中班健康教案（通用8篇）

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中班健康教案1

活動目標

1.能手腳著地側身爬，進展動作的靈敏性和協(xié)調技能。

2.知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的歡樂。

3.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

活動預備

1.場地上畫上假設干直線。

2.錄音機、音樂磁帶。

活動過程

1.利用兒歌帶幼兒做預備活動，充分活動身體。

小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]動動作及上下跳躍的動作)

不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側移動)

動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側同時做蹲起的動作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側運動)

快快把人夾。(四散跑開，老師做螃蟹媽媽追趕幼兒)

2.引導幼兒探究手腳著地側爬的動作。

3.進行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4.老師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖頸上，爬回來送給媽媽。

教學反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

中班健康教案2

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時主動飲用白開水。

4、養(yǎng)成主動喝水的習慣。

5、了解健康的小常識。

活動預備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、嘉獎卡片小水滴

4、今日你喝水沒有的記錄表

活動過程：

一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

2、通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

1、老師講解并描述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。

2、講解并描述完故事后老師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

1、讓小伙伴自己想想有哪些時候該喝水。

2、老師情景表演。

3、加深要主動喝水的欲望。

活動反思：

我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很簡單出汗，那就要實時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少愛好，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，盼望西祠能想出好的對策，避開這種狀況發(fā)生。

中班健康教案3

活動目標：

在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗快樂、生氣和難過的'心情。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備：

小伙伴表情照片假設干、小火車

活動過程：

第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的愛好。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表達了層次的遞進性。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次溝通,說說自己的表情,并說出緣由。

3、試著找到好伙伴的照片,猜猜好伙伴的心情?

4、第二次共享溝通:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室,鼓舞孩子做一個快樂寶寶,起到了升華的作用。

教學反思：

本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應當繼續(xù)保持。這個活動也給我一次非常的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的閱歷，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。

中班健康教案4

制作意圖：

提高幼兒投準的技能。

進展幼兒手部動作的敏捷性。

愿意參加游戲，體驗游戲的樂趣。

教育價值：

進展幼兒的手眼協(xié)調性，練習幼兒大肌肉敏捷性，鞏固幼兒對數(shù)序的理解。

選用材料：

碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網即成。

2、用碎花布制成蝴蝶外形的沙包〔中間裝米，外邊用棉花包裹〕既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

適合年齡和地點：可在戶外或室內體育活動中進行，適合3-5歲幼兒

操作方法：

1、3-4歲幼兒可一人拿網，一人扔蝴蝶，投到網中。

2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網中。

教學反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保變盒睦磉M展的特點是好動，對一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

中班健康教案5

活動目標：

1、學習用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調。

2、喜愛參與體育活動，體驗活動帶來的歡樂。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

廢報紙和草編的球、竹棒假設干，草屯、音樂、梅花樁等

活動過程：

一、開始部分。

熱身運動〔頭、手、腰、腿〕。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師實時提示孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

3、游戲：把“小豬”送回家。

〔1〕幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，掌握球的方向。

活動進行2次，老師實時發(fā)覺問題，并援助爭論解決。

〔2〕幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加掌握球方向的難度。

三、結束部分。

跟音樂做放松運動，留意頭，手，腰、腿的放松。

活動反思：

老師在場地布置方面應作調整，要考慮路徑的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會。活動環(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目標定位簡約，要把目標稍作改動。

中班健康教案6

活動目標

1.仿照小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，進展動作的協(xié)調、敏捷性。

2.體驗與同伴在肯定范圍進行追趕游戲的歡樂。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒學會聽口令玩游戲，熬煉反應技能和傾聽技能。

活動預備

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾假設干，大灰狼頭飾2個。

2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

3.歡快的背景音樂。

活動過程

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做預備活動。

2.幼兒相互介紹并仿照自己所扮演得小動物。

3.引導幼兒根據(jù)所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩游戲“小動物找家”。

(1)老師引出游戲情節(jié)：“今日天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。老師扮大灰狼涌現(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

(2)游戲規(guī)章：涌現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

(3)每次游戲結束后，老師進行小結，表揚能遵守游戲規(guī)章的幼兒，提示個別幼兒在涌現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)章游戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

活動延伸

組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

教學反思：

我在本次教學活動中，著重幼兒的活動多一些，忽視了幼兒紀律的養(yǎng)成。

中班健康教案7

〔一〕活動目標：

1.對玩皮球感愛好，體驗玩皮球的歡樂。

2.學習基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調的技能。

〔二〕重難點分析：

重點：學習基本拍皮球的方法。

難點：做到手眼協(xié)調。

〔三〕活動預備：

皮球人手1個。

〔四〕活動過程：

1.老師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的歡樂。

〔1〕請會拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的愛好。

〔2〕游戲“大皮球”

老師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高?！蹦畹健疤睍r，幼兒就變成“皮球”任意蹦跳。

〔3〕幼兒每人拿一個皮球，在活動場地上自由活動，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。

2.教幼兒學習拍球。

〔1〕請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，老師依據(jù)幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

〔2〕指導已經學會拍球的幼兒練習連續(xù)拍球。

〔3〕幼兒自由練習拍球，老師留意對個別幼兒的輔導。

3.老師表演花樣玩球，如：自拋自接、拍球轉身等，吸引幼兒，使幼兒對玩皮球產生更深厚的愛好。

〔五〕活動評價：

幼兒在拍球游戲中逐步掌控了拍球方法，提高了手眼協(xié)調技能。

中班健康教案8

活動目標：

〔1〕認識蛔回病的癥狀；

〔2〕了解飲食衛(wèi)生與人體健康親密相關以及病從口入的簡約道理；

〔3〕引起對蛔蟲病的關注。

活動預備：有關蛔蟲的幻燈片或圖片。

活動過程：

Ⅰ導入

〔1〕情景導入，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

向幼兒介紹某位小伙伴突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)覺肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

提問：小伙伴得了什么?。?/p>

Ⅱ幼兒第一次操作

〔2〕小組爭論：蛔回病的癥狀、得病的痛楚及其危害。

提問：①蛔蟲病有什么癥狀？②得病后會怎樣？重點指導幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ共享閱歷

〔3〕出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長改變的過程。