《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)反思

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《熟悉計(jì)算機(jī)》一課是一班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的入門課。在這之前，同學(xué)不知道什么是顯示器，什么叫主機(jī)……可以說這一節(jié)課的能否上好關(guān)系到以后同學(xué)對(duì)電腦是否感愛好，是否情愿學(xué)。所以說，怎樣把這節(jié)課上好，我費(fèi)了許多心思。

我想一班級(jí)的孩子肯定情愿聽故事，要通過一個(gè)故事引起孩子們的愛好。我給同學(xué)們講了這樣一個(gè)故事：樂樂小伴侶告知我她晚上做了一個(gè)夢，夢見自己來到了一座宮殿門前，她剛要進(jìn)去，門口把守的士兵對(duì)她說：“小伴侶，這里是電腦王國，我們規(guī)定凡是來這里的人，必需熟悉我們電腦家族當(dāng)中的主要成員，還要回答他們提出的問題。樂樂小伴侶遇到了困難，她向同學(xué)們求助。這時(shí)我就問同學(xué)們?cè)覆磺樵戈P(guān)心樂樂小伴侶？要想關(guān)心她，必需先和電腦家族當(dāng)中的主要成員交上伴侶。

引發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好，在新授當(dāng)中，我做了多媒體教學(xué)課件，介紹了顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、打印機(jī)這些電腦主要組成部位的作用和特點(diǎn)。讓同學(xué)聽完自己總結(jié)。在課件當(dāng)中，我采納圖像、聲音相結(jié)合的方式。在圖像上，用到了卡通圖像，同學(xué)在看到這些圖像時(shí)，都瞪大了眼睛，特別奇怪???；但在聽到了以兒童化、第一人稱配音的聲音時(shí)，又都聽得特別仔細(xì)?？偨Y(jié)時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后，說得特別好。同學(xué)每總結(jié)出一個(gè)，我都貼一個(gè)板書，結(jié)合一班級(jí)同學(xué)認(rèn)字不全的特點(diǎn)，在每個(gè)板書上都加了拼音。

同學(xué)總結(jié)完以后，我做小結(jié)。然后告知同學(xué)們，我們已經(jīng)熟悉了電腦家族當(dāng)中的主要成員了，如今我們可以關(guān)心樂樂小伴侶了。這一部分還是在課件中完成，樂樂小伴侶從“才智門”進(jìn)入到電腦王國中，她每游玩一個(gè)地方都要回答一個(gè)問題，實(shí)行搶答的方式。通過搶答，看看誰是最樂于助人的小伴侶。這樣一來，不僅穩(wěn)固了剛學(xué)過的學(xué)問，還能活躍課堂氣氛，增添同學(xué)的競爭意識(shí)和參加意識(shí)。

當(dāng)樂樂在同學(xué)們的關(guān)心下，已全部答對(duì)了這些問題時(shí)，電腦王國嘉獎(jiǎng)給樂樂一些電腦部件，這時(shí)樂樂又問同學(xué)們了：“我怎么把它們組合成一臺(tái)電腦?。俊蔽覇柾瑢W(xué)們：“你們想不想自己動(dòng)手也組合一臺(tái)電腦?。俊弊尨蠹乙孕〗M為單位，看看哪個(gè)小組組合得最快。這不僅能進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，還培育了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

最終，我問同學(xué)們，我們能用這臺(tái)電腦干什么。讓大家進(jìn)行小組計(jì)論。這是結(jié)合實(shí)際生活，熬煉同學(xué)們觀看事物的力量和表達(dá)力量。

在輕松、開心的環(huán)境中這節(jié)結(jié)束了。同學(xué)不僅學(xué)到了學(xué)問，還開闊了眼界，熬煉了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和動(dòng)手力量。這節(jié)課充分考慮到了一班級(jí)同學(xué)的熟悉特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求讓同學(xué)在玩中學(xué)、樂中學(xué)。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在創(chuàng)設(shè)的情境中，以同學(xué)為主體，老師進(jìn)行引導(dǎo)，表達(dá)了新課改思想。

