分析《有聲電影》特色”“語言風(fēng)格”等表答題方向(2)(山東)第一段中畫線部分突的名詞。

出的語言特色是什么？請舉例分析。(《駱駝祥子)即賞析語言的描寫角度造、(1)(2017·東本文第賞析描寫技巧型

修辭等技巧，題干中往往有“分

段描寫公鹿與狼搏斗的過程，運用析”“賞析”等作答動詞和“表現(xiàn)了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。2

手法”“表達效果”等表答題方向(《七岔犄角的公鹿)的名詞。三、怎樣答品味語言藝術(shù)

(2)(2016·山東)分析畫線②處的表現(xiàn)手法與表達效果琴何來》)品味語言的三個角度根據(jù)句子(段內(nèi)判定其特色運用了什么技巧答時可以采用“三角度”法全面賞析語言藝術(shù)，具體做法如下：另外，語言風(fēng)格的分析還要注意三個特色：(1)時代特色。常表現(xiàn)為文章的些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息天讀”“斗私批修”“早請示晚匯報”等詞語反映了“文化大革命”的時代風(fēng)貌。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量使方言、俚語等。比如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。(3)語體特色。分為口語和書面。前者充滿生活氣息，后者則典雅莊重。典例2(2018·全國卷Ⅱ閱下面的文字，完成后面的問題。閱讀文本見第5講[典例3]《有電影小說運用多種手法以取得語言的幽默效果從文中舉出三處手法不同的例子簡分析。[解題指導(dǎo)第一步：審題干，明題型本題題干有兩個關(guān)鍵點一指非常明確就是從文中找句子來論證語言幽默這一特色。這就需要了解一些使語言幽默的手法，如雙關(guān)、反語、夸張、寓莊于諧、對比等。二是“舉出三處手法不同的例子”和“簡要分析”。第二步：定角度，找對應(yīng)定角度化用經(jīng)典語句

找對應(yīng)第①段“在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如此。此之謂‘知之為知之，不知為知之’也”借用古語，起到了諷刺二姐先3

同一行為多次重復(fù)排比書面語與口語混搭夸張反語

入為主的效果，使讀者讀來饒有趣味第④段“二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘……跟著就是三舅媽找鈕子……四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)”，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果第⑧段“……直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，運用了排比的手法，以打油詩般的語言描繪出眾人找座位的亂象，令人啼笑皆非第⑧段“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出第⑨段“二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進來了，以為是賣糖的殺了人”，通過生動地描寫不同人物的行為，展現(xiàn)其身上的可笑的特點，并運用夸張等手法，令人忍俊不禁第⑨段“大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，其中的“感化”反話正說，實際上是說二姐的不文明，以及觀眾對眾人喧鬧的反感，起到反諷的效果，具有幽默性答案①“知之為知之不為知之”“一部倫理從何處說起”用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出如直落得二姐口干舌燥姥連喘帶嗽狗咆哮如雷座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”抱怨說成“感化”反話正說既刺又幽默二喊叫賣糖的之令人“以為是賣糖的殺了人”夸令人忍俊不禁。(答出三點即可)閱讀下面的文字，完成后面的問題。蟹白

簍秋清朝末年，宮廷式微，好多身懷絕技的人物流向民間，核雕藝人張大眼就是其中一位。偶然機會山濰縣都家村的都南結(jié)識了張大眼，為他的手藝折服力濟張眼感激之余，就把祖?zhèn)鞯暮说窦妓噦鹘o渭南。由此，核雕這門手藝扎根濰縣，流傳了一百多年，4

也留下了獲得巴拿馬世博會金獎和數(shù)次作為國禮的美名。然而，時過境遷，核雕也跟其他民間藝術(shù)一樣，跌入了低谷，傳人極少，鮮有問津者。直到十多年前，在那不起眼的村子里發(fā)生了一件小事。那一天，老劉家的三小子逃學(xué)到鄰居家的果園里偷東西。不大的果園，只有那么一棵桃樹長得是格外茂盛，桃子也個大鮮艷人垂涎欲滴他費事巴力剛爬上樹，忽聽見有人喊：臭小子，你又來了，給我下來。就見都老爺子手持鋤柄匆匆來個正著小嚇得夠嗆喊他越往上爬，看樣子是想從樹上跳過墻頭跑的意思。老都趕緊說下下來吧不打你不跟你家里人說來給拿熟的吃，快點。他半信半疑出溜下來，手里還攥著個半生不熟的青桃。老都一臉惋惜地奪過來我你熊孩子這子能吃嗎？它的核有大用處好了一個桃核能頂你爹種三畝地年蟹子的來看看他耳朵到了里屋小子一看，桌上炕上全是桃核，分門別類雕了三國、水滸、西游記、馬拉轎車、夜游赤壁等傳說故事，佛像、山川、十二生肖等動物造型，或玲瓏剔透，或穩(wěn)妥大方，或滑稽可笑，一下子就把他迷住了。從此就讓他——藝名“啟今”這個混小子走上了一條不同尋常的路死皮賴臉要拜都老爺子為師，成了濰坊核雕的第六代傳人。啟今生在一個普通的莊戶人家在是兄弟幾個都有自己的一技之長不愁吃穿就是他，自小調(diào)皮搗蛋，不正經(jīng)學(xué)習(xí)，成了家里的老大難。假期里，父親帶他去田里抓螃蟹，他東跑西顛光琢磨著玩父把蟹簍往地頭一扔過來揍他看著滿地爬的蟹子上了神，不顧父親的巴掌把屁股打得山響，一根筋地問：爹呀，你說里面那個蟹子咋的啦爬越往里呢？它笨呀，跟你一樣，什么時候你才能爬出去，不用我操心了，你個沒出息的東西。這話太刺激人了，像針一樣扎到了他心里。學(xué)核雕可不容易那些“刀槍劍”全是最小號的子鉤子鏟子銼有十幾種最細的刀子跟縫衣針一般所工具沒一件是現(xiàn)成的部自己動手制作光磨制刀具他就學(xué)了一年多。藝成之后，啟今第一個想法，要雕一個“蟹簍”，這一想就用了四年。等考慮成熟，從下手雕刻，到作品的完成，又耗去了八個多月。這期間，他就跟一個寄居蟹一樣，整天在屋子里忙活著，沒有一點效益。那“蟹簍”用的是核雕當(dāng)中最難技巧——鏤空圓雕手法現(xiàn)了蟹簍歪倒后蟹紛爬出，有一只螃蟹找不到出口，在蟹簍里奮力掙扎的那一個瞬間。整個作品長不足三根手指，寬一指，高二指有余。蟹簍篾條疊分，只有兩層紙那么厚，5

3535像一小鳥蛋殼，中間全部鏤空。一個蟹簍，八只螃蟹，外面七只，里面一只，每一只螃蟹都是須目俱張，惟妙惟肖每個蟹足也是鏤空細作。仔細端詳，蟹簍里面的那只螃蟹最為精致，它怒目圓睜，爪螯張揚，活力十足。作品雕刻完成后，啟今喝了整整一瓶白酒，病了十多天。那年，他剛滿20歲那年在國第二批國家級“非”名錄評選中濰坊核雕”成功入圍一名聲大噪。今年六月，在權(quán)威部門舉辦的首屆核雕大賽中，啟今的作品《蟹簍》一舉獲得金獎第一名，他也因此被授予了“核雕技藝大師”稱號。隆重的頒獎儀式之后啟今沒跟何人說話拿獎杯證書急匆匆地走了師傅老都一個勁地追，直跟到村后墓地上。他看見啟今撲倒在一座荒草叢生的墳塋前獲獎證書和金杯擺在一起上滿滿一大杯子酒?？拗f：“我爬出那個簍子，還被評為國家級的核雕大師。現(xiàn)在，訂貨的客戶都排到年后了，您就放心吧?！眴⒔袼叩臅r候不這沒成人的孩子，擔(dān)心他這行當(dāng)掙不出飯來，遲遲不肯閉上眼睛。1．(理解語句含意)如理解“笨呀，跟你一樣，什么時候你才能爬出去，不用我操心了，你個沒出息的東西”這句話？解析本信息區(qū)間在原文第10段這是在兒子問最里邊的螃蟹為什么往里爬之后父親的回答，通過回答表現(xiàn)出父親對兒子的愛，渴望兒子能學(xué)得一技之長，將來自謀生計。答案①句話寫出了父親對兒深深的愛意現(xiàn)出父親渴望兒子能學(xué)得一技之長，將來自謀生計。2．(賞析語言風(fēng)格)賞析畫線語句運用哪些手法來表現(xiàn)“蟹簍”作品的。解析從干中“賞析”“手法字眼可知