同時(shí)，也存在一些缺乏。同學(xué)在老師的引導(dǎo)下自學(xué)完以后總結(jié)，老師小結(jié)時(shí)，可以讓同學(xué)看看身邊的計(jì)算機(jī)每個(gè)組成部分都是什么樣的。在課件中，介紹的不全，如鍵盤有白色的，還有彩色的；主機(jī)箱有立式的.，還有臥式的；鼠標(biāo)有三鍵式的，還有兩鍵式的……這些老師在小結(jié)時(shí)，應(yīng)當(dāng)加以補(bǔ)充。否則同學(xué)可能以為這些部件就像課件中所看到的這樣，沒有其他的樣子了。

在以后的教學(xué)中要避開消失這些狀況，把課改的精神吃透，貫徹到教學(xué)當(dāng)中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育。

《熟悉計(jì)算機(jī)》教學(xué)反思2

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

1、了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系

2、了解計(jì)算機(jī)硬件的各個(gè)組成部份及其作用

3、知道存儲(chǔ)器的分類、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)分及其作用。

4、了解軟件的分類知道常見的軟件的類別。

過程與方法

1、通過讓同學(xué)觀看計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)讓同學(xué)體驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件的分類及其作用并歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。

情感看法與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問的愛好和主動(dòng)探究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)各主要部件的作用。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

三、教具學(xué)具：多媒體課件、計(jì)算機(jī)設(shè)備

四、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法，師生問答法、講授法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)

五、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

上課前先給同學(xué)提出謎語：不會(huì)說話會(huì)計(jì)算，不會(huì)想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標(biāo)受不了。謎底：計(jì)算機(jī)。這就是我們本節(jié)課要討論的內(nèi)容：熟悉計(jì)算機(jī)。

二、講授新課

1、展現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備

同學(xué)觀看計(jì)算機(jī)，熟悉各部件，說一說他們的名稱及作用，老師準(zhǔn)時(shí)更正、補(bǔ)充。〔出示顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱〕

2、出示幻燈片，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)各個(gè)設(shè)備，讓同學(xué)連線組成一臺(tái)能夠正常工作的計(jì)算機(jī)。放大掃描儀，讓同學(xué)熟悉，并說明其作用。引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

3、出示幻燈片，展現(xiàn)輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念，并簡潔說明。

4、讓同學(xué)把自己所拿的設(shè)備加以區(qū)分，在幻燈片上加以標(biāo)注，明確輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

5、外部設(shè)備

出示幻燈片，明確哪些屬于外部設(shè)備。

6、了解神奇的主機(jī)

拆開主機(jī)，展現(xiàn)內(nèi)部圖。出示主板、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤，結(jié)合幻燈片，可以觀看實(shí)物找出主機(jī)內(nèi)的位置，也可以先看主機(jī)內(nèi)部，熟悉名稱及作用，說到內(nèi)存條與硬盤時(shí)加以區(qū)分并引出內(nèi)存儲(chǔ)器、外存儲(chǔ)器，并聯(lián)系生活熟悉U盤、光盤、移動(dòng)硬盤、軟盤。

CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件，相當(dāng)于人的大腦。

存儲(chǔ)器存儲(chǔ)器具有記憶功能，是計(jì)算機(jī)記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器與外存儲(chǔ)器。

7、小嬉戲：明確主機(jī)內(nèi)各部件的位置

8、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

由老師小時(shí)候玩嬉戲，但是在主機(jī)內(nèi)找不出嬉戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件?！?〕系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。操作系統(tǒng)是掌握其他程序運(yùn)行、管理系統(tǒng)資源并為用戶供應(yīng)操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如：Windows操作系統(tǒng)、Linux操作系統(tǒng)等?！?〕應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件包括專用軟件